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生活中的振動

生 活 中 的 振 動 機(jī) 械 振 動 : 物 體 在 平 衡 位 置 附 近 的往 復(fù) 運(yùn) 動 叫 機(jī) 械 振 動 。 簡 稱 振 動 。 平 衡 位 置 :物 體 原 來 靜 止 時(shí) 的 位 置振 動 的 定 義 研 究 運(yùn) 動 的 ,生活中的振動同步練習(xí)1. 一單擺做小角度擺動,其振動圖像如

生活中的振動Tag內(nèi)容描述:

1、 生 活 中 的 振 動 機(jī) 械 振 動 : 物 體 在 平 衡 位 置 附 近 的往 復(fù) 運(yùn) 動 叫 機(jī) 械 振 動 。 簡 稱 振 動 。 平 衡 位 置 :物 體 原 來 靜 止 時(shí) 的 位 置振 動 的 定 義 研 究 運(yùn) 動 的 。

2、生活中的振動同步練習(xí)1. 一單擺做小角度擺動,其振動圖像如圖所示,以下說法正確的是A. t i時(shí)刻擺球速度最大,懸線對它的拉力最小B. t 2時(shí)刻擺球速度為零,懸線對它的拉力最小C. t 3時(shí)刻擺球速度為零,懸線對它的拉力最大D. t 4時(shí)。

3、2022魯科版選修34第4節(jié)生活中的振動word教案開課老師:鄭秀蘭指導(dǎo)教師:葉紹輝開課時(shí)間:2010年4月2日上午第一節(jié)開課地點(diǎn):高二4班多媒體教室開課班級:高二4班三維教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道阻尼振動和無阻尼振動,并能從能量的觀點(diǎn)給予。

4、生活中的振動 教案 課題生活中的振動課型新授課課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是受迫振動,知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率.2.知道什么是共振以及發(fā)生共振的條件.3.知道共振的應(yīng)用和防止的實(shí)例.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.什么是受迫振動. 2.什么。

5、第4節(jié) 生活中的振動 三維教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道阻尼振動和無阻尼振動,并能從能量的觀點(diǎn)給予說明;2知道受迫振動的概念.知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率,而跟振動物體的固有頻率無關(guān);3理解共振的概念,知道常見的共振的應(yīng)用和危害.2過程與。

6、第1章第4節(jié)理解教材新知把握命題熱點(diǎn)應(yīng)用落實(shí)體驗(yàn)知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二課堂雙基落實(shí)課下綜合檢測 振動類型振動類型比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目阻尼振動阻尼振動無阻尼振動無阻尼振動產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件受到阻力作用受到阻力作用不受阻力作用不受阻力作用振。

7、第1章第4節(jié)生活中的振動第4節(jié)生活中的振動阻尼振動先填空1定義阻尼振動是指振幅逐漸減小的振動振動系統(tǒng)受到的阻力越大,振幅減小 得越快.2產(chǎn)生的原因振動系統(tǒng)克服摩擦力和其他阻力做了功,系統(tǒng)的機(jī)械能不斷減小,振幅也 不斷減小.3圖象如圖141所。

8、第4節(jié)生活中旳振動時(shí)間:60分鐘知識點(diǎn)基礎(chǔ)中等稍難受迫振動阻尼振動1234共振現(xiàn)象5678910綜合提高111213知識點(diǎn)一受迫振動阻尼振動1下列說法中對旳旳是A有阻力旳振動叫做受迫振動B物體振動時(shí)受到外力作用,它旳振動就是受迫振動C物體在。

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