專題4.3

1、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題4.3 硫及其化合物測(cè)案（含解析）一、選擇題(本題包括10小題，每小題5分，共50分)1下列溶液中能夠區(qū)別SO2和CO2氣體的是 ()澄清石灰水H2S溶液KMnO4酸性溶液 氯水品紅溶液A B C除以外 D全部2下列說法正確的是 ()A因?yàn)镾O2具有漂白性，所以它能使品紅溶液、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、石蕊試液褪色B能使品紅溶液褪色的不一定是SO2CSO2、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使紅墨水褪色，其原理相同DSO2和Cl2等物質(zhì)的量混合后通入裝有濕潤(rùn)的有色布條的集氣瓶中，漂白效果更好3濃硫酸和2 mol/L的稀硫酸，在實(shí)驗(yàn)室中敞口放。

2、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題4.3 硫及其化合物講案（含解析）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握硫及其化合物（H2S、SO2、SO3、H2SO4等）物理及化學(xué)性質(zhì)。2、掌握O3、H2O2的性質(zhì)。3、了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)常識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)回顧：一、臭氧和過氧化氫（一）臭氧1、物理性質(zhì)：常溫、常壓下，是一種有特殊臭味的淡藍(lán)色氣體，密度比空氣密度大。2、化學(xué)性質(zhì)（1）極強(qiáng)的氧化性：O3+2KI+H2O=2KOH+I2+O2（2）不穩(wěn)定性：2O3=3O2（升高溫度，分解速率加快）（3）漂白和消毒（4）產(chǎn)生方式： 3O2=2O3（放電條件）3、臭氧層（二）過氧化氫1、結(jié)構(gòu)2、化學(xué)性質(zhì)（1）不穩(wěn)。

3、2019-2020年高中化學(xué)名校試題練測(cè) 專題4.3 硫和氮的氧化物（含解析）新人教版必修11【武漢二中xx學(xué)年度第一學(xué)期期末】下列各組物質(zhì)中均能造成大氣污染的是（ ）AN2、NO2、粉塵、煤煙 BCO2、O2、氮的氧化物、碳?xì)浠衔?CCl2、N2、煤煙、氮的氧化物 DH2S、SO2、粉塵、煤煙、氮的氧化物 【答案】D【解析】試題分析：A、空氣中含有氮?dú)?，氮?dú)獠荒茉斐纱髿馕廴?，A錯(cuò)誤不選；B、氧氣不會(huì)造成大氣污染，B錯(cuò)誤不選；C、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞?，不?huì)造成污染，C錯(cuò)誤不選；D、各種物質(zhì)均對(duì)環(huán)境有污染，均能造成大氣污染，D正確?？键c(diǎn)：大氣污染。2【。

4、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 名校模擬匯編 專題4.3 富集在海水中的元素(二)-鹵素精品資料（含解析）1下列說法正確的是()氯氣的性質(zhì)活潑，它與氫氣混合后立即發(fā)生爆炸實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)，為了防止環(huán)境污染，多余的氯氣可以用氫氧化鈣溶液吸收新制氯水的氧化性強(qiáng)于久置氯水的檢驗(yàn)HCl氣體中是否混有Cl2，方法是將氣體通入硝酸銀溶液除去HCl氣體中的Cl2，可將氣體通入飽和食鹽水中A B C D2下列有關(guān)說法正確的是()A在飽和氯水中Cl、NO、Na、SO可以大量共存B常溫下干燥的Cl2能用鋼瓶貯運(yùn)，所以Cl2不與鐵反應(yīng)C向無色溶液中滴加氯水和CCl4，振蕩、。

5、2019-2020年高考地理考前抓大分 專題4.3 流域的綜合開發(fā) 考點(diǎn)一、田納西河流域的綜合開發(fā) 1開發(fā)的自然條件 環(huán)境要素 流域特征 對(duì)其他環(huán)境要素的 影響 對(duì)流域開發(fā)的影響 地形 多山的地形，地勢(shì)起伏大 陸路交通不便。

6、2019-2020年高中地理 專題4.3 河流地貌的發(fā)育（講）（提升版）（含解析）新人教版必修1 【核心突破】 核心要一 河流地貌 【歸納總結(jié)】 1.河流侵蝕地貌 河谷發(fā)育的不同階段，河流侵蝕作用的主要方式及其對(duì)河谷形態(tài)的。

7、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 專題4.3 自然資源與人類活動(dòng)練習(xí) 考向一 自然資源與能源 (xx臨沂模擬)下面為我國(guó)人口總量、GDP、能源生產(chǎn)量、能源消費(fèi)量變化及預(yù)測(cè)示意圖。讀圖回答12題。 1下列描述符合xxxx年。

8、2019-2020年高考地理沖刺之考點(diǎn)感悟與命題預(yù)測(cè) 專題4.3 水資源的合理利用（含解析） 過知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1.水資源及其分布 水資源的分類：廣義的水資源包括水圈內(nèi)的水量總體。狹義的水資源指 。人類比較容易容。

9、4.3 河流地貌的發(fā)育 一、河流侵蝕地貌與堆積地貌 1河流侵蝕地貌 （1）形成：河流在流動(dòng)過程中，破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)而形成的地貌。 （2）河流的不同發(fā)育階段，河流侵蝕作用和地貌特點(diǎn) 發(fā)育階段 外力作用特點(diǎn) 河流。

10、4.3 牛頓第二定律 一、牛頓第二定律 1內(nèi)容：物體加速度的大小跟 成正比，跟物體的 成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 2關(guān)系式：F= ma，式中F為物體所受的 ，k是比例系數(shù)。 3對(duì)牛頓第一定律的理解。

11、專題4.3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?（滿分60分，40分鐘完成） 班級(jí) 姓名 總分 一、單選題（每題3分，30分） 1. 如圖表示胰島B細(xì)胞對(duì)不同物質(zhì)的運(yùn)輸情況，下列敘述與圖中相符的是（ ） A 運(yùn)輸Ca2+的載體也可以。

12、第03節(jié) 簡(jiǎn)單的三角恒等變換 班級(jí)__________ 姓名_____________ 學(xué)號(hào)___________ 得分__________ 一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的 1.【2018年。

13、專題4.3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健Ｏ铝邢嚓P(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A 圖中D是糖蛋白，A是載體蛋白，二者都是在核糖體上。

14、牛頓第二定律 課堂達(dá)標(biāo)要求 1 掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式 2 理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系 3 知道在國(guó)際單位制中力的單位 牛頓 是怎樣定義的 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn) 牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式及其。

15、第03節(jié) 簡(jiǎn)單的三角恒等變換 A 基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練 1 2018年全國(guó)卷 文 若 則 A B C D 答案 B 解析 分析 由公式可得 詳解 故答案為B 2 浙江高三模擬 已知 則 答案 解析 又 3 2018湖北 部分重點(diǎn)中學(xué)7月聯(lián)考 已知 則 答案 解析。

16、第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 課前導(dǎo)讀 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一 群落的概念及物種組成 1 概念 同一 聚集在一定區(qū)域中各種生物 的集合 2 物種組成 群落 是區(qū)別不同群落的重要特征 豐富度 群落中 樹木的多少 特點(diǎn) 不同群落 不同 二 群落的種。

17、4 3 牛頓第二定律 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 理解牛頓第二定律 把握a 的含義 2 知道力的單位 牛頓 是怎樣定義的 3 會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和處理有關(guān)問題 一 對(duì)牛頓第二定律的理解 牛頓第二定律揭示了加速度與力和質(zhì)。

18、專題4 3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?滿分60分 40分鐘完成 班級(jí) 姓名 總分 一 單選題 每題3分 30分 1 下圖甲 乙 丙為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D 有關(guān)敘述正確的是 A 圖示的離子跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散 B 圖示離子跨膜的正確順。