七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.2 融入新集體 第1框 結(jié)識(shí)新同學(xué)課件 粵教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元走進(jìn)中學(xué) 1 2 1結(jié)識(shí)新同學(xué) 1 2融入新集體 創(chuàng)情設(shè)景 學(xué)海導(dǎo)航 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 1 學(xué)生體驗(yàn)結(jié)識(shí)新同學(xué) 2 掌握結(jié)識(shí)新同學(xué)的技巧 3 同學(xué)之間相互熟悉 認(rèn)識(shí) 增進(jìn)彼此之間的友誼 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 掌握結(jié)識(shí)新同學(xué)的技巧 2 難點(diǎn) 同學(xué)之間增進(jìn)友誼 伯牙善于彈琴 鐘子期則善于欣賞音樂(lè) 伯牙彈琴的時(shí)候 想著在登高山 鐘子期高興地說(shuō) 彈得真好啊 我仿佛看見(jiàn)了一座巍峨的大山 伯牙又想著流水 鐘子期又說(shuō) 彈得真好啊 我仿佛看到了汪洋的江海 伯牙每次想到什么 鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想 有一次 他們兩人一起去泰山的北面游玩 游興正濃的時(shí)候 突然天空下起了暴雨 于是他們來(lái)到一塊大巖石下面避雨 伯牙心里突然感到很悲傷 于是就拿出隨身攜帶的琴?gòu)椘饋?lái) 開(kāi)始彈連綿細(xì)雨的聲音 后來(lái)又彈大山崩裂的聲音 每次彈的時(shí)候 鐘子期都能聽(tīng)出琴聲中所表達(dá)的含義 伯牙于是放下琴感嘆地說(shuō) 好啊 好啊 你能想象出我彈琴時(shí)所想的意境 我的琴聲無(wú)論如何也逃不掉你的聽(tīng)力 伯牙與鐘子期 結(jié)識(shí)新同學(xué) 成就好知己 情境體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)你 記住我 開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了 班里的同學(xué)你都認(rèn)識(shí)了嗎 你對(duì)他們有哪些了解 讓我們一起加入 滾雪球 的游戲吧 小組同學(xué)圍坐一圈 按照順時(shí)針?lè)较?每個(gè)人依次用一句話(huà)介紹自己 這句話(huà)中需包含姓名及自己與眾不同的特征 還要包含前一位同學(xué)的姓名及特征 如果有同學(xué)一時(shí)說(shuō)不全時(shí) 全體組員可以一起幫助他 當(dāng)最后一位同學(xué)介紹完畢 全組鼓掌 情境體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)你 記住我 請(qǐng)問(wèn) 1 如果你叫不出別人的名字 你會(huì)有什么感覺(jué) 2 當(dāng)別人叫出你的名字 說(shuō)出你的特點(diǎn)時(shí) 你的感受是什么 情境體驗(yàn) 在中學(xué)這個(gè)新集體里 我們彼此暫時(shí)還很陌生 但是 在未來(lái)的三年里 我們將親密相處 共同度過(guò)人生美好的一段時(shí)光 結(jié)識(shí)新同學(xué) 融入新集體 是我們迎接中學(xué)生活的第一個(gè)挑戰(zhàn) 學(xué)海導(dǎo)航 初到新集體 面對(duì)那么多陌生的新面孔 我們的心情有點(diǎn)膽怯 有點(diǎn)緊張 有的同學(xué)覺(jué)得新同學(xué)難打交道 很想念以前的好朋友 有的同學(xué)對(duì)交新朋友躍躍欲試 又不知從何人手 也有的同學(xué)觀望等待 想看看有沒(méi)有人先來(lái)找自己 認(rèn)識(shí)新同學(xué) 結(jié)交新友情 這是快樂(lè)中學(xué)生活的起點(diǎn) 我們?cè)撊绾芜~出第一步呢 學(xué)海導(dǎo)航 讓我們敞開(kāi)心扉 主動(dòng)伸出友誼的手 我們期待和新同學(xué)交往 但心里卻顧慮重重 主動(dòng)介紹自己 多不好意思啊 他會(huì)不會(huì)看不起人 他不主動(dòng)理我 我也不理他 沉默是金 這些念頭阻礙了我們?nèi)谌诵颅h(huán)境 結(jié)交新朋友 其實(shí) 人際交往是雙向的 如果誰(shuí)都不主動(dòng) 大家的心扉都關(guān)著 交往就陷入了僵局 就從自己開(kāi)始吧 敞開(kāi)心扉 主動(dòng)伸出友誼的手 一聲熱情的 你好 一個(gè)真誠(chéng)的笑容 一次主動(dòng)的幫忙 這樣 一定會(huì)有一雙同樣溫暖的手向白己伸過(guò)來(lái) 學(xué)海導(dǎo)航 讓我們坦誠(chéng)交流 相互了解 和新同學(xué)相識(shí)要通過(guò)交流 逐步達(dá)到相互了解 交流需要彼此的坦誠(chéng)和信任 還要懂得交流的正確方式 認(rèn)真傾聽(tīng) 不隨便打斷對(duì)方的話(huà) 自我表達(dá)時(shí)實(shí)事求是 態(tài)度謙虛 學(xué)海導(dǎo)航 讓我們熱情待人 關(guān)心他人 熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的 熱情不僅是待人接物的表情 還必然伴隨著關(guān)心 體貼 幫助 在校園生活中朝夕共處 同學(xué)之間隨時(shí)都會(huì)有各種事情需要互相幫助 只要心里裝著對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài) 就會(huì)很自然地以自己的行動(dòng)給同學(xué)帶去溫暖 友情就是在這樣的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的 學(xué)海導(dǎo)航 讓我們展示文明的形象 做個(gè)受歡迎的人 在新同學(xué)面前 我們都希望自己給別人留下良好印象 講究衛(wèi)生 衣著整潔 舉止文雅 態(tài)度誠(chéng)懇 這些都是一個(gè)文明少年應(yīng)有的素養(yǎng) 糾正不良習(xí)慣 塑造文明形象 讓自己成為一個(gè)受歡迎的人 學(xué)海導(dǎo)航 閉鎖心理 是指將自己閉鎖起來(lái) 抗拒與外界接觸的心理狀態(tài) 陷入閉鎖心理 一方面把自己封閉在一個(gè)小小的個(gè)人空間里 另一方面又無(wú)法抑制對(duì)人際溫暖的渴求 總是幻想別人能主動(dòng)接近 關(guān)心自己 卻不愿以積極的態(tài)度作出相應(yīng)的反應(yīng) 這種心態(tài)任其發(fā)展 容易形成自我封閉 孤僻冷漠的性格 將他人的關(guān)懷 友情拒之門(mén)外 閉鎖心理 不利交友 拓展 結(jié)合所學(xué)的知識(shí) 同學(xué)們 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)中人物的看法 探究與分享 1 人生是一次漫長(zhǎng)的旅行 只有不斷結(jié)識(shí)新的朋友 旅程才不會(huì)孤單 選自 學(xué)會(huì)交往 2 世間最美好的東西 莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友 愛(ài)因斯坦 3 把你的快樂(lè)與人分享 就成了兩份快樂(lè) 把你的痛苦告訴別人 就成了半份痛苦 佚名 4 真正的友情 是一株成長(zhǎng)緩慢的植物 華盛頓 閱讀與感悟 結(jié)識(shí)新同學(xué) 1需要敞開(kāi)心扉 主動(dòng)伸出友誼的手 2需要坦誠(chéng)交流 相互了解 3需要熱情待人 關(guān)心他人 4需要糾正不良習(xí)慣 塑造文明形象 做一個(gè)受歡迎的人 課堂小結(jié) 1 與人交往時(shí) 神思恍惚 心不在焉的人 A 是看不起朋友的表現(xiàn)B 是緊張 怯場(chǎng)的表現(xiàn)C 是不尊重對(duì)方的表現(xiàn)D 會(huì)失去朋友的友誼 B 當(dāng)堂檢測(cè) 2小姍上初中后交了幾個(gè)新同學(xué) 因此她的一位小學(xué)同學(xué)很不滿(mǎn) 小姍很苦惱 她該怎么做 A 不要與新同學(xué)來(lái)往B 向小學(xué)的同學(xué)解釋 博得諒解 并真誠(chéng)地與之交往C 不要與小學(xué)的同學(xué)繼續(xù)來(lái)往D 以后什么人都不要與其交往 B 當(dāng)堂檢測(cè)