我用殘損的手掌教案

1、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我用殘損的手掌教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。 過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀感悟詩(shī)歌的感情線索，深層。

2、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 我用殘損的手掌教案 新人教版 從容說課 我用殘損的手掌是以“雨巷詩(shī)人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國(guó)的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈意志。

3、我用殘損的手掌教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1） 識(shí)記、理解本課生字詞；（2） 能有感情的誦讀全詩(shī)，并能準(zhǔn)確的背誦；（3） 了解象征手法在詩(shī)歌中的應(yīng)用，理解象征意義；2.過程與方法：（1）課堂上賞析、朗讀；（2）自主、合作、探究。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言喻的感情，體會(huì)對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來的盼望，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的。

4、2、我用殘損的手掌從容說課 我用殘損的手掌是以“雨巷詩(shī)人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國(guó)的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈意志的寫照。詩(shī)歌一方面從實(shí)處著筆。描寫淪陷區(qū)陰暗表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注，另一方面抒寫解放區(qū)的明麗側(cè)重于寫意，對(duì)象征著 “永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出深情贊美。在感情的哀怨與歡快上完美統(tǒng)一，抒情風(fēng)格變幻多姿。詩(shī)歌語(yǔ)言口語(yǔ)化，押韻靈。