單元計(jì)劃表小學(xué) 語(yǔ)文 科 年 班 任課教師 單元內(nèi)容第一單元教材簡(jiǎn)析 圖文結(jié)合,讓生更容易學(xué)會(huì)拼音教學(xué)要求1學(xué)會(huì)拼音及整體認(rèn)讀音節(jié).2掌握四聲的讀法,正確地讀出帶調(diào)的音.3讀準(zhǔn)兒歌.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵1學(xué)會(huì)拼音及整體認(rèn)讀音節(jié).2掌握四聲的讀法,姓名班級(jí)單元課題第二單元 漢語(yǔ)拼音一單元教材分析本單元的教
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃Tag內(nèi)容描述:
1、單元計(jì)劃表小學(xué) 語(yǔ)文 科 年 班 任課教師 單元內(nèi)容第一單元教材簡(jiǎn)析 圖文結(jié)合,讓生更容易學(xué)會(huì)拼音教學(xué)要求1學(xué)會(huì)拼音及整體認(rèn)讀音節(jié).2掌握四聲的讀法,正確地讀出帶調(diào)的音.3讀準(zhǔn)兒歌.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵1學(xué)會(huì)拼音及整體認(rèn)讀音節(jié).2掌握四聲的讀法。
2、姓名班級(jí)單元課題第二單元 漢語(yǔ)拼音一單元教材分析本單元的教材內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖.如第一課的畫(huà)面變現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨,第二課的插圖是一幅富有生活情趣的畫(huà)面.從第三課學(xué)習(xí)聲母開(kāi)始出現(xiàn)漢字,在情境圖中或情境圖下,出現(xiàn)了詞。