溫州中考語文模擬卷.doc

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溫州中考語文模擬卷 一、語文知識積累與運用（28分） 1. 讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分） 一方有難，八方支yun（ ）。在414玉樹地震災難中，所有的中國人都毫不吝嗇地qīng （ ）注著自己的真情。一個個平凡人的感人故事、一個個普通人的自覺行動、一個個洋y（ ）著至愛的高大身影，在中華大地的每一個角落涌動——整個世間都共同pǔ（ ）寫并吟唱著一曲全民全社會共抗巨災的感人樂章！ 2. 根據下面語境，為橫線處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（4分） 唐詩宋詞是中國文學一座巍巍豐碑。在這里，有 的報國志，也有 的故鄉(xiāng)情；有 的江南春景，也有 的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學史上的一座珠穆朗瑪。 A． 床前明月 B． 草長鶯飛 C．獨上西樓 D． 怒發(fā)沖冠 3．下列語句中，沒有語病的一項是（ ）（2分） A．久違的王菲，在2010年春晚的舞臺上，以一首《傳奇》開創(chuàng)了她的復出之旅。 B．上海世博會形象大使“海寶”用熱情的雙臂、自信的微笑歡迎來自全球各地的朋友。 C．這項工作要求工人具有過硬的業(yè)務和豐富的經驗、穩(wěn)定的心理素質才能勝任。 D．今年3月8日，我市各界婦女隆重紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)100周年慶?；顒?。 4. 古詩詞名句默寫。（8分） （1）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾《破陣子》） （2）黃鶴一去不復返， 。 （崔顥《黃鶴樓》） （3） ，自緣身在最高層。 （王安石《登飛來峰》） （4）但愿人長久， 。 （蘇軾《水調歌頭明月幾時有》） （5）走進古典詩詞，走進古典的情懷。“有約不來過夜半， ”寫的是相約未至的落寞；“ ， ”表現是杜甫的憂國憂民之心。 5. 在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫。（5分） 語文讓我們受到心靈的洗滌，情感的觸發(fā)，語文讓我們與作者內心一次次交融，語文讓我們體驗百味人生。劉成章讓一群茂騰騰的后生敲擊黃土高原的“ ”，讓我們感受到激蕩的生命和磅礴的力量； 讓少數民族的男男女女上演西南邊陲的“云南的歌會”，讓我們品味生活的美好，人生的美好；李森祥讓一位準備了大半輩子的 造起了有九級“臺階”，讓我們感動中國傳統(tǒng)農民身上所特有的謙卑。王鼎鈞讓一棵長年造福于人類又最終被人類伐倒“那樹”，讓我們 。 6. 綜合性學習（5分） (1) 探究下列有關溫州劃龍舟習俗的材料，簡要寫出你得到的結論。(3分) 材料1：據明萬歷《溫州府志》載：“競渡起自越王勾踐。永嘉水鄉(xiāng)用以祈賽?！? 材料2：南宋文學家葉適有詩云：“一村一船遍一邦，處處旗腳爭飛揚。祈年賽愿從其俗，禁斷無益反為酷?！? 材料3：明清時期，溫州流傳的民歌云：“五月五日端午了，屈原飲恨汨羅江，龍舟隊隊江中飛，要飲蒲酒保平安?！? 材料4：清代詩人石方洛的《且甌歌》有云：“一江競渡胥尋樂，誰為汨羅三閭哭?！? 探究結論一： 探究結論二： (2)溫州劃龍舟，也稱“斗龍舟”， 有“懸賞奪標”的習俗。斗龍舟時，河道鑼鼓喧天，數條或數十條龍舟展旗競先。岸上觀客吶喊助威，場面壯觀。但是常會發(fā)生兩舟斗毆與觀眾擁擠坍橋落水事件。為此，有人提出劃龍舟應當被禁止或淘汰，你贊同嗎？請簡述理由。(2分) 觀點理由： 二、現代文閱讀（29分） （一）讀書使人優(yōu)美 （畢淑敏）（14分） ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。 ②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也應美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。 ③其實有一個最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊! ④讀書的時候,人是專注的。 因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主的謙虛和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣,知道這個世界可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽,是讓人神采備添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。 ⑤讀書的時候,常常會會心一笑.那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈須展顏。微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然.不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候, 那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞, 中了蠱似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，且永不磨損。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 ⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就象五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你的頸間。 7．本文的中心論點是什么?（3分） 8．文中第②段劃線句子能否刪去，為什么？（3分） 9．閱讀第⑤⑥小節(jié)仿照示例概括回答讀書為什么會使人優(yōu)美？（4分） 示例：讀書讓人學會傾聽,傾聽讓人神采備添。 10．第⑤段寫道：“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈須展顏”。在平常的閱讀中你也有這樣的體驗吧，請選取一個具體事例把它描述下來。（4分） （二）我的那些花兒 （15分） ①北方的隆冬時節(jié)，一朵小花悄悄地開放了，在一個無人注意的角落。 ②那一天，我走過辦公室外的長廊盡頭，不經意地一瞥，（A）發(fā)現了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認真地審視起來。那是一棵很不起眼的四季紅，兩枝纖纖瘦瘦的細莖弱不禁風，幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半，如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放，我會以為它早就進入了休眠期。說它是一朵小花，一點都不過分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指蓋大那么一丁點，看了直讓人有一些疼惜的感覺。但是，在我眼里，它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團團圍繞著舒展開來，中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤的花蕊。窗外寒風凜冽，冷雪紛飛，它就那么孤獨而淡定地挺立在向北的窗前，全然沒有因為弱小而放棄自己盛開的權利。 ③在泱泱兩萬余品種的月季花大家族中，四季紅只不過是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等，單從這些極富韻致的名字來看，眼前這朵小小的四季紅也無法與之媲美。但是，這朵小花感動我的，是一種敢于向逆境挑戰(zhàn)，敢于向命運抗爭的精神力量。南宋文學家楊萬里在那首著名的《詠臘前月季》中寫道：“別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，恐怕是對它最真實的寫照了。弱小，但不是弱者；不為爭艷，只為盛開，是這朵小花對生命最好的詮釋。 ④角落里的這棵四季紅，牽動了我記憶深處另一段關于花的往事。 ⑤那一年，臨近春節(jié)的時候，丈夫不知從哪里搬來一盆很大的杜鵑花。當我從寒風中踏進家門的一剎那，撲面而來的暖意和那一樹熱烈濃重的殷紅，就像一簇紅通通的爐火，燃燒著冬天的蕭條和冷漠。于是，被寒冷禁錮的心，因了這份意外的美麗，立刻變得舒緩而輕靈。原來，鮮花是離我們最近的天使，它會在一瞬間改變我們的感官和心情，讓我們的視覺透過紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動。此后的日子里，我每天精心呵護，猶如守望著一樹繁華綺麗的夢。 ⑥杜鵑花次第開放，一連開了兩個多月，花事最濃的時候竟然同時盛開了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開在我心中，讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。 ⑦也許是真的應了那句老話：好花不常開。那一天，我在為杜鵑花灑水的時候，無意間發(fā)現幾個花骨朵還沒有開放便已經開始枯萎了。我的心隱隱作痛，那是一朵朵嶄新的生命啊，為什么還沒來得及展示自己的容顏，便夭折在無言的歲月中？幾天后的一個早晨，我沮喪地發(fā)現，那些未開的蓓蕾一個個凋落，葉子也開始萎黃。當花兒落盡的時候，一種莫名的憂傷深深地刺入心底，我暗自嘆息，為什么美麗總是如此短暫！丈夫說，你喜歡，我再弄幾盆回來就是了，沒必要這么多愁善感嘛！我謝絕了，并發(fā)誓不再養(yǎng)花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽臺的一個角落，偶爾閑來無事，也會給它澆上一些水。 ⑧日子過得飛快，轉眼間，窗外已是一片新綠。那一天，我在收拾陽臺的時候驚訝地發(fā)現，那棵杜鵑花的枝頭，竟然頑強地挺立出一朵嫣紅的小花，而花樹的周圍卻是落葉滿地！ ⑨我禁不住驚嘆，它是拼盡了怎樣的心血，才凝聚出最后這一抹殷實的色彩啊，（B）那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。我相信，花兒不言，卻是有思想、有意志的。正因為每一朵花只能盛開一次，它們才懂得，即便沒有人欣賞，也要竭盡所能，讓自己的生命做一次最完美的演繹。 ⑩呵！我的那些花兒，我生命中一個個溫婉而又美麗的情結…… 11．分別找出文中最能概括四季紅和杜鵑花特點的句子。（4分） 12．文中引用南宋詩人楊萬里詩句有什么表達作用。（2分） 13．寫出“我”謝絕了丈夫的提議，“并發(fā)誓不再養(yǎng)花”的原因。（3分） 14.文章情文并茂，任選劃線的A、B兩句中一句品析加點詞語的作用。（3分） A、那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開。 B、那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。 15．文章結尾作者說那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”，談談你對這句話的理解。（3分） 三、古詩文閱讀（28分） (一)溪 興 （唐 杜荀鶴） （5分） 山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。醉來睡著無人呼，流到前溪也不知。 16．“獨”字呼應下文中的哪個詞？（2分） 17．這首詩表現作者什么樣的心境？請作簡要分析。（3分） （二） 生于憂患，死于安樂 （12分） 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 （節(jié)選自《孟子告子下》） 18．解釋下列句子中加點的詞。（4分） （1）傅說舉于版筑之間（ ） （2）故天將降大任于是人也（ ） （3）必先苦其心志（ ） （4）征于色發(fā)于聲而后喻（ ） 19．對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（ ）（2分） A．舜發(fā)于畎畝之中（的） B．故天將降大任于是人也（到） C．行拂亂其所為（他的） D．入則無法家拂士（那么） 20．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）曾益其所不能。 （2）人恒過然后能改。 21．2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，同樣的事情也曾在2008年上演，真可謂“多難興邦”，它與本文表達的什么觀點相類似？（2分） （二） （11分） 齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①。以齊國之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫遥甓荒艹?，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤?！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書④曰：“書之寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?選自劉向《新序》) 【注釋】①堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。②具：備辦。③香居：齊國大夫。④尚書：官名。漢以前是小官，負責掌管殿內文書。 22．文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(3分) 書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也。 23．《古漢語常用字字典》中“釋”的詞條有以下各項。請根據上下文，選出對“荊王釋先王之禮樂”中“釋”的解釋最恰當的一項。( ) (2分) A．放下，放棄 B．消融，融化 C．排解，解除 D．指佛教或僧人 E.喜悅 24．香居因為什么事向齊宣王進諫？(2分) 25．根據文段內容，說說香居和齊宣王各是怎樣的人。(4分) 四、寫作（60分） 26.根據要求作文。（60分） 三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶?；厥鬃哌^的時光，許多的事、許多的情使我們思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠、令人沉醉……。 請以“ 使我沉醉”為題，根據你的思考和認識，在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。 參考答案 卷面書寫5分。 一、語文基礎知識積累與運用（28分） 1.（1）援 （2）傾 （3）溢 （4）譜 2. D A B C 3. B 4.⑴贏得生前身后名 ⑵白云千載空悠悠 ⑶不畏浮云遮望眼 ⑷千里共嬋娟 ⑸閑敲棋子落燈花 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 5.安塞腰鼓 沈從文 父親 思考都市文明發(fā)展的利弊或感慨人與自然的關系 6.（1）溫州一帶的劃龍舟活動，歷史悠久。溫州一帶的劃龍舟活動淵源于古代越族龍圖騰崇拜的祭祀活動，主要是用于祈求平安和豐收。溫州一帶的劃龍舟活動在宋時，還不是紀念屈原，直到明清以后，才演變?yōu)閷ｉT紀念屈原的日子。 （三方面，涉及到兩方面即可） （2）不應當被淘汰，因為這習俗體現了我們的祖先在長期的生活中認識到了人與自然和諧相處的重要性。劃龍舟發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應該保護。（若說是要淘汰，言之有理也可） 二、現代文閱讀（29分） （一）（14分） 7．（3分）讀書使人優(yōu)美 8．（3分）不能刪去。運用舉例論證，具體證明為了外表美好，人們使出了萬千手段的觀點。 9．（4分）讀書讓人微笑（乃至哭泣），微笑是最好的敷粉和裝點（或：可傳達更豐富的善意與溫暖）； 讀書讓人自知，自知使你恰如其分表達他人的聰慧和自己的理解（或：讓你紅唇更光艷奪目。）（或自知是一切美好的基石。）（意思相同即可）（答出一點，2分） 10．（4分）提示：要有具體的讀書內容，如看了什么書，哪個情節(jié)，哪個段落，要有閱讀體驗。（評分標準：答出具體內容2分；閱讀體驗2分） (二)（16分） 11.（4分）①四季紅：弱小，但不是弱者；不為爭艷，只為盛開。或（柔弱，但敢于向逆境挑戰(zhàn)，敢于向命運抗爭）。②杜鵑花：那種對生命不舍的隱忍和追求，凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音?；颍崃覞庵?，具有對生命不舍的隱忍和追求盡全力開放）（答出一點，2分；） 12.（3分）贊揚了四季紅敢于向逆境挑戰(zhàn)，敢于向命運抗爭的精神力量，使文章富有詩意。 13.（3分）花兒盛開讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情，然而好花不常開，花的凋零讓我心痛沮喪：美麗總是如此短暫。我不忍心再次看到鮮花從盛開到凋落的過程，因此“我”謝絕了丈夫的提議，“并發(fā)誓不再養(yǎng)花”。(符合大意即可) 14.（3分）A、運用擬人的修辭手法，生動形象地描摹出小花開放時優(yōu)美的姿態(tài)，突出作者的喜愛之情。 B、展開充分的想象，化靜為動，化無聲為有聲，描摹了杜鵑花努力開放的情景，突出作者的贊美和敬意。（評分標準：修辭1分，作用情感共2分；） 15.（3分）作者從四季紅那里意識到人可以弱小，但不可軟弱，要做生活的強者；作者又從杜鵑花那里得到啟示，即生命的意義在于盡全力的開放，作者從花兒那里獲得人生的感悟，獲得進取的力量，所以說，那些花兒是自己“生命中一個個溫婉而又美麗的情結”。 （評分標準：言之有理，文從句順，即可給分。） 三、古詩文閱讀（28分） 16. （2分）無人（呼） 17. （3分）開放題，兩種觀點均可，只要能扣住詩句分析，言之成理即可。 表現“閑適”的心情：詩人沐浴著山雨溪風，怡然垂釣，篷底自斟自酌，醉來酣睡，無人打擾，任小船隨波逐流，何等清靜閑適。 表現孤寂無奈的心情：這首詩表面上看似表現了閑適的心情，實際上暗含著一種孤寂無奈的心情。詩中的釣者是在“山雨溪風”的凄涼氛圍中垂釣的，他使用著粗陋的“瓦甌”，獨斟獨飲，形單影只，百無聊賴，只好以酒為伴，借酒澆愁，“醉來睡著”、無人呼“醒，只好聽任小舟在山溪中漂流。這些無不表現出釣者的孤寂和凄苦。 18．（1）被選拔（2）責任（使命、任務）（3）使……困苦（4）了解（明白） 19．D 20．（1）增加他（原來）沒有的才能。 （2）人經常犯錯誤，這樣以后才能改正。 21．生于憂患（生于憂患而死于安樂） 22.書之︱寡人不肖︱好為大室︱香子止寡人也。 23.A 24. 齊宣王大興土木，勞民傷財。（群臣莫敢諫） 25. 香居：敢于勸諫(忠心耿耿，勇敢)；善于勸諫(口才好，有謀略)。齊宣王：能聽取意見，勇于改過。 四、寫作（60分） 26.略 育星教育網　www.ht88.com