人教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐有趣的平衡課件

1、 a bm n你 覺(jué) 得 平 衡 與 什 么 有 關(guān) 1.物 體 的 質(zhì) 量 2.距 離 活 動(dòng) 一 ： 探 索 特 殊 條 件 下 米 尺 保 持 平 衡 的 規(guī) 律 如 果 塑 料 袋 掛 在 米 尺 左 右 兩 邊 的 刻 度 相 同。

2、綜 合 與 實(shí) 踐 綜 合 與 實(shí) 踐人 教 版 數(shù) 學(xué) 六 年 級(jí) 下 冊(cè) 有 趣 的 平 衡整 理 和 復(fù) 習(xí)6 綜 合 與 實(shí) 踐情 境 導(dǎo) 入 80千 克 70千 克你 玩 過(guò) 蹺 蹺 板 嗎 那 平 衡 與 什 么 有 關(guān) 呢 綜。

3、有趣的平衡,人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),1.同學(xué)們初步理解杠桿平衡的原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作實(shí)踐，與人合作協(xié)調(diào)，及遷移、類推能力和抽象概括能力。 2.經(jīng)過(guò)啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考、同學(xué)們主動(dòng)參與、積極探究，獲得了杠桿平衡的條件，同學(xué)們認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)從中得到了培養(yǎng)。 3.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)、實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，將課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們。

4、第 十 二 冊(cè) http: 文 檔 由 華 濤 教 學(xué) 資 料 室 為 您 傾 心 整 理 ， 歡 迎 下 載 你 有 什 么 辦 法 使 蹺 蹺板 保 持 平 衡 嗎 小 明 小 紅體 重 40千 克 體 重 20千 克 有 趣 的 平 。

5、,同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“杠桿原理”嗎？知道它在生活中的應(yīng)用嗎？可能大家都沒(méi)有想到，杠桿原理的背后隱藏著數(shù)學(xué)原理，那就是反比例關(guān)系。下面就讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)它的奧秘吧。,1、準(zhǔn)備的竹竿長(zhǎng)度是1米，盡量做到粗細(xì)均勻。 2、在竹竿中點(diǎn)處打孔栓繩子時(shí)注意繩子的長(zhǎng)度，同時(shí)注意檢查拎起繩子后竹竿是否平衡。 3、從中點(diǎn)處開(kāi)始每隔8做一個(gè)刻度記號(hào)，盡量等距。 4、選用的棋子、裝棋子的塑料袋要完全一樣。,實(shí)驗(yàn)條件控。

6、人 教 新 課 標(biāo) 六 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.同 學(xué) 們 初 步 理 解 杠 桿 平 衡 的 原 理 ， 并 通 過(guò) 實(shí) 驗(yàn)探 究 ， 培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 動(dòng) 手 操 作 實(shí) 踐 ， 與 人 合 作 協(xié) 調(diào) ，及 遷 。

7、有 趣 的 平 衡第 六 單 元 整 理 和 復(fù) 習(xí) 一 感 悟 平 衡 一 感 悟 平 衡你 覺(jué) 得 平 衡 和 什 么 有 關(guān) 重 量距 離 一 感 悟 平 衡輕 的 一 端 加 重 。 輕 的 一 端 物 品 往 后 移 。 重 的 。

8、有趣的平衡 【教學(xué)內(nèi)容】有趣的平衡。 【教學(xué)目的】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步感受杠桿原理，進(jìn)一步理解反比例關(guān)系。經(jīng)歷應(yīng)用反比例關(guān)系知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)操作、探究發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.進(jìn)一步加深對(duì)。

9、有趣的平衡 【教學(xué)內(nèi)容】教材第111頁(yè)和第112頁(yè)內(nèi)容 【教材分析】 本部分教材內(nèi)容以四幅圖的形式呈現(xiàn)：第一幅圖中介紹了如何制作本活動(dòng)所需的實(shí)驗(yàn)用具(簡(jiǎn)易杠桿)；第二、三幅圖引導(dǎo)學(xué)生先探究特殊條件下竹竿保持平衡。

10、新 人 教 版 六 年 級(jí) 下 冊(cè) 數(shù) 學(xué) P114 115 有趣的平衡請(qǐng) 你 說(shuō) 說(shuō) 它 們 的 結(jié) 構(gòu) 有 哪 些 相 同 點(diǎn) 左 右 兩 邊 離 支 撐點(diǎn) 的 距 離 不 相 等 。 左 右 兩 邊 離 支 撐點(diǎn) 的 距 離 相 等 。

11、1 知 道 什 么 是 食 物 鏈 和 食 物 網(wǎng) 。2 會(huì) 寫(xiě) 和 畫(huà) 食 物 鏈 。3 知 道 設(shè) 么 是 生 產(chǎn) 者 消 費(fèi) 者 和 分 解 者 。4 知 道 食 物 鏈 上 生 物 的 食 物 關(guān) 系 。5 知 道 破 壞 食 物 。

12、2019 2020年新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 有趣 的平衡 最新精品導(dǎo)學(xué)案練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 進(jìn)一步理解比例的意義和性質(zhì) 判斷兩個(gè)量是否成比例 2 學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的問(wèn)題 3 去樹(shù)立團(tuán)體合作意識(shí) 增強(qiáng)。

13、 1沙漠中沒(méi)有生物。2養(yǎng)殖仙人掌應(yīng)該多澆水。3企鵝是生活在北極的典型生物。復(fù) 習(xí)4駱駝是典型的沙漠生物，他們可以連續(xù)兩個(gè)星期不喝水。5一切生物的生活都離不開(kāi)水。 那么，花生老鼠和貓頭鷹之間 到底有什么關(guān)系呢花生老鼠貓頭鷹 小 麥 害 蟲(chóng) 青。

14、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)四四 比例比例綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐 面積的變化面積的變化新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 下面的大長(zhǎng)方形是小長(zhǎng)方形按比例放大后得到下面的大長(zhǎng)方形是小長(zhǎng)方形按比例放大后得到的。分別量出它們的長(zhǎng)和寬，的。分別量出它們的長(zhǎng)和寬， 。