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作文教學中發(fā)散思維的訓練

作文教學中發(fā)散思維的訓練。而生活本身不是作文。作文也不是錄像式地攝取生活。反映生活的作文。需要作者根據(jù)自身體驗對現(xiàn)實生活進行觀察、構(gòu)思和表達。人們寫文章有的是從生活材料等到啟示。有的從表達引進。但是不管從哪一種都必須進行多方向、多角度、多層次的思考。相同的材料可能有多種觀察、構(gòu)思和表達。　　由此可。

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1、作文教學中發(fā)散思維的訓練作文是生活的圖像，而生活本身不是作文。作文也不是錄像式地攝取生活，反映生活的作文，需要作者根據(jù)自身體驗對現(xiàn)實生活進行觀察、構(gòu)思和表達。人們寫文章有的是從生活材料等到啟示，有的從觀察入手，有的從表達引進。但是不管從哪一種都必須進行多方向、多角度、多層次的思考，通過比較、篩選集中到最佳點，錘煉成文。相同的材料可能有多種觀察、構(gòu)思和表達，千變?nèi)f化。由此可。

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