《職業(yè)道德與法律》課程標準

《《職業(yè)道德與法律》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《職業(yè)道德與法律》課程標準（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

職業(yè)道德與法律 課程 項目教學設計 XXXX XXXX學年第 X學期 課程名稱 職業(yè)道與法律 所屬系部 機電工程系 制定人 李蓉 李桃 制定時間 2012 07 四川水電高級技工學校 職業(yè)道德與法律 課程標準 課程名稱及代碼 職業(yè)道德與法律 適用專業(yè) 各專業(yè)中專一年級學生 1 前言 1 1 課程性質 職業(yè)道德與法律 是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程 本課程以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導 深入貫徹落實科學發(fā)展觀 對學生進行道德教育和法制教育 其任務是提高學生的職業(yè)道德素質和法律素質 引導學生樹立社會主義榮辱觀 增強社會主 義法治意識 1 2 設計思路 遵循中職學生成長成才的規(guī)律 以培養(yǎng)學生良好的道德行為方式 良好的法律行為方式 良好的心態(tài)與行為調節(jié)能力為己任 以全面提高學生的思想道德素質 法律素質和心理素質 且可持續(xù)發(fā)展終身受益為課程歸宿 2 課程目標 幫助學生了解文明禮儀的基本要求 職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范 陶冶道德情操 增強 職業(yè)道德意識 養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣 指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法 律常識 樹立法治觀念 增強法律意識 成為懂法 守法 用法的公民 3 課程內容與要求 參考學時序 號 學習 項目 學習 模塊 知識要求 能力要求 理論 實訓 1 導言 課程 介紹 職業(yè)道德 與法律課 程 說出該課程的內容和要求 以及學習該課程的意義和 方法 體會該課程的重要性 1 提升自己 的人格魅 力 列舉正確認識自己的方法 說出樹立自信心的方法 能正確的分析自己 找到自己的優(yōu)缺點 找到培養(yǎng)自己自信心 的方法 禮儀修養(yǎng) 顯個性 記住個人禮儀的基本要求 說出遵守個人禮儀的道德 意義 列舉提高個人禮儀 修養(yǎng)水準的方法 語言文明 能規(guī)范自 己站 立 坐等姿態(tài) 2 塑造自 己的良 好形象 交往禮儀 營造和諧 人際關系 說出交往禮儀的基本要求 記住幾種常見交往禮儀的 禮儀規(guī)范 能按照交往禮儀規(guī)范 的要求規(guī)范自己的言 行舉止 3 職業(yè)禮儀 塑形象 記住職業(yè)禮儀的基本要求 說出職業(yè)禮儀的道德意義 作用 恪守職業(yè)道德 遵守 職業(yè)禮儀規(guī)范 3 展示自 己的職 業(yè)風采 職業(yè)禮儀 展風采 記住禮儀方面應注意的問 題 提高遵守職業(yè)禮儀規(guī) 范的自覺性 做講文 明 有禮儀的人 2 恪守道德 規(guī)范 加 強道德修 養(yǎng) 記住我國公民的基本道德 規(guī)范并加以解釋 記住家 庭美德的主要內容 社會 公德的基本規(guī)范 加強個人品德修養(yǎng) 遵守公德 4 道德是 人生發(fā) 展 社 會和諧 的重要 條件 引領人生 發(fā)展 促 進社會和 諧 說出良好道德重要作用 辨認人們的行為是否 符合道德標準 并規(guī) 范自己的行為 2 遵守職業(yè) 道德是從 業(yè)之本 解釋什么是職業(yè)道德 說 出職業(yè)道德的重要作用 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范 理解職業(yè)的意義 端 正職業(yè)目的 樹立積 極的職業(yè)態(tài)度 愛崗敬業(yè) 立足成才 說出愛崗敬業(yè)的意義 概 述如何才能做到 樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè) 干一行 愛一行 轉一行 樹立 樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè) 干一行 愛 一行 轉一行 的工 作態(tài)度 誠實守信 辦事公道 說出誠實守信辦事公道的 基本要求和作用 記住如 何做到誠實守信 培養(yǎng)自己誠實守信的 品質 5 職業(yè)道 德是職 業(yè)成功 的必要 保證 服務群眾 奉獻社會 說出服務群眾奉獻社會的 基本要求 增強奉獻意識 4 在職業(yè)道 德修養(yǎng)中 提升職業(yè) 境界 列舉養(yǎng)成職業(yè)道德的方法 學會運用內省的方法 6 養(yǎng)成良 好的職 業(yè)行為 習慣 在踐行職 業(yè)道德中 養(yǎng)成良好 的職業(yè)行 為習慣 說出如何養(yǎng)成良好的職業(yè) 性為習慣 小事做起 涵養(yǎng)職業(yè) 道德 2 努力做遵 紀守法的 好公民 概述紀律和法律保護我們 學習生活秩序和健康成長 的要點 養(yǎng)成遵紀守法的好習 慣 7 弘揚法 治精神 建設法 治國家 維護社會主義法治 尊嚴 概述依法治國的基本要求 參與維護社會主義法 律權 2 8 維護憲 法權威 當好國 家公民 維護憲法 權威 依憲治國是依法治國的核 心 自覺維護憲法的尊嚴 2 堅持公民 權利與義 務的統(tǒng)一 記住公民的權利和義務 懂得依法行使權利和 履行義務 崇尚程序 正義 說出訴訟的基本程序 懂得訴訟的基本程序 9 崇尚程 序正義 依法維 護利益 依法維護 自己的合 法利益 說出公民的基本訴訟權利 懂得依法維護自己的 合法利益 2 自覺維護 社會公共 秩序 懂得違反行為好的社會危 害性 拒絕違法行為加強自 我防范 10 預防一 般違法 行為 杜絕不良 行為 歸納未成年人不良行為的 危害 杜絕不良行為 2 運用刑法 武器依法 制裁犯罪 行為 總結什么是犯罪 辨別犯罪行為 11 避免誤 入犯罪 歧途 同犯罪行 為作斗爭 建立預防犯罪的意識 建立見義勇為 見義 智為的意識 2 依法參與 民事活動 復述民法的基本原則 民 事主體 列舉承擔民事責任的 方式 依法保護 人身權 說出人身權的內容及侵害 人身權要承擔的法律責任 歸納如何維護人身權 依法保護 公民的財 產權 說出財產權的內容及侵害 財產權要承擔的法律責任 歸納如何維護自己及 他人的財產權 正確利用 合同參與 民事活動 記住依法訂立有效合同的 條件 辨認有效合同 12 依法公 正處理 民事關 系 維護在家 庭中的權 利與義務 列舉未成人在家庭中的權 利和義務 養(yǎng)成為家庭分擔責任 的習慣 5 依法生產 經營保護 環(huán)境 記住如何依法簽訂勞動合 同 列舉勞動者的權利和 義務 13 依法生 產經營 保護環(huán) 境 依法保護 人類共有 的家園 說出保護環(huán)境的重要性 養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣 3 機動 2 合計 34 教學活動參考設計 參考學時 教學項目 工作任務 理論 技能 備注 教學項目一 通過案例講解明確該課程的主要內容 要求 意義 作用 1 教學項目二 通過設計課堂活動和練習等來正確認識自己 塑造自己的良好形象 3 教學項目三 結合案例講解和依據(jù)漫畫說故事等形式記住提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的方法 2 教學項目四 結合案例 視頻資料 課堂討論學會概 述公民的基本道德規(guī)范 及愛情個人品 德修養(yǎng) 2 教學項目五 通過視頻資料和案例理解職業(yè)道德的重要作用和了解實現(xiàn)愛崗敬業(yè)等的途徑 4 教學項目六 結合案例和課堂活動 討論理解職業(yè)道 德養(yǎng)成的重要性 學會運用內省的方法 達到慎獨的境界 2 教學項目七 結合案例和課堂活動 討論理解法律和 紀律的區(qū)別 養(yǎng)成遵紀守法習慣的重要 性 并初步認識社會主義法律 2 教學項目八 通過案例和視頻資料了解我國的 憲法 增強公民意識 依法行使權力和履行義 務 2 教學項目九 通過案例和視頻資料記住訴訟的基本程序 了解公民的訴訟權利 2 教學項目十 通過案例和視頻資料和課堂討論學會辨 別什么是違法行為 學習抵制不良行為 2 教學項目十一 通過案例和視頻資料和課堂討論理解什 么是犯罪行為 樹立自覺預防犯罪的意 識 2 教學項目十二 通過案例 課堂討論等形式理解公民的 人生權利有哪些 及如何正確參與民事 活動 5 教學項目十三 通過案例和視頻資料學會簽訂勞動合同 理解環(huán)境保護的重要性 并樹立環(huán)保意 識 3 機動學時 2 實施建議 5 1 教材編寫 1 基礎性 發(fā)展性 趣味性融為一體 根據(jù)中等職業(yè)教育的特點 有利于學生通過學習教材獲得獨立學習和自主學習的能力 從而為其終身學習創(chuàng)造條件 為此 教材應該盡可能為學生提供探究式 發(fā)現(xiàn)式的學習方式 促使學生拓展思維 開闊視野 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 同時教材編寫的體例和呈現(xiàn)方式 應盡量考慮學生的年齡特征 興趣特長和認知水平 注重運用現(xiàn)代信息技術 增強趣味性 激發(fā)學生求知欲望 2 編寫科學 靈活 教材編寫要注重圖文并茂 多結合案例進行編寫 參照中等職業(yè) 學校德育課程相關教材 結合本校學生實際 編寫教材 5 2 教學方法 綜合采用學生主體參與的啟發(fā)式 討論式 合作探究式等多種教學方法 盡量采用案例 教學的方法 注重運用 在做中學 的實踐方法 鼓勵教學方法的創(chuàng)新 積極利用現(xiàn)代科學 技術手段進行教學 5 3 教學評價 1 評價目的 通過教學評價 了解教學目標是否達到 教學方法是否有效 讓學生了解自己的學習水平 反思學習方 法是否科學有效 以便發(fā)揚成績 找到差距 明確方向 讓學生看到自己的進步 由此產生成就感 激 勵自己更好地學習 更快地進步 使教師透過教學效果反思自己的教 以便發(fā)揚成績 改正不足 及時 調整和改進教學 2 評價方式 評價的主體包括教師 學生 家長和社會實踐單位的相關人員 評價學生的學 包括教師對學生的評價 考核 學生的自評互評 家庭和社會的評價 其中 教師對學生的評價考核 包括日常表現(xiàn)評價 學習 成果鑒定 紙筆測驗 學期評語等方式 學生的自評互評 包括學生的自我反思 收獲和進步的總結 學生之間的相互評價等方式 評價教師的教 包括聽取學生反映 教師自我反思 征求其他教師意見 教學督導評估等方式 3 評價標準 學習評價分為認知評價 情感態(tài)度觀念方面的評價 行為表現(xiàn)評價 認知評價分為 了解 理解 和 運用 三個層次 了解 指知道有關的知識和原理 能夠再認或再 現(xiàn) 理解 指對有關知識和原理能較全面 較深入地把握 運用 指在理解的基礎上 能恰當?shù)嘏e 例說明所學的知識和原理 運用知識對具體問題做出分析和判斷 運用所學知識分析和解決實際問題 情感態(tài)度觀念方面的評價 以與具體情境相適應的正確情感 態(tài)度和觀念為標準 評價學生不良情感 態(tài)度和觀念的變化情況 正確情感觀念的體驗和內化情況 以引導學生積極進步 行為表現(xiàn)評價分為課內外學習表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn) 以道德 學校紀律和法律為 標準 實事求是地評價學生的學習表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并激勵其進步 指出存在的問 題 使之明確努力方向 教師 教 的評價 包括教師對課程定位的把握 教學原則的貫徹 教學內容的理解 教學資源的開發(fā) 教學方法的選擇和運用 教學過程的駕馭 以及學生積極性是否調動起來 教學效果是否良好等 5 4 資源利用 1 教學用具 充分利用教材和教學參考書所提供的資源開展教學活動 并恰當使用掛圖 投影 錄音 錄像 多媒體教學軟件及校園網(wǎng)等輔助教學 尤其重視運用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學 2 教學資源的開發(fā) 教學資源包括教學參考書 教學掛圖 投影片 音像資料 多媒體教學資料 案例選編等文本教學資源 包括道德楷模 法律專家和德育基地等社會德育資源 5 5 其它說明 無 項目一 導言 學生工作任務單 姓名 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學時 1 學習情景 道德和法律對中職學生在校學習生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務描述 概述 職業(yè)道德與法律 課程的主要內容 意義和學習方法 使用設備 工 具 教材 卡片紙 彩筆 注意事項 工作內容 1 將班級學生分成 6 8 人的小組 各小組選出小組長 小組長 2 小組集體學習教材 導言 部分 討論并回答下列問題 職業(yè)道德與法律 課程的主要內容是什么 職業(yè)道德與法律 課程的意義是什么 職業(yè)道德與法律 課程學習的方法有哪些 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎 請舉例說明 3 小組學習完后將每小組選派一名同學上講臺談談學習情況和心得 各小組長 組織并注 意小組紀 律 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習態(tài) 度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套完 整成果 評價內容 分 值 自評 10 組評 20 教師評價 70 實施過 程評價 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 回顧自己的過去 自己曾有無不道德的行為和違法行為 以后怎么要求自己 工作任務單 項目一 導言 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學時 1 學習情景 道德和法律對中職學生在校學習生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務描述 概述 職業(yè)道德與法律 課程的主要內容 意義和學習方法 使用設備 工 具 教材 卡片紙 彩筆 注意事項 工作內容 1 將班級學生分成 6 8 人的小組 各小組選出小組長 2 小組集體學習教材 導言 部分 討論并回答下列問題 職業(yè)道德與法律 課程的主要內容是什么 職業(yè)道德與法律 課程的意義是什么 職業(yè)道德與法律 課程學習的方法有哪些 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎 請舉例說明 3 小組學習完后將問題答案用彩筆寫于卡片紙上 每小組選派一名同 學上講臺談談學習情況和心得 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習態(tài) 度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套完 整成果 評價內容 分 值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 回顧自己的過去 自己曾有無不道德的行為和違法行為 以后怎么要求自己 項目二 塑造自己良好形象 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 中職學生面試時因 無禮 行為被招聘單位淘汰 任務描述 正確認識自己找到自己優(yōu)缺點并記住個人禮儀的基本要求 使用設備 工具 教材 卡片紙 彩筆 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容后每位同學回答四個問題 我能夠做什么 我 目前情況如何 我在別人眼里是什么樣的人 我有什么優(yōu)缺點 2 小組完成 幫我找優(yōu)點 游戲 3 每小組選派一名同學朗讀 欣賞自己 這首小詩 4 小組討論案例 5 小組練習坐姿 走姿 站姿 6 復述個人禮儀和交往禮儀的基本要求 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 1 調查問卷 對本班同學做一次調查 每周上網(wǎng)平均多長時間 2 繪制表格 如實填寫自己的優(yōu)缺點 正確評價自己 項目三 展示自己的職業(yè)風采 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 職業(yè)禮儀是通往職場的 名片 是個人事業(yè)成功的重要條件 任務描述 明確職業(yè)禮儀的基本要求 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 討論案例 3 根據(jù)漫畫編寫文明禮儀的小故事 4 觀看視頻資料 李素麗 張秉貴 并討論職業(yè)禮儀的作用和道 德意義 5 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 課余時間到有關行業(yè)實地觀察銀行柜臺 賓館前臺 商場柜臺等從業(yè)人員的言行舉止 項目四 道德是人生發(fā)展社會和諧的重要條件 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 感動中國 人物評選活動 任務描述 記住我國公民基本道德規(guī)范 社會公德 家庭美德的基本規(guī)范 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容回答 我國公民的基本道德規(guī)范 社會公德 家庭美德的基本規(guī)范是什么 2 觀看視頻資料 謝延信 羅映珍 并討論他們身上體現(xiàn)了那些 美德 說一說自己在尊老愛幼 鄰里團結方面做得怎么樣 3 根據(jù)漫畫談談加強社會公德建設的必要性 4 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 依據(jù)教材 P40 圖片設計制作社會公德警示語 或公益廣告畫 項目五 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 2008 年地震中出現(xiàn)的 譚千秋 和 范跑跑 兩種不同的人物形象 任務描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容回答 什么是職業(yè)道德 職業(yè)道德的基本規(guī)范 如何做到愛崗敬業(yè) 辦事公道 服務群眾 2 小組討論案例 譚千秋 并總結職業(yè)道德的作用 3 根據(jù)案例 許振超 陸琴 總結如何做到愛崗敬業(yè) 4 觀看感動中國人物 王順友 鄧紅英 討論 我上班掙錢 天經地義 沒有奉獻的義務 這句話對嗎 為什么 5 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 回憶自己的成長經歷 哪一位老師對自己的影響最大 分析其包括師德在內的原因 項目六 養(yǎng)成良好的職業(yè)性為習慣 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 高考全部使用電子攝像頭監(jiān)考 任務描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容回答 養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為習慣的方法有哪 些 2 小組討論案例小王和小李的案例并總結職業(yè)道德養(yǎng)成對中職學生 成長的作用 3 參與 內省 活動 并找到自己的不足 4 小組合作設計一張 洗心貼 提出至少五個問題 堅持每天深 刻反省 檢查自己的言行舉止 5 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 搜集自己欣賞的關于職業(yè)道德的名言警句 整理出來與大家交流 項目七 弘揚法治精神 建設法治國家 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 與自己專業(yè) 學習 生活發(fā)生密切關系的法律 任務描述 認識自己的法律素質現(xiàn)狀 對提高自己法律素質制定一份切實可行的計劃 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容列舉與自己專業(yè) 學習 生活發(fā)生密切關系的 法律 2 小組討論列舉出的法律同自己的密切關系 3 認識到自己的法律素質的現(xiàn)狀 4 小組合作設計一份提高自己法律素質的計劃 要求 貼合實際 切實可行 5 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 收集關于遵紀守法 自控自律方面的名言警句 大家相互交流 項目八 維護憲法權威 當好國家公民 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 生活學習中的權利和義務 任務描述 通過案例 分析出案例中的權利和義務 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 了解公民的權利和義務 2 小組討論案例當中雙方的權利和義務分別是什么 3 依據(jù)憲法 公民在行使權力和履行義務的時候必須堅持什么原則 4 針對案例結合上述問題 小組拿出解決案例中問題的方案 5 小組選派代表上講臺講述小組討論的結果 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 收集有關資料 寫一份宣傳憲法知識的書面材料 項目九 崇尚程序正義 依法維護權益 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 模擬法庭 任務描述 根據(jù)案例 依照法庭審判的基本程序進行模擬審判 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 小組分析并討論案例 3 寫出民事起訴狀 4 按小組進行模擬法庭 5 總結各小組的模擬情況并進行分析 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 搜集有關實例 比較解決糾紛的各種方法及效果 項目十 預防一般違法行為 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 較色扮演 任務描述 假如是一名戒毒所的警察 從情與法的角度 寫一段對吸毒者的勸說詞 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 小組討論違法行為的社會危害性 3 小組學習完后結合案例 寫出勸說詞 4 每小組派出一人進行展示 5 總結各小組的勸說詞 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 搜集近期發(fā)生的學生違法犯罪的案例 分析說明一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 并以手 抄報的形式進行交流 項目十一 避免誤入犯罪歧途 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 增強防范職業(yè)活動中的犯罪意識 任務描述 結合案例 說明中職學生應該如何增強職業(yè)活動中的犯罪意識 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 歸納出常見的犯罪 3 小組學習完后結合案例 討論中職學生應如何增強防范意思 4 每小組派出一人進行展示 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 搜集見義勇為與見義智為的案例 談談如果自己遇到違法犯罪現(xiàn)象 打算怎么做 項目十二 依法公正處理民事關系 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 維護自己的人身權不侵犯他人的人身權 任務描述 結合案例 學習應如何維護自己的人身權和不侵犯他的人身權 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 學習民法中關于公民的人身權的規(guī)定 3 小組學習完后 討論案例 討論中職學生應如何維護自己的人身 權和不侵犯他人的人身權 4 每小組派出一人進行展示 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 說出與父母發(fā)生沖突時 主動溝通 用巧妙的方法解決矛盾 和大家交流 項目十三 依法生產經營 保護環(huán)境 工作任務單 姓名 學號 班級 專業(yè) 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 簽訂勞動合同 任務描述 結合案例 學習在今后簽訂勞動合同時要注意哪些問題 使用設備 工具 卡片紙 彩筆 視頻資料 多媒體 注意事項 工作內容 1 小組學習本課內容 2 討論案例中哪些現(xiàn)象不符合勞動合同規(guī)定的地方 3 小組學習完后 討論案例 討論中職學應如何在今后簽訂勞動合 同時要注意哪些問題 4 每小組派出一人進行展示 維持好紀 律 教師 巡視并指 導 考核標準 課堂過程考評 80 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度 認真負責的專業(yè)精神 出勤表現(xiàn) 學習 態(tài)度 在小組中的團隊意識三個方面進行考查 課堂結果考評 20 課堂結果考評主要看提交的資料 報告 整個項目結束后 各小組形成的一套 完整成果 評價內容 分值 自評 10 組評 20 教師評價 70 有無遲到 早退 10 參與 溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真 討論積極 20 發(fā)言積極 表述簡單明了 10 實施過 程評價 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考 作業(yè) 擬簽一份與虛擬單位的勞動合同 了解簽訂勞動合同的格式及注意事項