城區(qū)幼兒教育現狀調研報告.doc
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工作報告/調查報告 城區(qū)幼兒教育現狀調研報告 相比以前的任何一代人,現在的“蓓蕾”們物質生活都更為豐富,他們所受的教育也更為完善。在郴城,許多只有兩三歲的小孩,便在幼兒園里開始了人生最初的集體生活。許多父母望子成龍心切,還在假期將幼兒送入各種培訓班。于是,幼兒園和培訓班如雨后春筍,遍布城市的大街小巷。 勿庸置疑,幼兒園和培訓班的增多,既方便了年輕父母,又對下一代的啟蒙教育和健康成長起到了極其重要的作用。但幼兒教育也存在不少問題。 一、教學條件各校參差不齊 中心城區(qū)各幼兒園收費差距巨大,有一學年上萬元的,也有一年只需一千多元的。與之相對應,教學條件也是參差不齊。部分幼兒園環(huán)境優(yōu)美,設施齊全,師資整齊,但也有不少人在一個社區(qū)或單位租一至二套住房,甚至就在自己家中擺一些桌、椅,就變成了“住宅式”幼兒園。 一些“住宅式”幼兒園甚至就是一家人辦的,沒有一個教師具備幼師資格。教學設施也極為簡陋破舊,一些舊桌椅,一塊泛白的黑板,再加一些臟亂的玩具。 市場需求的多樣化,讓各個層次的幼兒園都有著自己的生存空間。 二、教學內容有些拔苗助長 幼兒教育應講究循序漸進,因人施教。但調查發(fā)現,一些小幼兒園只是大體按年齡分成幾個班,一律講授統一的知識,使低齡幼兒很難跟班學習。還有些幼兒園為了培養(yǎng)“神童”,突出成果,給幼兒灌輸一些難度大的知識,過早地開發(fā)幼兒智力。 在一些教學條件差的幼兒園,由于沒有露天活動場所,又顧忌小孩的安全問題,幾乎沒有戶外活動,幼兒一天到晚基本上被關在屋里,一些全托的幼兒則是近一個星期“不見天日”,個別幼兒甚至坐在角落里發(fā)呆,不愛說話,極為怕生。在這種環(huán)境中成長的幼兒,極易形成孤僻的心理。 由于競爭激烈,一些幼兒園為了穩(wěn)住生源,滿足家長的虛榮心,便采取了一些不當的教育方式。有家長說,他5歲的小孩過節(jié)經常吵著要父母買東西送老師,父母問他為什么,小孩競說“當官要送禮”,令父母吃驚而又意外。還有的家長反映,小孩說送了東西給老師,就不會挨罵,還會受表揚,得紅花。 三、飲食條件讓人有些擔憂 由于幼兒教育并未納入義務教育,幼兒教育機構以民間投資為主,追逐利潤最大化是資本的天性。收費高昂的幼兒園飲食條件可能還能讓人放心,但很多幼兒園在飲食方面就令人擔憂了。許多幼兒都愛挑食,且少吃多餐。但調查發(fā)現,多數幼兒園沒有照顧到這些飲食特點,只是千篇一律地熬一個湯,清炒一個葉子菜,再用小菜炒一點葷菜,極少變換口味和菜式。個別幼兒園在晚餐時間只是發(fā)幾塊廉價餅干,有的甚至不安排晚點。不少父母反映每次接小孩回家時,小孩出幼兒園就嚷著肚子餓,在晚上就狼吞虎咽一頓,看著就心疼。幼兒營養(yǎng)不良,將嚴重影響體質和發(fā)育,何談接受良好的幼兒教育?- 配套講稿:
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