區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

1、第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例,第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,1.通過相關的圖文資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。 2.分析說明影響黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。 3.掌握黃土高原地區(qū)治理水土流失的主要措施。,學習目標,自主學習,達標檢測,互動探究,內容索引,專項提能2 土地利用圖的判讀,答題模板3 常見生態(tài)環(huán)境問題成因類,自主學習。

2、第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,萊茵,煤炭,機械制造,重型機械制造,人工成本,鋼鐵,技術,煤炭,重化,生態(tài)環(huán)境,新興產業(yè),河流,大氣污染,太陽能,煤炭,生態(tài)環(huán)境,煤炭,市場,鐵路,坑口電站,生態(tài)環(huán)境,表土,肉蛋奶,燃煤發(fā)電,技術創(chuàng)新,綜合利用,清潔能源,高附加值,輕紡。

3、第31講資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例,一、魯爾區(qū)發(fā)展的背景1.區(qū)位優(yōu)勢,十字路口,(1)地理位置優(yōu)越：地處歐洲的“_________”，東、西歐往來的必經之地，也是北歐通向中歐、南歐的捷徑。(2)水陸交通發(fā)達：_____河縱貫南北，鐵路、公路密布。(3)礦產資源：_____資源極為豐富。,萊茵,煤炭,2.發(fā)展概況,(1)主要工業(yè)部門：_______、電力、_______、化工、____。

4、第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例,第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,課程標準,KECHENGBIAOZHUN,以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。,學習目標,XUEXIMUBIAO,1.了解魯爾區(qū)經濟發(fā)展的區(qū)位條件。 2.掌握魯爾區(qū)發(fā)展過程中存在的問題及產生的原因。 3.掌握魯爾區(qū)為了實現可持續(xù)發(fā)展所采取的措施。,NEIRONGS。

5、靠崖式窯洞,下沉式窯洞,獨 立 式 窯 洞,第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 -以黃土高原為例,環(huán)境,學習目標： 1、分析黃土高原存在環(huán)境與發(fā)展問題，說明 其危害和綜合治理保護措施。 2、初步學會分析區(qū)域水土流失問題的思路和 方法,黃土塬：由厚層黃土組成、面積較大，頂部平坦寬闊，侵蝕作用微弱，是良好的耕作區(qū)。,黃土梁：條狀延伸的黃土地貌類型。,黃土峁：呈穹狀或饅頭狀的黃土丘陵。

6、第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調配以南水北調為例,學測目標,結合實例，理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。,西氣東輸線路示意圖,南水北調工程示意圖,北煤南運示意圖,西氣東輸,西氣東輸,南水北調,探究1：讀課本表3-3-1及相關材料，思考我國為什么要建設南水北調工程？,中國水資源地區(qū)分布不平衡,探究1：讀課本表3-3-1及相關材料，思考我國為什么要建設南水。

7、第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,單元活動走進“數字地球”,數字化,數字信息,空間位置相關,信息資源,地理信息系統,空間性,開放式,立體和動態(tài)顯示數據,文本報告,提供信息服務,全社會層面,遙感,全球定位系統,虛擬仿真,數字,基礎設施,決策,設施,網絡,智能,信息化,網絡,數字化,教育資源,電子,教學操作,教學活動,“數字地球”,2“數字地球”的主要特點,甲山地乙河流,丙公路丁居住區(qū),教材。

8、第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例,第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,課程標準,KECHENGBIAOZHUN,以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。,學習目標,XUEXIMUBIAO,1.通過相關的圖文資料，明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。 2.分析說明影響。

9、第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例,第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,1.了解魯爾區(qū)經濟發(fā)展的區(qū)位條件。 2.掌握魯爾區(qū)發(fā)展過程中存在的問題及產生的原因。 3.掌握魯爾區(qū)為了實現可持續(xù)發(fā)展所采取的措施。 4.學會針對不同區(qū)域經濟發(fā)展中存在的問題提出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的策略。,學習目標,自主學習,達標檢測,互動探究,內容索引,專項提能3 能源結構統計圖的判讀,自主學習,一、魯爾。

10、第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,太行山脈,秦嶺,溝谷,生態(tài)環(huán)境,土層變薄,地上懸河,山地高原,流水,夏季,自然災害,輪荒,淤地壩,水平梯田,植被覆蓋率,干旱,氣候干旱,大風,氣候,沙質土壤,次生鹽漬化,土地,生產力,生態(tài)平衡,水資源,人口增長。

11、第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例,太行山脈,秦嶺,黃土,溝谷發(fā)育,地上懸河,耕地質量,濕潤區(qū),森林,黃土,夏季,地質,生產力,人口,輪荒制,農業(yè)墾荒,水土保持,耕作,生態(tài),治理,平整土地,攔泥蓄水,封坡育林育草,輪作套種,噴灌和滴灌,退耕還林還草,喬、灌、草,水土流失的成因及危害,黃土高原土地利用情況示意圖,黃土高原某地區(qū)1980年以。

12、單元活動走進“數字地球”,第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,1.認識“數字地球”的概念、支撐技術和主要特點。 2.了解“數字城市”“數字校園”的概念和主要應用。 3.聯系“數字地球”的發(fā)展前景，了解“數字地球”對我們實際生活的意義。,學習目標,自主學習,達標檢測,互動探究,內容索引,專項提能5 “3S”圖像的判讀,自主學習,一、認識“數字地球”,1.概念：數字地球通俗地講就是建立一個。

13、第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第十一單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,西北干旱,京杭,丹江口,黃河,南,北,地形,京杭運河,丹江口,調入,鹽度,航道,鹽堿化,環(huán)渤海,三峽,珠江三角洲,能源,資源,長江三角洲,柴達木,珠江三角洲,大氣,東西,鐵路,濱洲,隴海,京九。

14、第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 以德國魯爾區(qū)為例,地理位置,水陸交通,煤炭,鐵,鋼鐵,機械制造,能源,煤炭,鋼鐵,水,煤炭,重化,大氣,集中化,合理化,投資,新興產業(yè),旅游,金融,河流,大氣,法律法規(guī),綠色空間,植樹造林,魯爾區(qū)的區(qū)位條件,AB,CD,魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題,魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略,3.魯爾區(qū)出現的問題及解決措。

15、第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,第三節(jié)資源的跨區(qū)域調配 以南水北調為例,六,巴西,多,少,北方,豐水,西北干旱半干旱,華北平原,青藏高原,黃河,自流,西北,華北,丹江口,自流,京杭運河,小,北高南低,抽水,調入區(qū),生活,衛(wèi)生,沉降,生態(tài)環(huán)境,水質,水生生物,鹽堿化,水質,南水北調工程的背景及評價,南水北調的深遠影響,謝謝觀看。

16、階段一,階段二,西北,萊茵河,煤炭,水,鐵,鋼鐵,機械制造,能源,重型機械制造,鋼鐵,煤炭,煤炭,重化工,土地,水體,投資環(huán)境,大氣污染,美化環(huán)境,魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢,魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題,魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略,德國魯爾區(qū)煤礦與城市的分布。

17、階段一階段二 階段三 海河長城溝谷 過渡生態(tài)環(huán)境特殊流水侵蝕不均勻夏季暴雨頻繁 土地利用植被 水土保持耕作生態(tài)治理 攔泥蓄水封坡育林育草平整土地 平整土地噴灌滴灌蓄水保土 水 土 流 失 及 其 危 害 水 土 流 失 的 原 因 水 土。

18、階段一階段二 階段三 六巴西多少 北方豐水西北干旱半干旱華北平原 自流供水西北地區(qū)丹江口華北平原第三級階梯抽水 投資環(huán)境經濟發(fā)展美化環(huán)境地面沉降 航道淤塞水生生物 我國南水北調的地理背景 南水北調工程方案比較及影響 我國南方和北方水資源對比。