高中生物《生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程》課件1（26張PPT）（蘇教版必修2）

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,歡迎進入生物課堂,第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)目標(biāo),舉例說出一個科學(xué)研究的故事概括科學(xué)研究的基本過程,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,1892年，俄國大片的煙草地里，發(fā)現(xiàn)大量煙草的葉子上出現(xiàn)深、淺相間的綠色區(qū)域，而且葉片很快枯萎，大量煙草減產(chǎn)。,如果你發(fā)現(xiàn)了這個問題，你會怎樣來解決呢？,請思考,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,煙草的怪病,起因：,科學(xué)家：,研究過程：,設(shè)計——顯微鏡觀察精密過濾儀器多代接種培養(yǎng)等,實施——多次實驗失敗,分析——與假設(shè)矛盾,結(jié)論——一定是由比細菌還要小的生物致病,假設(shè)——病原體是細菌,科研故事,,,,俄國煙草瘟疫,伊凡諾夫斯基,像科學(xué)家一樣開展研究：科學(xué)探究,科學(xué)探究的基本過程,提出問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗,實施實驗,分析證據(jù),得出結(jié)論,,,,,,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,請說說你所熟悉的病毒導(dǎo)致的疾病，你知道它們的治療和預(yù)防的方法嗎？,請思考,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,可怕的瘟疫,1918~1919流行性感冒,麻疹,傳染性肝炎,小兒麻痹癥,科研故事,如今對病毒性疾病依然沒有特效藥,,,,,疫苗目前仍是預(yù)防病毒疾病最有效方法。,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,SARS偷襲,科研故事,2003年春，SARS突然襲擊人類,狂犬病、AIDS、SARS等都是法定管理的病毒性傳染病,抗病毒藥物的研發(fā),,,,科學(xué)家不斷研究：征服致病病毒路漫漫,閱讀P7“SARS偷襲”說說我們將來面對病毒的襲擊，可以采取哪些措施來預(yù)防病毒性傳染病的迅速蔓延?,建立完整的報告制度。利用現(xiàn)代生物技術(shù)開發(fā)抗病毒藥物提供新思路。,放眼社會,閱讀P7“面對SARS將不再恐慌”，說說目前治療SARS的新思路。,,評價指南,,,1、有人認為，流感病毒的變異速度極快很難研制出一種疫苗來預(yù)防流感病毒的侵襲。這種說法有道理嗎？2、概述科學(xué)探究的基本過程。試舉例說明解決生活中的某一問題其實就是一個科學(xué)探究的過程。,事實：閱讀和討論本節(jié)的“煙草的怪病”，歸納伊凡諾夫斯基在研究中是如何提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗變量和對照實驗的。分析：在發(fā)現(xiàn)病毒的研究中，伊凡諾夫斯基的創(chuàng)新之處是什么？,課后作業(yè),課后作業(yè),請設(shè)計實驗探究水分或光照對植物光合作用的影響，寫出實驗假設(shè)、實驗步驟、預(yù)期結(jié)果及分析。,再見,,課堂小練,某生物興趣小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，而在兩個花盆里種了大豆，并設(shè)計了如下實驗：,,,一個群體中MN血型的基因型頻率和基因頻率,,,,世界人口增長曲線圖,,1918~1919流行性感冒,1918開始的那次流感使全世界2100萬人喪生。1918年5月，這次流行病在歐洲參加第一次世界大戰(zhàn)的士兵中間開始傳播。該病很快通過擁擠的戰(zhàn)壕和營房擴散開來。到7月份，它又傳染給了歐洲大陸的眾多平民，但大多數(shù)人的癥狀只是輕微的。流感在秋天回潮，這次卻是一種新的類型，致病力很強。隨著病毒在全世界傳播開來，死亡人數(shù)開始上升。年輕人病得較重，也許是因為年紀較大的人經(jīng)歷過以前的傳染，已有抵抗力了。到1919年流感消退時，病死的人數(shù)已是第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)死人數(shù)的兩倍。流行性感冒每隔幾年在世界上傳播一次，但由于藥物的發(fā)展，它的危險性已減輕?，F(xiàn)在應(yīng)用疫苗可以預(yù)防某些類型的流感，而且抗生素治療可減輕該病的危害。,,麻疹（measles,rubeola,morbilli）是麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要癥狀有發(fā)熱、上呼吸道炎、眼結(jié)膜炎等。而以皮膚出現(xiàn)紅色斑丘疹和頰粘膜上有麻疹粘膜斑為其特征。,麻疹,,小兒麻痹癥又稱脊髓灰質(zhì)炎，是由一種病毒引起的急性傳染病，多發(fā)生在夏秋兩季。病毒主要由消化道傳染，首先到達孩子的口腔，咽部和胃腸道，進而可能入侵到血液和中樞神經(jīng)系統(tǒng)，被感染者的糞便中帶有脊髓灰質(zhì)炎病毒，所以可以迅速感染其他孩子，一般感染后７～１５天發(fā)病。小兒麻痹癥起病的癥狀很像感冒一樣有發(fā)燒，咽喉疼痛，頭痛等癥狀。１～４天后癥狀減輕，但是又有發(fā)燒，體溫可達３９℃以上；頸項強直，肌肉疼痛甚至出現(xiàn)肌肉麻痹的現(xiàn)象。多數(shù)情況下小兒麻痹癥不會發(fā)展成癱瘓，但是如果病情發(fā)展，就會留下嚴重的后遺癥。最常見的后遺癥是單個下肢癱瘓，行走發(fā)生困難。,小兒麻痹癥,,傳染性肝炎,病毒性肝炎(viralhepatitis)是由多種不同肝炎病毒引起的一組以肝臟損害為主的傳染病。按引起發(fā)病的病毒不同可分為甲型肝炎(hepatitisA)、乙型肝炎(hepatitisB)、丙型肝炎(hepatitisC,或稱非甲非乙型肝炎)、丁型肝炎(hepatitisD)、戊型肝炎(hepatitisE)、己型肝炎、庚型肝炎等。病毒性肝炎傳染性強、傳播途徑復(fù)雜、傳播范圍廣泛。主要是前5種。其中以甲、乙型肝炎感染率較高。乙肝病毒攜帶率為10.09%。近年又發(fā)現(xiàn)有己型肝炎和庚型肝炎。,,提出問題,科學(xué)研究是從提出一個科學(xué)探究的問題開始的?？茖W(xué)探究的問題是指能夠通過收集證據(jù)而回答的問題,通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)問題,,作出假設(shè),對實驗結(jié)果的預(yù)測建立在觀察和積累以往知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上假設(shè)是對還是錯必須通過實驗驗證,,,設(shè)計實驗,設(shè)計實驗的目的是驗證假設(shè)。實驗設(shè)計的重要內(nèi)容是控制變量。實驗設(shè)計還包括設(shè)計實驗的具體步驟等。,,實施實驗,按照設(shè)計的實驗步驟進行實驗細致而客觀地收集實驗中觀察、測量到的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù)有時需要重復(fù)實驗以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)準(zhǔn)確性和可靠性。,,分析證據(jù),客觀地處理和分析實驗中得到的證據(jù)，研究其中蘊涵的規(guī)律和趨勢思考他們能不能支持作出的假設(shè)，是否需要進一步收集證據(jù)等。為了便于分析常常將相關(guān)的數(shù)據(jù)分類整理,,,得出結(jié)論,應(yīng)充分肯定收集的證據(jù)是否真正支持原先的假說在得出最終結(jié)論前，通常需要重復(fù)實驗多次。,結(jié)論就是對實驗研究所做的總結(jié)。在下結(jié)論時,,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,