初中化學單元檢測試題：4.自然界中的水

《初中化學單元檢測試題：4.自然界中的水》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中化學單元檢測試題：4.自然界中的水（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

檢測知能升級 一、選擇題(本題包括8小題) 1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ) A.礦泉水 B.蒸餾水 C.硬水 D.軟水 2.“嫦娥二號”探月衛(wèi)星于2010年10月1日成功發(fā)射。航天器所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學性質(zhì)的是( ) A.液氫燃燒 B.氫氣是最輕的氣體 C.氫氣具有可燃性 D.在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 3.水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是( ) A.①②③④ B.④①③② C.①②④③ D.①④③② 4.電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但王剛實驗時發(fā)現(xiàn)，當氫氣體積為2 mL時，生成的O2體積才是0.6 mL，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是( ) A.將氣體放出，利用原裝置中的水繼續(xù)通電進行實驗 B.檢查實驗裝置是否漏氣 C.實驗所得數(shù)據(jù)和理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功 D.大膽假設：氧氣比氫氣易溶于水 5.今年世界各國頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳播需對飲用水進行處理，采取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理的處理順序是( ) A．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②① 6.2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”。下列有關水的說法中錯誤的是( ) A．水體污染與人類活動無關 B．自然界的水都不是純凈的水 C．水分子保持水的化學性質(zhì) D．地球上可以利用的淡水資源有限 7.下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是( ) A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀 C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．干冰、氧化鎂、二氧化錳 8.生活中的下列做法不能達到節(jié)約用水目的的是( ) A.洗臉刷牙，隨手關水 B.洗菜用水，再來澆花 C.一件衣服，洗衣機洗 D.水管漏水，及時修理 二、填空與簡答題(本題包括4小題) 9.據(jù)報道：“某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球被擁擠的人群擠破，遇上點燃的香煙引起爆炸，并引發(fā)鄰近一連串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒著了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷了20多人的皮膚?！蹦郴瘜W興趣小組的同學將這則新聞拿到班級讓同學們進行分析，并對慶典用氣球提出了新的方案。請你簡要回答下列問題： (1)以上事實說明氫氣具有的化學性質(zhì)是(用化學方程式表示)_____________。 (2)新的方案是：用氦氣作為大型慶典中填充升空氣球的氣體。其理論依據(jù)是： ①________________________________________________________________， ②________________________________________________________________。 10.物質(zhì)的分類角度不同，同一種物質(zhì)可以有不同的分類。請將①氫氣 ②二氧化硫 ③五氧化二磷 ④鐵 ⑤二氧化碳 ⑥紅磷六種物質(zhì)分成兩組，并寫出分類依據(jù)(寫出兩種不同的分類依據(jù)) (1)第一種分法的分類依據(jù)___________________________________________； 第一組____________________________________________________________， 第二組____________________________________________________________。 (2)第二種分法的分類依據(jù)； 第一組____________________________________________________________， 第二組____________________________________________________________。 11.2011年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。 (1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是____________。 (2)小波準備按如圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是________________________________________________________________。 糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的______(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。 (3)小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____________ (寫出一點即可)，然后小波進行了有效處理，使水樣變得澄清透明。 12.水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答： (1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______________。 (2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 ____________________來區(qū)分硬水和軟水，常用 ______________的方法來降低水的硬度。 (3)如圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件 下反應的化學方程式______________。 (4)地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是____________。 A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花 C．不間斷放水刷牙 三、實驗與探究題(本題包括2小題) 13.某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題： (1)閉合開關后觀察到 ①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是___________； ②C管中的現(xiàn)象是_______________；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_______________。 (2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是________________________。 (3)若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用____________。 14.2011年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“嚴格管理水資源，推進水利新跨越”。結合所學知識回答下列與水相關的問題： (1)①水_____ (填“屬于”或“不屬于”)六大營養(yǎng)素之一。 ②保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是____________。 (2)如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是： 不僅可以_________的物質(zhì)，還可以_________的雜質(zhì)。 (3)現(xiàn)有一瓶礦泉水(硬水)和一瓶雨水(軟水)，請設計實驗將它們鑒別開來(要求用兩種方法)。 四、計算題(本題包括1小題) 15.某工廠需要200 kg氫氣制備高純度硅。若用電解水的方法制取這些氫氣，消耗水的質(zhì)量是多少？ 答案解析 1.【解析】選B。礦泉水中含有水和礦物質(zhì)；硬水中含有較多的鈣、鎂化合物；軟水中鈣、鎂化合物含量較少，但不只含有水；蒸餾水中只含有水這一種物質(zhì)，故只有蒸餾水是純凈物。 2.【解析】選C。液氫燃燒屬于化學變化；氫氣是最輕的氣體，屬于氫氣的物理性質(zhì)；氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，屬于氫氣燃燒的現(xiàn)象。 3.【解析】選A。題目借助微觀模擬形式給出了水通電分解的過程。根據(jù)化學變化的實質(zhì)，即分子分成原子，原子再重新組合成分子這一變化可以得出變化中微粒運動變化的先后順序為①②③④，即A。 4.【解析】選C。實驗發(fā)現(xiàn)O2的體積偏小，可采取以下措施查找原因：先檢查裝置是否漏氣，再進行實驗，若后面的實驗H2和O2體積比仍然不為2∶1，且裝置不漏氣，則應考慮第一次實驗中氧氣溶于水或與其他物質(zhì)發(fā)生反應的可能。 5.【解析】選D。為取得較好的凈化效果，其凈化過程應按凈化程度由低到高的順序進行。即先自然沉降、然后過濾、消毒殺菌、最后煮沸，必要時蒸餾。 6.【解析】選A。水體污染主要來自工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，這三方面的污染均與人類活動有關；自然界的水中含有不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)等，故自然界的水都不是純凈的水；水是由水分子構成的，水分子保持水的化學性質(zhì)；地球上水資源總量十分豐富，但可以利用的淡水資源有限。 7.【解析】選D。氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的純凈物。氧氣是單質(zhì)，高錳酸鉀是由三種元素組成的鹽，空氣是混合物，都不屬于氧化物。 8.【解析】選C。一件衣服用洗衣機洗會造成水資源的浪費，故選C。 9.【解析】純凈的氫氣能安靜燃燒，混有空氣或氧氣的氫氣遇火則可能發(fā)生爆炸，因此用氫氣制作氣球有一定的危險性。氦氣屬于稀有氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定且密度小，適于做氣球。 答案：(1)2H2+O22H2O (2)①化學性質(zhì)穩(wěn)定 ②密度遠小于空氣 10. 【解析】給物質(zhì)分類時，可以根據(jù)物質(zhì)的組成、性質(zhì)、狀態(tài)等進行分類，答案不惟一。從題給六種物質(zhì)看，若將其分成兩組，可以從組成上找它們的共同點和不同點，如：氫氣、鐵、紅磷都是只由一種元素組成的單質(zhì)，而另三種則都是由兩種元素組成的化合物；也可以從它們的狀態(tài)進行分類：氫氣、二氧化硫、二氧化碳常溫常壓下都是氣體，而其余三種物質(zhì)都是固體等，分類合理即可。 答案：(1)組成元素的種類 氫氣、鐵、紅磷 二氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷 (2)物質(zhì)的狀態(tài) 氫氣、二氧化硫、二氧化碳 鐵、紅磷、五氧化二磷 11【解析】(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯，其中玻璃棒的作用是引流。(2)圖中的錯誤是漏斗的下端沒有緊貼燒杯的內(nèi)壁。正確的過濾操作可以除去水樣中不溶性雜質(zhì)。(3)水樣過濾后仍然渾濁的原因主要有：濾紙可能破損；濾液液面高于濾紙邊緣；過濾次數(shù)太少、接收濾液的燒杯不干凈等。 答案：(1)燒杯 引流 (2)漏斗的下端沒有緊貼燒杯的內(nèi)壁 不溶性 (3)濾紙可能破損；濾液液面高于濾紙邊緣；過濾次數(shù)太少等原因(任選一個 就可以) 12.【解析】吸附可除去水中的色素和異味；沉淀和過濾可除去水中的不溶性雜質(zhì)；蒸餾是將水蒸發(fā)為水蒸氣,水蒸氣再冷凝成蒸餾水，是凈化程度最高的操作。生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水。生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；工業(yè)上常用蒸餾的方法來降低水的硬度。節(jié)約用水主要采取改變以往的用水習慣,一水多用。 答案:(1)蒸餾 (2)肥皂水 煮沸(蒸餾也可) (3)2H2O2H2↑+O2↑ (4)B 13.【解析】本題是關于水通電分解的實驗探究題。(1)①當閉合開關時，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，A、B兩管內(nèi)的水不斷被排出，液面下降；②因A、B兩管中的水被排出，故C管中的液面上升。(2)因產(chǎn)生氣體為O2、H2，密度都比水小，且不易或難溶于水，故在上部聚集。(3)A管與電源的正極相連，產(chǎn)生的為氧氣，B管與電源的負極相連，產(chǎn)生的為氫氣；檢驗氧氣用帶火星的木條，檢驗氫氣用點燃的方法。 答案：(1)①電極上有氣泡產(chǎn)生，A、B兩管內(nèi)的液面下降，且B管中液面下降得較快 ②液面上升 A、B兩管中產(chǎn)生的氣體將液體壓入C管中 (2)兩種氣體的密度都比水小，且不易或難溶于水 (3)帶火星的木條 14.【解析】本題是一道考查水的相關知識的綜合題。人體所需六大營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，可見水屬于六大營養(yǎng)素之一；分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構成的，所以保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子；活性炭具有吸附性，不但能吸附一些小顆粒不溶物，還能吸附某些可溶性的物質(zhì)，如水中的色素等；硬水與軟水的區(qū)別在于其中所含可溶性鈣、鎂化合物的量的多少，可用肥皂水檢驗、也可以利用可溶性鈣、鎂化合物的不穩(wěn)定性，通過加熱看生成沉淀量的多少來檢驗。 答案：(1)①屬于 ②水分子(H2O分子) (2)濾去不溶性 吸附一些可溶性 (3) 15.【解析】本題考查根據(jù)化學方程式的計算，已知氫氣質(zhì)量，利用水通電分解的化學方程式計算消耗水的質(zhì)量。 設制取200 kg H2，需電解水的質(zhì)量為x 2H2O 2H2↑ + O2↑ 218 22 x 200 kg x=1 800 kg 答：制取200 kg H2需電解1 800 kg H2O 答案：1 800 kg 7