宗教改革與啟蒙運動課件

1、第2講 宗教改革與啟蒙運動,一、宗教改革 1.背景 (1)經濟:歐洲資本主義經濟的發(fā)展。 (2)思想:文藝復興使天主教會的權威受到質疑。 (3)導火線:1517年,羅馬教皇出售贖罪券。 2.概況 (1)序幕:1517年,馬丁路德發(fā)表“ 九十五條論綱 ”。 (2)擴展:宗教改革運動在歐洲興起,形成了不受羅馬教皇控制的新教,除路德派以外,還有 加爾文派 和英國國教。 3.主張 (1)路德認為只要有虔誠的信仰,靈魂便可得救,無須購買贖罪券。每個基督教徒都有直接閱讀和解釋圣經的權利。 (2)新教紛紛簡化宗教儀式,否定羅馬教廷的權威,堅持國家權力高于教會。 4.影響 開始打。

2、專題十四 西方人文精神的起源與發(fā)展 第39講宗教改革與啟蒙運動 落實主干知識 研析考情考向 突破核心考點 課時作業(yè) 內容索引 落實主干知識 一 宗教改革1 背景 1 文藝復興在歐洲的影響有限 2 羅馬天主教教廷對德國的剝。

3、考點分層突破 命題多維研析 第30講 考綱要求 1 宗教改革2 啟蒙運動 1 背景 1 經濟條件 歐洲資本主義經濟的發(fā)展 2 思想條件 的影響下 人們要求改革教會的愿望日趨強烈 3 主要原因 天主教會與德意志間的矛盾加深 4 導。

4、考點一宗教改革 文藝復興 九十五條論綱 虔誠的信仰 圣經 國家權力 加爾文派和英國國教 人文主義 考點二啟蒙運動 資本主義 封建專制統(tǒng)治 文藝復興 智力 民主和科學 君主立憲制 天賦人權 三權分立 人民主權 思想解放。

5、第十三單元西方人文精神的起源及其發(fā)展 文藝復興 贖罪券 九十五條論綱 因信稱義 圣經 加爾文 宗教改革 英國 法國 理性主義 哲學通信 君主立憲 論法的精神 三權分立 社會契約論 人民主權 純粹理性批判 法國大革命。

6、課題三十八宗教改革與啟蒙運動,目 錄,把握主流 輻射多元,發(fā)掘高考 內化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,識,依托教材高于教材,思想地位及影響,主要觀點,代表作,國別,代表,最終確立了人類的主體地位,人非工具、自由和平等只能在法律范圍內,純粹理性批,德國,康德,最激進的民主主義者,封建批判、 社會契約、 人民主權、 主權在民,社會契約。