四年級上冊科學(xué)教案

1、教材簡要分析： 本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究及讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的基本技能方法步驟的目標(biāo)，注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了我們吃。

2、小學(xué)四年級科學(xué)上冊教案 第一課 我們關(guān)心天氣 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)： 1初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 過程與方法： 1能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。 2運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道常見的一些天氣現(xiàn)。

3、蘇教版四年級上冊科學(xué)教案 第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣占據(jù)空間嗎 一、教學(xué)目標(biāo) 1、探究過程和方法： 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具 小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作 2、知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來 知道空氣是有壓力的 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)。

4、第1單元 植物生活的秘密1、 植物的身體 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：通過觀察多種綠色開花植物，能歸納概括出植物體的共同之處。情感、態(tài)度價(jià)值觀：樂于與人交流，交流時(shí)語言清晰，表意準(zhǔn)確。傾聽時(shí)尊重他人，不隨意打斷別人的介紹。科學(xué)知識(shí)：知道植物體一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的。教學(xué)重點(diǎn)：觀察的基礎(chǔ)上思維加工歸納出植物體共同的特征。教學(xué)難點(diǎn)：概括、歸納。

5、第一單元 天氣單元 本單元教材分析 一、 單元定位： “天氣”單元的重點(diǎn)是引起學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學(xué)家那樣對天氣的一些基本特征進(jìn)行觀察、記錄、分析。 教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識(shí)，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。 期待學(xué)生經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，能對天。

6、 第一單元 我們周圍的空氣 1、 空氣占據(jù)空間嗎授課時(shí)間：2003年9月2日一、教學(xué)目標(biāo)1、探究過程和方法：會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作2、知識(shí)與技能：知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來知道空氣是有。

7、小學(xué)四年級上冊科學(xué)教案（精選教案）第一單元 天 氣1、我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。3、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。4、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。教學(xué)重難點(diǎn):知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。教學(xué)準(zhǔn)備:1、用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張；2、每組一套天氣符號卡片；3、天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份；教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象1、出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”：這是一幅中央氣。

8、一天氣我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)一科學(xué)概念：1初步感知可以從云量降水量氣溫風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：二過程與方法： 1能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下。

9、小學(xué)四年級科學(xué)上冊教案第一課 我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1初步感知可以從云量降水量氣溫風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：1能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把。

10、峨山二小小學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 天 氣1我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)：1初步感知可以從云量降水量氣溫風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。3能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。4運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。。

11、 第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具 小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作 知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來 知道空氣是有壓力的 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用。

12、第一單元 天 氣 1、我們關(guān)心天氣 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 3、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。 4、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。 教學(xué)重難點(diǎn): 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張； 2、每組一套天氣符號卡片； 3、天氣現(xiàn)象歸。

13、_小學(xué)四年級科學(xué)上冊教案第一課 我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：1能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。教學(xué)準(zhǔn)備：1用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張；2每組一套天氣符號卡片；3天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份。