人教精通版英語五年級上冊Unit

1、 精品資料Lesson25 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分通過創(chuàng)設教師在教室中要求孩子們課后收拾整理學習用品的真實情景，引出并學習目標語言: Is this your . Yes, it is. No, it isnt. 。

2、人教精通版英語精品資料精修版Lesson1 教學設計一教學內容與分析Just talk新學年開始，英語老師Miss Liu向全班學生介紹兩位新同學：來自中國北京的10歲女孩Zhou Pei，和來自英國的11歲男孩Bob，同學們熱烈歡迎兩位新。

3、人教精通版精品英語資料精校版Lesson8 教學設計一教學內容與分析1. Just practise繼續(xù)拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達方式，遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運用這些表達方式。要求聽說認讀詞語：Carl, Cathy, C。

4、人教精通版精品英語資料精校版Unit6 Revision 教學設計一教學內容與分析1. Fun story本部分通過小動物們詢問水果名稱提出食用食物建議說出自己想要食物名稱的小故事，復現(xiàn)豐單元的目標語言What are these Are 。

5、 精品資料Unit6 Revision 教學設計一教學內容與分析1. Fun story本部分通過小動物們詢問水果名稱提出食用食物建議說出自己想要食物名稱的小故事，復現(xiàn)豐單元的目標語言What are these Are they . Is。

6、人教精通版英語精品資料精修版Unit6 Revision 教學設計一教學內容與分析1. Fun story本部分通過小動物們詢問水果名稱提出食用食物建議說出自己想要食物名稱的小故事，復現(xiàn)豐單元的目標語言What are these Are 。

7、人教精通版精品英語資料精校版Lesson33 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分通過魔術師為小朋友們變魔術的真實場景，引出要學習的目標語言Is that a cherry Yes, it is. No, it isnt. 通過。

8、 精品資料Lesson16 教學設計一教學內容與分析1. Just practise本部分主要學習職業(yè)類的詞匯：actor, actress, worker, 并通過詢問某人職業(yè)的句型來熟練運用表示職業(yè)的單詞，堅持詞不離句的學習原則。2. 。

9、人教精通版精品英語資料精校版Lesson16 教學設計一教學內容與分析1. Just practise本部分主要學習職業(yè)類的詞匯：actor, actress, worker, 并通過詢問某人職業(yè)的句型來熟練運用表示職業(yè)的單詞，堅持詞不離句。

10、人教精通版英語精品資料精修版Lesson16 教學設計一教學內容與分析1. Just practise本部分主要學習職業(yè)類的詞匯：actor, actress, worker, 并通過詢問某人職業(yè)的句型來熟練運用表示職業(yè)的單詞，堅持詞不離句。

11、人教精通版精品英語資料精校版Lesson7 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分設置了Kate和媽媽在游樂園談論Zhou Pei的真實場景，引出要學習的目標語言Whats her name Her name is . Shes 。

12、 精品資料Lesson7 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分設置了Kate和媽媽在游樂園談論Zhou Pei的真實場景，引出要學習的目標語言Whats her name Her name is . Shes pretty an。

13、 精品資料Lesson8 教學設計一教學內容與分析1. Just practise繼續(xù)拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達方式，遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運用這些表達方式。要求聽說認讀詞語：Carl, Cathy, Carla, cle。

14、 精品資料Lesson1 教學設計一教學內容與分析Just talk新學年開始，英語老師Miss Liu向全班學生介紹兩位新同學：來自中國北京的10歲女孩Zhou Pei，和來自英國的11歲男孩Bob，同學們熱烈歡迎兩位新問學，新朋友。對話。

15、 精品資料Lesson32 教學設計一教學內容與分析1. Just practise本部分以紅色和藍色文字呈現(xiàn)出本課書的主要目標語言Whats this Its a pear. Whats that Its a watermelon.和句型。

16、人教精通版精品英語資料精校版Unit5 Is this your schoolbagLesson 2526一 教學目標1 尋找物品主人的句型2 物主代詞簡介二 教學重點1 尋找物品主人的句型2 初步認識祈使句及物主代詞三 教學難點1 物主代。

17、人教精通版英語精品資料精修版Lesson8 教學設計一教學內容與分析1. Just practise繼續(xù)拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達方式，遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運用這些表達方式。要求聽說認讀詞語：Carl, Cathy, C。

18、人教精通版英語精品資料精修版Lesson7 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分設置了Kate和媽媽在游樂園談論Zhou Pei的真實場景，引出要學習的目標語言Whats her name Her name is . Shes 。

19、人教精通版精品英語資料精校版Lesson1 教學設計一教學內容與分析Just talk新學年開始，英語老師Miss Liu向全班學生介紹兩位新同學：來自中國北京的10歲女孩Zhou Pei，和來自英國的11歲男孩Bob，同學們熱烈歡迎兩位新。

20、人教精通版英語精品資料精修版Lesson29 教學設計一教學內容與分析Just talk本部分通過創(chuàng)設幾個孩子在海濱沙灘游玩后離開的真實情景，引出并學習目標語言：Whose umbrella is this Its Peters umbre。