人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀

《人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版 八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成后面小題 永恒的母親 三毛 ①我的母親，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過(guò)相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。 ②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)母親有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到那一份淡然? ③等我上了大學(xué)的時(shí)候，有次放學(xué)回家，看見(jiàn)總是在廚房里的母親，突然脫口問(wèn)道：“媽媽，你念過(guò)尼采沒(méi)有？”母親說(shuō)沒(méi)有。又問(wèn)：那叔本華、康德和薩特呢？還有這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說(shuō)不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨不已，覺(jué)得母親居然是這么一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親的炒菜聲擋掉了，我到房間去讀書(shū)，卻聽(tīng)見(jiàn)母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜?！? ④母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度，只夠她在廚房和家中走來(lái)走去。大門(mén)雖沒(méi)有上鎖，她心里的愛(ài)，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。 ⑤我一直懷疑，母親總認(rèn)為她愛(ài)父親的深度勝于父親愛(ài)她的程度。 ⑥還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場(chǎng)喜宴里完成了。那一天，當(dāng)全場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，父親開(kāi)始致詞。父親要說(shuō)什么話，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇、正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆樱蝗绻皇撬?，我不能擁有一個(gè)美滿的家庭”。當(dāng)父親說(shuō)到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。那時(shí)，在場(chǎng)的人全都濕著眼睛，作為女兒的我，在那一刻，更是淚濕滿襟。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收。 ⑦這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家吃晚餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來(lái)。就是那條圍裙，系上又放下的，沒(méi)有缺過(guò)我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不求任何回報(bào)的交給了父親和我們這些孩子。 ⑧回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書(shū)籍的罪過(guò)，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來(lái)討得母親的快樂(lè)。 ⑨想對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的廣度和深度，沒(méi)有一本哲學(xué)書(shū)籍能夠比她更周全。 ⑩母親啊母親，在女兒的心里，你是源，是愛(ài)，是永恒。 ?你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。 1 . 下列對(duì)①段在文中的作用說(shuō)法有誤的是（ ） A．交代了母親和父親相識(shí)、結(jié)婚的年齡。 B．明確了母親不曾上大學(xué)的原因。 C．體現(xiàn)了母親當(dāng)初結(jié)婚時(shí)的無(wú)奈。 D．引出下文“母親為家庭付出”的內(nèi)容。 2 . 第③段畫(huà)直線句運(yùn)用了____________描寫(xiě)，聯(lián)系該段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。 3 . 概括文中“我”在不同年齡階段對(duì)母親的情感態(tài)度： 上了大學(xué)：____________________________________； 九年前：____________________________________； 現(xiàn)在：____________________________________； 4 . 上文第③和第⑦段畫(huà)浪線句中都有“呆望”一詞，其傳遞的情感是否相同？試作簡(jiǎn)要分析。 5 . 聯(lián)系全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)第⑨段畫(huà)線句的理解。 閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。 為灰暗的時(shí)光著色 程剛 ①那一年，我上初一，走進(jìn)了青春悸動(dòng)的年代。青春本應(yīng)該充滿活力，但那時(shí)的我卻沉默寡言。因?yàn)?，我的家境貧寒，?dāng)同學(xué)騎著新買(mǎi)的自行車去上學(xué)時(shí)，我只能每天走著十里地上下學(xué)；當(dāng)同學(xué)們穿起漂亮的新衣服時(shí)，我卻穿著哥哥曾經(jīng)穿過(guò)的衣服。那份莫名的失落總在心頭打轉(zhuǎn)。 ②讓我安慰的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終在全校是第一名。每次考試聽(tīng)到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，看著百名榜上第一個(gè)名字，我的心底總會(huì)激發(fā)出一種自豪。那時(shí)，我就悄悄地告訴自己，你沒(méi)有一個(gè)五彩的世界，但你始終站在高峰。為此，我拼命地學(xué)習(xí)，希望保住我的優(yōu)勢(shì)，也保住我心中那點(diǎn)自豪。 ③下學(xué)期，班級(jí)新來(lái)了一位同學(xué)叫林浩，與我同桌，他的家庭條件也一般，學(xué)習(xí)也很好。他性格很開(kāi)朗，很快我們便成為朋友。林浩的生活與我的生活完全不同，因?yàn)榧揖池毢?，我每天把自己關(guān)在教室里，少了很多應(yīng)酬?？闪趾瓶偤屯瑢W(xué)們一起湊錢(qián)聚餐，和他們出去玩。其實(shí)許多時(shí)候我想告訴他，家里掙來(lái)的錢(qián)不易，不能亂花，要把功夫用在學(xué)習(xí)上?？晌矣植荒芎退f(shuō)，因?yàn)樗某煽?jī)并不差，第一次參加期中考試便是班里第三，全校第十名。 ④那天晚自習(xí)下課，林浩突然拉著我，對(duì)我說(shuō)校門(mén)外有新來(lái)的烤串，請(qǐng)我吃。我當(dāng)即搖頭，說(shuō)那東西貴得狠，一串要八毛錢(qián)，我們倆沒(méi)有幾十串是不夠的。林浩突然笑了，對(duì)我說(shuō)：“嗨，放心，不用你掏錢(qián)，但今天晚上吃完，明天你必須跟我辦一件事?！蔽夷筒蛔×趾频能浤ビ才荩愀チ?。我知道，我的內(nèi)心對(duì)那里十分向往。 ⑤那一晚上，我們吃了70個(gè)串，花了近60元，說(shuō)實(shí)在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了錢(qián)，我心里依然不好受，要知道，那時(shí)我的生活費(fèi)每月才150元。 ⑥第二天，我主動(dòng)找到林浩，問(wèn)他辦啥事。他帶著我騎著自行車跑了三十里，來(lái)到了一個(gè)蔬菜種植區(qū)，上了一筐的菜，然后再帶著我來(lái)到一個(gè)市場(chǎng)里擺起了地?cái)?。林浩的叫賣聲很自然，只是我感覺(jué)十分難堪，沒(méi)有喊一聲，生怕同學(xué)們認(rèn)出我?？赡且惶?，我們掙了20元，我突然有一種驚喜，星期天我們又去了，那一天，我們掙了30元，而且我真正地喊出了叫賣聲，再也不怕同學(xué)們認(rèn)出我，也體會(huì)到了一種前所未有的快樂(lè)…… ⑦一晃兒，期末考試結(jié)束了，我又是第一，這次林浩也前進(jìn)了，考了全校第五名。那天，他非要拉著我去電影院看電影，我長(zhǎng)這么大，還沒(méi)有去過(guò)那里，我?guī)缀跏潜涣趾萍苤チ恕ｋm然那一天，我們每人只要了一瓶飲料，但聽(tīng)著就像在耳邊的音樂(lè)效果，坐在軟軟的座位上，我陶醉了，也哭了。因?yàn)樵谖倚睦锊荒苌婕暗牡胤剑易吡诉M(jìn)來(lái)，身心感受到從未有過(guò)的放松。 ⑧再后來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)林浩了，他走到哪里，我都想跟著。和同學(xué)聚餐，我參加，掏多少錢(qián)我都愿意，盡管有時(shí)為了把錢(qián)補(bǔ)回來(lái)，每天吃一頓飯，或是饅頭咸菜。和林浩逛商場(chǎng)，買(mǎi)褲子，花光生活費(fèi)，我們就去發(fā)小廣告，甚至再去販點(diǎn)東西賣。我發(fā)現(xiàn)自己變了，但這種變化是一種欣喜，我甚至感受到我的天空總是藍(lán)的。 ⑨初三下學(xué)期，林浩又轉(zhuǎn)學(xué)了。那一天，我們坐在一個(gè)小飯館里使勁哭，林浩告訴我：“程剛，我們的家庭是窮，但不能讓自卑占據(jù)我們的心靈，我們的青春要有色彩，否則會(huì)后悔……” ⑩是的，每個(gè)人都有青春的時(shí)光。在那個(gè)時(shí)光里，我們要學(xué)會(huì)努力為自己著色。只有這樣，當(dāng)我們?cè)偃セ厥讜r(shí)，才會(huì)看到那段五彩，才會(huì)在平淡的日子里找到激情如火的時(shí)光。 6 . 依據(jù)文章的思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。 林浩請(qǐng)“我”吃烤串→__________→__________→林浩勸“我”要自強(qiáng) 7 . 下面對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．從文章①②段的內(nèi)容可以看出：家境貧寒的“我”內(nèi)心的失落與自卑，“我”只有努力 學(xué)習(xí)，才能保住心中的自豪。 B．第③段中新來(lái)的同學(xué)林浩的性格與“我”的性格形成鮮明的對(duì)比，為下文“我”性格的 改變作鋪墊。 C．文中第⑨段寫(xiě)到“我們”在小飯館里使勁哭，體現(xiàn)出“我”對(duì)林浩的依依不舍之情。 D．這篇文章的主旨是告訴我們要珍惜曾經(jīng)美好的生活，才會(huì)在平淡的日子里找到激情 如火的時(shí)光。 8 . 聯(lián)系上下文，品析第⑥段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 9 . 第⑦段畫(huà)線的句子，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 10 . 文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有何作用？ 11 . 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“為灰暗的時(shí)光著色”的理解。 閱讀下面的文章，完成后面小題。 我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么 陳思呈 ①有一天下午，我坐在村子里的一條小石頭路旁邊的樹(shù)下刷手機(jī)。 ②用眼久了，便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧?kù)o。突然，我聽(tīng)到一陣又輕又快的“刷、刷、刷”，不是風(fēng)吹竹葉，風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些，有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘，雨落池塘，再小的聲音也有共鳴，是連成一大片的，成規(guī)模的。 ③原來(lái)，是一只小狗，在那條鋪著小碎石頭的路上來(lái)回地走，它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石頭，就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽(tīng)，讓人心里毛茸茸的。更重要的是，這細(xì)微的聲音，好像給我的耳朵開(kāi)了光，我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對(duì)比，它突然聽(tīng)懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜，如果混沌一片地聽(tīng)著，會(huì)覺(jué)得一切本該如此，但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部。 ④首先，蟬鳴，是一片不知疲倦的背景色，連綿一片又易被忽略，但它與藍(lán)天是多么般配。 ⑤然后一些鳥(niǎo)的啼叫點(diǎn)綴其上，勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲，仿佛樂(lè)意發(fā)表意見(jiàn)，但又決不饒舌，那大概是長(zhǎng)尾縫葉鶯？另一個(gè)更有底氣的聲音，明顯它發(fā)表的意見(jiàn)更有分量，也更準(zhǔn)確，那大概是黑臉噪 鹛？還有一個(gè)跟班……是紅耳鵯？ ⑥群鳥(niǎo)的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時(shí)，低音部不可或缺，那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫，本來(lái)應(yīng)該是刺耳的，但又融入了混沌的寂靜，竟讓人不覺(jué)突兀。還有彈琴蛙，叫起來(lái)是“哎哎哎，哎哎哎”的發(fā)聲，與悠揚(yáng)的鳥(niǎo)聲相比，像以大老粗為榮的文盲。一陣“嘟嘟嘟”的聲音，那是附近養(yǎng)的兩只番鴨，它們?cè)诤人彀团鲇|搪瓷碗底。 ⑦各種聲音被分解的過(guò)程，讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個(gè)好耳朵。第一次走出孤兒院來(lái)到街上，第一次聽(tīng)到街聲，街上各種車子的喇叭聲、車輪摩擦聲、剎車聲、人們的交談聲……組成了天然又有序的樂(lè)章，他能聽(tīng)到很多細(xì)節(jié)，仿佛把一出演奏會(huì)中的樂(lè)器，一件件識(shí)別出來(lái)。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》，借物小人只有10厘米，所以在她的聽(tīng)覺(jué)里，人類世界無(wú)數(shù)聲音被放大，她能聽(tīng)到水流在水管里流動(dòng)的緩急，能聽(tīng)到昆蟲(chóng)在葉子表面騰翅飛走時(shí)帶動(dòng)的空氣氣流。 ⑧我們到底錯(cuò)過(guò)了多少聲音呢？作為一個(gè)用眼過(guò)度的資深近視者，我意識(shí)到自己對(duì)聽(tīng)覺(jué)的荒廢。 ⑨但比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中，人類的聲音。 ⑩那天仍然在鄉(xiāng)村，聽(tīng)到有人挑著擔(dān)子來(lái)賣魚(yú)。叫賣聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個(gè)村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠，歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚(yú)的魚(yú)名，按它們的發(fā)音順口程度連綴起來(lái)而已。但他天生的好歌喉，加上韻律的科學(xué)搭配、魚(yú)名的合理羅列，叫賣聲悠揚(yáng)遠(yuǎn)傳，高處直入云霄，低處拖曳不去，戲曲一般，竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。想起來(lái)，有很多叫賣聲都才華橫溢，包括收破爛的——“舊電器舊報(bào)紙，舊電視舊摩托，舊書(shū)舊被，舊銅漚鐵”，增一字則多，減一字則少，每一字不可調(diào)動(dòng)位置。最為優(yōu)雅的是賣花聲，但“賣花聲過(guò)，人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴，綠楊門(mén)巷賣花聲”的情形，只在資料里得見(jiàn)。 ?也不是只有賣花聲才詩(shī)意。幾乎所有的市聲都是詩(shī)意的，在某個(gè)時(shí)段。比如在老家，天還沒(méi)有亮透的時(shí)候，能聽(tīng)得到路口的小集市，豬肉鋪老板率先排開(kāi)案板，然后，有一大扇豬，沉重地甩在案板上，“砰”一聲，意味一天開(kāi)始。他旁邊的早點(diǎn)鋪?zhàn)?，賣油條豆?jié){加腸粉的，當(dāng)然也沒(méi)閑著。風(fēng)爐燒起來(lái)，“呼呼”越來(lái)越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切。間插著這一切的，是早點(diǎn)鋪?zhàn)永习迥锖拓i肉老板的大聲聊天，他們比鄰工作已經(jīng)多年。 ?這是平凡的一生中平凡的一天。 （節(jié)選自《文匯筆會(huì)》，有刪改） 12 . 下列各句對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．純粹的安靜里，我聽(tīng)見(jiàn)了小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷”聲。 B．作者覺(jué)得比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中人類的聲音。 C．“還有一個(gè)跟班……是紅耳鵯？”句中的省略號(hào)表示話沒(méi)說(shuō)完。 D．在鄉(xiāng)村里，挑擔(dān)子賣魚(yú)的人都有天生好歌喉，并善于創(chuàng)作歌謠。 13 . 文中寫(xiě)道：“如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部”，作者在④—⑥段中是如何描述這幅“多層次多聲部”的畫(huà)面的？（提示：可從內(nèi)容和寫(xiě)法兩方面回答） 14 . 將文章第⑦段刪去好不好？為什么？ 15 . 品析下列語(yǔ)句，按要求作答。 （1）第⑩段畫(huà)線句“有很多叫賣聲都才華橫溢”句中的“才華橫溢”指什么？ （2）請(qǐng)品析第?段畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色。 風(fēng)爐燒起來(lái)，“呼呼”越來(lái)越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切。 16 . 請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么”的理解。 閱讀下文，完成下面小題。 如何看待“快餐文化” ①當(dāng)今社會(huì)，全球化的浪潮不僅帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，也帶來(lái)了飲食的全球化。位列世界三大菜系之一的中國(guó)菜系抵擋不住“肯德基”“麥當(dāng)勞”這樣的洋快餐，其原因主要是這些洋快餐既時(shí)尚又方便，適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的要求，因此備受國(guó)人喜愛(ài)。飲食如此，文化亦如此。 ②“快餐文化”是文化被快節(jié)奏社會(huì)擠壓變形的一種產(chǎn)物?？觳臀幕曰钴S，與我們當(dāng)今所處的快節(jié)奏生活密切相關(guān)。當(dāng)今生活在都市的人們，整天忙碌于工作與生活之間，鮮有空閑，由于長(zhǎng)期的工作壓力，即使空出時(shí)間閱讀名著，心也是靜不下來(lái)的，閱讀對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一種消遣或課余的充電。他們需要的是一種既能放緩壓力，又能快速把握內(nèi)容精髓的方式?！翱觳臀幕睙o(wú)疑符合了他們的這種需求，因而他們趨之若鶩地涌向“快餐文化”這一“仙泉”，試圖從中汲取養(yǎng)分。于是就出現(xiàn)了《品三國(guó)》《玄奘西游記》《文化中國(guó)》之類的讀物，這些讀物如同數(shù)碼相機(jī)一樣方便快捷，讀起來(lái)津津有味兒，但“欲速則不達(dá)”，人們?cè)谳p松閱讀之中錯(cuò)過(guò)了經(jīng)典原著的精髓。 ③快餐文化無(wú)法代替真正的閱讀，只有閱讀才能領(lǐng)略文化的真味。任何一部經(jīng)典名著，都是作者經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思、編著、反復(fù)修改之后的杰作，無(wú)論影視翻拍還是專家著書(shū)講解，都無(wú)法原封不動(dòng)地將作者的原意呈現(xiàn)出來(lái)。曹雪芹花費(fèi)十年時(shí)間，嘔心瀝血著《紅樓夢(mèng)》，他逝世后，縱然高鶚替他寫(xiě)完了后40回，卻難以找回曹雪芹當(dāng)年的筆鋒?！镀啡龂?guó)》《明亡清興六十年》這類讀物的作者或多或少都以自己的喜好解讀文本，對(duì)歷史事件成敗的分析必然會(huì)帶有自己的主觀傾向，這樣的解讀會(huì)有意無(wú)意曲解作者的原意。這對(duì)于一個(gè)從未看過(guò)原著的人來(lái)說(shuō)很容易先入為主，進(jìn)而限制了思維，即使日后再讀原著，也會(huì)或多或少地受到那些專家學(xué)者的見(jiàn)解的影響。 ④閱讀本是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的事。從不同的角度看待作品中的人物、事件，會(huì)有不同的理解，原著文化的這種優(yōu)勢(shì)是快餐文化替代不了的。 ⑤當(dāng)然，作為一種文化現(xiàn)象，我們對(duì)“快餐文化”也不必要一概否定，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活中的人來(lái)說(shuō)，閱讀原著往往要花時(shí)間和精力，電視劇、縮寫(xiě)本更容易讓他們接受。有學(xué)者認(rèn)為這些東西缺乏文化營(yíng)養(yǎng)，我卻認(rèn)為電視劇、縮寫(xiě)本即使不是原汁原味，但也不索然無(wú)味。淺顯易懂的快餐文化能引發(fā)人們閱讀原著的興趣，讓我們從接觸快餐文化開(kāi)始，到擺脫快餐文化；從淺顯的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，到逐漸深入地了解文化的內(nèi)涵。這就是“快餐文化”的價(jià)值所在。 ⑥如同行走與學(xué)習(xí)，在文化的國(guó)度里沒(méi)有捷徑，對(duì)文化的研究與探索是一個(gè)“慢工出細(xì)活兒”的過(guò)程。我們只有沉下心來(lái)靜靜閱讀，方能感受語(yǔ)言文字的魅力。 17 . 第①段提到飲食的全球化，在文中是否多余？為什么？ 18 . 你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合第①②段加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。 19 . 請(qǐng)為本文第④段補(bǔ)寫(xiě)一則道理論據(jù)。 二、文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成后面小題 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 20 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ） A．雖乘奔御風(fēng)/猛浪若奔 B．回清倒影/以其境過(guò)清 C．良多趣味/此皆良實(shí) D．屬引凄異/屬予作文以記之 21 . 將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 22 . 從全文看，第四段中引用漁者歌謠的作用是什么？ 三、對(duì)比閱讀 閱讀下面甲乙兩段文言文，完成下列小題。 （甲）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （乙）唐玄宗以韓休為門(mén)下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時(shí)望。上或?qū)m中宴樂(lè)，及后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂(lè)。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！? （選自《涉史隨筆》） （注釋）①門(mén)下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：與中書(shū)、門(mén)下協(xié)商處理政務(wù)之事。③允：符合。 23 . 請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音。 （1）選賢與能（______） （2）休為人峭直（______） 24 . 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （1）講信修睦（________） （2）上常臨鏡（________） （3）矜、寡、孤、獨(dú)（________） （4）及為相（________） （5）是故謀閉而不興（________） （6）何不逐之（________） 25 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 （2）吾用韓休，為社稷耳，非為身也。 26 . 實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)是每個(gè)人的愿望。請(qǐng)你結(jié)合（甲）（乙）兩文的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍軐?shí)現(xiàn)大同社會(huì)？我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人？ 27 . 為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉一個(gè)你熟悉的名人的事例。 閱讀文言文后，完成下面的小題 （甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? （節(jié)選自酈道元《三峽》） （乙）登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。 （節(jié)選自《徐霞客游記》） （注）三姑：地名。幔亭峰：山峰名。 28 . 對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．哀轉(zhuǎn)久絕（消失） B．良多趣味（確實(shí)） C．絕巘多生怪柏（山峰） D．隱天蔽日（隱瞞） 29 . 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn) B．土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn) C．土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn) D．土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn) 30 . 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）登山里許，飛流汩然下瀉。 31 . 甲文寫(xiě)“水”，各寫(xiě)了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)？乙文寫(xiě)“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 二、文言文閱讀 1、 三、對(duì)比閱讀 1、 2、