三年級科學下冊 溫度與水的變化 2 測量水的溫度課件4 教科版.ppt

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2 測量水的溫度 學習目標 1 觀察不同溫度計的測量范圍 選擇合適的溫度計 刻度范圍在 20 110 用于測量水的溫度 2 間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度 情感 態(tài)度 價值觀 培養(yǎng)在觀測 記錄的過程中始終保持認真 細致的態(tài)度 教學準備 小組 4杯不同冷熱的水 自來水 溫水 熱水 熱水瓶里剛倒出的燙水 4支水溫計 刻度范圍在 20 110 水溫測量記錄表 參考書P46 全班 其他各種式樣 不同用途的溫度計若干 氣溫計 體溫計 高溫計等 一 測量水溫的方法 通過上節(jié)課的學習 我們對溫度計已經(jīng)有了一定的了解和認識 今天這節(jié)課我們就用溫度計來測量水的溫度 板書課題 書P45展示了一些溫度計 氣溫計 數(shù)字溫度計 體溫計等 你還知道哪些溫度計呢 要測量水的溫度 我們必須要有合適的溫度計 該選擇怎么樣的呢 小組討論 一般來說 液體水的溫度會在0 100 之間 所以 要測量水的溫度 需要選擇測量值在0 100 范圍的溫度計 有了合適的溫度計之后 我們可以直接測了嗎 我們要如何來測量水溫呢 請大家一起來看一下P45的插圖和方法 學生閱讀 溫度計使用方法 1 手拿溫度計的上端 2 將溫度計下端浸入水中 不能碰到容器的底與壁 3 視線與溫度計液面持平 4 在液注不再上升或下降時讀數(shù) 5 讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水 想想為什么要這樣操作 如果不按照這樣的要求操作 會出現(xiàn)什么情況 1 上端比較好操作 拿中間會擋住刻度 拿玻璃泡會造成所測的不是水的溫度 2 5 如果碰到容器或讀數(shù)時離開液面 測量的就不是水的溫度了 3 俯視或仰視會造成讀數(shù)偏大或偏小 4 沒有穩(wěn)定時測出的溫度不準 二 測量水的溫度 清楚了測量的方法之后 我們就要來實際操作一下 比一比哪個小朋友學得最快 老師為每個小組都準備了四杯水 1號杯內(nèi)裝的是自來水 2號杯內(nèi)裝的是溫水 3號杯內(nèi)裝的是燙手的熱水 4號杯內(nèi)裝的是剛從熱水瓶里倒出的熱水 我們來比一下哪個小組測量的溫度既快又方法準確 及時記錄在P46的表格中 同時要小心熱水燙手 討論 這些差異是由什么原因引起的 我們再來測量一下 現(xiàn)在要求每隔2分鐘測量一次 把測量結(jié)果記錄在P47 在等的過程中思考 這些水的溫度會有變化嗎 估計會怎樣變化 連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫變化的記錄表 從這些數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 隨著時間的變化 2 3 4號杯里的溫度都在下降 4號杯里的下降的最快 1號杯里的溫度變化不大 也就是水在自然降溫時的一般規(guī)律是 溫差越大 降溫幅度越大 水溫越高 溫度下降得越快 自來水的溫度與周圍空氣的溫度相同 所以 水溫在短時間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化 閱讀P47 對一個物體來說 溫度下降 說明物體的熱量減少 溫度上升 說明物體的熱量增加 三 推測水溫的變化 如果這四杯水再過10分鐘 水溫會發(fā)生怎么樣的變化呢 放一天呢 溫度還會變化嗎 水的溫度會無限下降嗎 當水的溫度和周圍空氣的溫度一樣的時候 水溫就不會下降了 如果要讓水的溫度低于周圍空氣的溫度可能嗎 有什么辦法嗎 把水放在冰箱冷凍槽里 水溫就會繼續(xù)下降直至結(jié)冰 這個只是我們根據(jù)生活經(jīng)驗推測出來的 今天回家后去試驗一下 看看是不是這樣的 謝謝 下節(jié)課再見