小學(xué)語文28

1、28* 小獅子愛爾莎教學(xué)目標(biāo)：1、會寫8個生字，會認12個生字。2、通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。4、理清課文的敘述順序。重難點：1、了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會“我“和愛爾莎的親密關(guān)系。2、理清課文的敘述順序。3、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找有關(guān)獅子的資料。第一課時教學(xué)過程：一、解析課題，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？說說你所喜歡的小動物。2、本文寫“我”喜歡的小獅子，請你談?wù)勀銓Κ{子的。

2、28* 我們上路了教材簡析：這是一篇略讀課文。作者用一群孩子的口吻，表達了當(dāng)代少年兒童在自己的成長道路上不斷奮進的心聲。這是一首現(xiàn)代詩歌，篇幅不長，韻律較自由，不拘一格。本詩題為“我們上路了”，“我們”指即將告別童年的孩子們，“上路”寓意他們的成長從此進入了青少年時期。全詩以“我們上路”為線索，展現(xiàn)了當(dāng)代孩子們朝氣蓬勃的精神，刻畫了他們由稚嫩逐漸走向成熟的風(fēng)貌及渴望自由自在地成長的心情。全詩共三個小節(jié)。第一小節(jié)簡潔描述了我們上路時的情景。第二小節(jié)表達了我們上路時的心情。第三小節(jié)表達了我們上路時的信念。

3、28 風(fēng)箏教材分析本文是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇。寫了他童年時，因為風(fēng)箏與弟弟發(fā)生了一次無法補過的誤解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚。筆觸細膩，情感凄婉，適合于用聲情并茂的朗讀，來激發(fā)學(xué)生的情感體驗。本文所體現(xiàn)出來的親情帶有很深的時代烙印，要通過社會背景的探究加以把握。作者嚴厲的自責(zé)精神充滿字里行間，這更是文章的動人之處。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文傳神的動作、心理活動描寫。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生課外查閱、搜集資料的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。3、情感目標(biāo)：（1）準(zhǔn)確理解在。

4、28* 只揀兒童多處行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)知識與技能目標(biāo)：1學(xué)會本課的8個生字，兩條綠線中的4個字只識不寫，正確認讀多音字“解”。理解由生字組成的詞語，如：“成千盈百、座無隙地、涌流、解數(shù)”等。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。3體會本課比喻句的含義及其作用。4理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”就會找到春天，體會文章表達的思想感情。（二）過程與方法目標(biāo)：通過品詞析句、想象閱讀、探究體驗等方法感受春光無限、兒童的活潑生機和冰心對兒童的喜愛。（三）情感目標(biāo)：感悟課文的語言，。

5、28 孔明借箭教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的各種方法，把課文讀通順。2、引導(dǎo)學(xué)生通過默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明借箭的前因后果，進一步感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認識孔明、周瑜這兩個人物的特點。4、幫助學(xué)生認識“瑜、曰、吾、晌、囑、擂”；會寫“曹、瞞、吾、囑、勿、詐、擂、吶”；理解“妒忌、軍令狀、遲延、調(diào)用、奇謀、神機妙算、欣然而立、軍中無戲言”等詞語。5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，把對名著三國演義的認識加深、擴大。教學(xué)重點、難點：1讓學(xué)生讀懂課文，在讀的。

6、28* 我們上路了教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握本課生字新詞；理解重點詩句的意思，了解象征手法。2、過程與方法：正確、流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價值觀：體味詩中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情；樹立自信心，開拓自己的人生之路。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地誦讀課文，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵。教學(xué)難點：體味詩中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情；樹立自信心，開拓自己的人生之路。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、課前聆聽歌曲童年，引導(dǎo)學(xué)生談。