《為中華之崛起而讀書》課.ppt

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,,周恩來,,1924年黃埔軍校的周恩來。年輕的周恩來帥氣的容貌、堅(jiān)毅的表情傾倒眾生。,經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照。,為中華之崛起而讀書,關(guān)坪小學(xué)四年級向敏,中華：指中國。崛起：指興起。,為中華之崛起而讀書,為了中國的振興而讀書。,返回,A級：,1、瞧，我的書法又進(jìn)步了！,mōfnxnjǐngchngchǔkngqīangyǒngyuchǎorǎng,A級：,1、瞧，我的書法又進(jìn)步了！,mōfnxnjǐngchngchǔkngqīangyǒngyuchǎorǎng,模范,巡警,懲處,鏗鏘,踴躍,吵嚷,2、辯字組詞,帝伯闖凡亮拍聞幾,3、我會多音字,處喝,B級：,1、我會查字典,、“嚷”字，用部首查字法，應(yīng)先查部首（），再查（）畫，音節(jié)（）,、“崛”字用音序查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（），崛在本文中的解釋為（）,2、我會近、反義詞,近義詞,疑惑——胸懷——得意揚(yáng)揚(yáng)——耀武揚(yáng)威——,反義詞,熱鬧——清楚——左顧右盼——風(fēng)和日麗——,近義詞,疑惑——迷惑胸懷——胸襟得意揚(yáng)揚(yáng)——神氣十足耀武揚(yáng)威——張牙舞爪,反義詞,熱鬧——冷清清楚——模糊左顧右盼——目不斜視風(fēng)和日麗——風(fēng)雨交加,C級：一切句子聽指揮！,、這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。（改為把字句）、這不是中國的土地嗎？（改為陳述句）、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（縮句）,D級：,根據(jù)課文內(nèi)容填空,這篇課文寫的是周恩來（）時(shí)代的一件事情，他深切的體會到“（）”的含義，他意識到（）必須（）的重要意義。,我會讀,伯,振,嚷,范,租,婦,義,巡,凡,帝,闖,懲,鏗,鏘,崛,d,y,b,zū,zhn,fn,chuǎng,fn,xn,rǎng,f,chng,kēng,qiāng,ju,帝國主義軍隊(duì)進(jìn)入中國,圈占土地,,建造樓房強(qiáng)占租界,橫行霸道為所欲為,,,A級：,1、課文中用了許多的四字成語，如“風(fēng)和日麗、熱鬧非凡……”我要找找，再抄寫下來。,2、課文中”一連串的問題是周恩來……看個(gè)究竟?！边@句話有什么作用呢？后來在租借他看到了什么？,過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。,一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。,一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。,耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。,他看到的是:,(外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌),他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。,,B級：,1、讀課文9——13自然段回答問題。,、第九自然段在課文中的作用是什么？,、你是怎樣理解“為中華之崛起而讀書”這句話的？由此可見周恩來是一個(gè)怎樣的人？,2、周恩來為什么會有“為中華之崛起而讀書”的想法的？,周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。,周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。,周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”。,,,中華不振！,Ｃ級：,1、課文第16自然段中“有志者當(dāng)效周生啊！”這句話是誰說的？你是怎樣理解這句話的？,2、校長提出“諸生為什么而讀書”的問題其他同學(xué)們的答案是什么？周恩來的答案是什么？由此可見少年周恩來有（）的壯志雄心呢？,為明理而讀書,為做官而讀書,為掙錢而讀書,為吃飯而讀書,,為中華之崛起而讀書,周恩來是一個(gè)，有志向，有抱負(fù)的人,中華不振,！,“中華不振”的含義：當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。,你從課文哪些地方體會到了“中華不振”。課文哪些段落寫了“中華不振”。,為什么？那又為什么呢？租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……,D級：,同學(xué)們，你們想過“為什么而讀書”這個(gè)問題嗎？請你說說！,12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。,,,朗讀，畫出，當(dāng)時(shí)的東北是怎樣的地方?,伯父對周恩來說什么？請你找出來。,“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”,“沒事可不要到那個(gè)地方去玩??！”,“為什么？中華不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么。,“為什么？”周恩來不解地問。,“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。,“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。,周恩來怎么想和說？,焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。,,