2015學年《學案導學設計》高二語文同步課件：單元寫作規(guī)劃4（語文版必修3）

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單 元 寫 作 規(guī) 劃,論證結構和論證方法,1．論證結構 文章須言之有物、言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基礎上。這“序”就是結構。清代戲曲家李漁認為，工匠建造房屋必須首先籌劃“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，也就是說胸中先要有構圖方能揮斧運斤。寫文章猶如建造房屋，揮毫潑墨之前也必須有一個總體的構想。文章結構是作者思維邏輯的反映。思維邏輯性強，文章結構才能嚴謹有條理，從而能更好地表現(xiàn)主題。,寫 作 指 導,在寫議論文時，結構是文章的骨架，結構安排得好、文章才能完整，有序。寫好一篇議論文，必須要有合理的論證結構。而合理的安排文章論證結構，也就是要對議論文的全文進行總體設計，做到有條有理，以便更好地闡明中心思想，正確地論證觀點。在寫作之前，要認真分析和研究文章所要闡述的中心觀點和相應的材料，弄清楚觀點和材料之間的關系，這個材料和那個材料之間的聯(lián)系，然后形成一個合乎邏輯的思路，進而合理安排文章的論證結構。,如中心論點是“讀報有益”，試問一個“為什么”，就會引起一大串：讀報能了解天下大事；讀報能學習先進人物的思想與作風……還是這個中心論點，如問一個“怎么樣”，也可引出一大串：讀報要有選擇性；讀報要泛中有精；讀報重在借鑒……要把正論部分寫出層進式，選取一兩個“為什么”和“一兩個”“怎么樣”，文章就展開了。,2．分清什么是論證，什么是論證方法 論證，就是用論據(jù)來證明論點的過程。論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)，是要解決“用什么來證明”，而論證是要解決“如何進行證明”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關系。 論證的類型一般可以分為立論和駁論兩大類。立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式；駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明。無非一個是從正面證明其正確，而另一個則是從反面證明其錯誤。 中學階段常用的論證方法有：引用論證、事例論證、對比論證、比喻論證、引申論證、因果論證和類比論證等。,3．恰當運用常見論證方法 例證法 例證法也叫事例論證 ，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法?！笆聦崗娪谛坜q”，在典型的事例面前，道理不言而喻。 要用好例證法，必須注意以下幾個方面： (1)事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應優(yōu)先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。 (2)事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細。舉例是為了證明觀點，不是為了弄清事實，切忌本末倒置。,(3)事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。 (4)事例列舉之后要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。 (5)勤于積累，精于篩選。“書到用時方恨少”，平時多讀書報，多上網(wǎng)，摘記、剪貼是主要手段。積累多了，自然能融會貫通、左右逢源。,引證法 引證法也叫道理論證，是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規(guī)律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。 引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認的思考結晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。 怎么用好引證法呢？,(1)所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都應用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當?shù)恼Z言環(huán)境之中。 例如：強調(diào)立志的重要性，要選用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志”。強調(diào)志向高潔遠大，要選用“燕雀怎知鴻鵠之志”。某同學沉湎于上網(wǎng)，要選用“玩物喪志”。某同學學習不能持之以恒，而是一暴十寒，要選用“有為之人立長志，無為之人常立志”。,(2)要簡潔，不宜過多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應是議論的主體，應是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。 (3)要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務求文字、甚至標點均準確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。,喻證法 喻證法是用設喻來論證論點的方法。 在議論文中，設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。 運用喻證法必須注意以下三點： (1)以小見大，就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的事物做為設喻的喻體。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。,(2)喻體不求形似，求神似。做為喻證的喻體與做為比喻的喻體不同。比喻的喻體是為了強調(diào)特征，描繪事物，側重形似，以形比形；而喻證的喻體是為了闡發(fā)觀點，以正視聽，力求神似，以義取形。一定要對自己所要論爭的對象和用來設喻的事物之間的對應關系進行細致入微的體味與揣摩。,(3)精剖喻體，絲絲入扣?！赌脕碇髁x》中魯迅先生的喻證法運用得是很經(jīng)典的。他用“大宅子”比喻“文化遺產(chǎn)”；用“孱頭”、“混蛋”、“廢物”來批判三種對待文化遺產(chǎn)的錯誤觀點和態(tài)度；用“魚翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)的幾個組成部分；用“占有”、“挑選”、“創(chuàng)新”來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個步驟。十分貼切，渾然一體，令人信服并不由得拍案叫絕。,示例：學習如爬山。你在一開始的時候，不要因為山太高須仰視而不敢前進，這是懦夫；當你爬到半山腰時，不要因為前路茫茫而徘徊不前，甚至萌發(fā)退意，這是弱者；當你攀上山頂，俯察萬物之小時，你該高歌，因為你勝利了，但你還須抬頭看看，有一座更高的山橫在你面前，它在召喚你：“勇士，前進吧，學無止境！”于是你又抬起了腳。,比較法 比較法也是一種常見的論證方法，分對比與類比兩種。 (1)類比法 所謂類比，就是借助某個或某幾個類似的故事、實例或?qū)懽髡甙才诺那榫?，進行由此及彼的推理。用于類比的事物大致有這么幾種：古今中外的史實、神話傳說、寓言、寫作者自己創(chuàng)設的情境等。 運用類比要注意所選取的“類體”要同類，不能相對或相反；在類比之后要剖析，要善于揭示，一語破的，一針見血。,(2)對比法 所謂對比，就是把正反兩方面的論點和論據(jù)加以剖析對照，達到否定錯誤觀點、樹立正確論點的目的。 運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的互相對立的關系；必須要對所要論述的對象的矛盾本質(zhì)有深刻的認識；可以是人對人、物對物，也可以是縱向比較或橫向?qū)φ铡?反證法 反證法：就是從反面假設入手，論證假設的荒謬無理，從而間接證明假設的對立面，即正面所立的論點的正確性。 當然，以上所概括的這幾種論證方法，僅僅使用其中的一種，有時論述也會過于單薄。為強化說服力，許多議論文兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的印象。,傷口處開出的是花 羅曼·羅蘭說：“生活是一把犁，它一面犁破了你的心，一面為你掘出了生命的新起源?！蔽覀儾皇巧系鄣膶檭?，要經(jīng)過風雨的鍛造。盡管傷痕累累，但是請相信：傷口處開出的是花，亦是生命的重生，生命的贊歌！,示 之 以 范,開篇緊扣題目，直接引用名人言論。 先稍作闡釋，再亮出觀點。,傷口處開出的是一朵尊嚴之花。人與其他動物的根本區(qū)別之一就是人類不是被踩在腳下的軀殼，尊嚴恰是我們棲息于地球的有力“通行證”。莎士比亞說：“最軟的果子最先落地?！蓖涣饲v身躍于汨羅江畔激起的萬丈水花，那是對尊嚴強有力的捍衛(wèi)；忘不了蘇武揮鞭擊打時發(fā)出陣陣清脆的響聲，那是對尊嚴堅守的永不懈怠；忘不了金晶用自己弱小的身軀捍衛(wèi)奧林匹克之火的從容不迫，那是對國家尊嚴不惜一切代價的保守。尊嚴，恰似生命里流淌的血液；尊嚴，讓平凡變得偉大，讓無知變得崇高！,分論點一：傷口開出尊嚴之花。 引莎翁名言作論據(jù)，說理性強。,排比句連舉三個捍衛(wèi)尊嚴的事例，語氣強烈，論據(jù)充分。,傷口處開出的是一朵豁達之花。當遇到面前的陰霾時，別怕，那是因為你的背后就是陽光。人生俯仰一世，顛沛流離，悲歡離合，如何在這些揮之不去的陰影中得到自身的解脫？何不學學劉禹錫在“悲”秋中吟唱“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豁達？何不聆聽蘇東坡“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豪放與坦然？陽光總在風雨后，這不是空泛的說教，而是真真切切地對于生命的態(tài)度。我們要讓心靈開出豁達之花，且要有“開窗放入大江來”的胸懷與“也無風雨也無晴”的淡泊！,分論點二：傷口開出豁達之花。 說理與例證結合緊密，直引詩句凸顯作者積累之功。,傷口處開出的是一朵和諧之花。孟子說：“天時不如地利，地利不如人和?！睂⑾嗪停瑒t君臣相依，治理有方；民心和，則國泰民安，風調(diào)雨順；民以食為天，講究的是五味和諧；音以律為基，講究的是五音和諧。在經(jīng)歷過無數(shù)的瘡痍以致傷口鱗鱗，讓傷口開出和諧之花便顯得尤為重要?？鬃邮且惠v孤獨的木車，輾轉(zhuǎn)歲月的傷痕與無知者的冷嘲熱諷，卻堅持說教，風雨無阻；司馬遷遭受宮刑后，卻沒有意志消沉，而最終成就“史家之絕唱”的傳奇。他們可謂真正的做到了內(nèi)心的和諧。傷口的疼痛需要用和諧的藥劑調(diào)理，以和為貴，社會才會生生不息。,分論點三：傷口開出和諧之花。 說理與舉例結合緊密，舉孔子、司馬遷內(nèi)心和諧事例， 緊扣分論點分析，論證有力。,滲著血的傷口那不是對生命的絕望，而是流露出新生的希望。所以，當我們的心再一次被無情的劃傷，請不要被傷疤掩蓋了你的美麗，那就讓傷口處開出一朵花吧，將這一徑長途點綴得花香彌漫！,點明實質(zhì)，回扣中心論點，水到渠成。,點評 本文最大的優(yōu)點是道理論證與舉例論證緊密結合。說理通透，引證簡潔貼切；事例豐富，與論點結合緊密。再一個優(yōu)點是分論點的運用，既使得說理深刻，又使文章結構嚴謹。同時語言優(yōu)美流暢，富有意蘊，也為文章增色不少。,【文題展示】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有這樣一個故事：一位將軍，在大軍撤退時總是斷后?；氐骄┏呛螅藗兌挤Q贊他的勇敢。將軍卻說：“并非吾勇，馬不進也?！睂④姲炎约簲嗪蟮臒o畏行為說成是由于馬走得太慢。這個故事勾起了你什么回憶？你產(chǎn)生了什么想法？你得到了什么啟示？ 請以“低調(diào)________(做人……)”為題，自定立意、自選文體、自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。,即 學 即 練,【立意點撥】 何謂“低調(diào)”？“低調(diào)”就是不張揚，時時謙讓，處處謙遜，事事謙恭，保持低姿態(tài)。“低調(diào)”如何？在這個個性時代，“亮出你自己”是一種時尚的做法，提倡“低調(diào)”似乎不合時宜；然而，學會在適當?shù)臅r候，保持適當?shù)牡妥藨B(tài)，低調(diào)處事待人，絕不是懦弱和畏縮，而是一種聰明的處世之道，是人生的大智慧、大境界。關于“低調(diào)”的話題，更多地關涉成功人士。相對于比較多的成功人士的張揚而言，低調(diào)無疑是一種值得珍視的品質(zhì)。因此，我們在寫作之先，就要先占有正反兩方面的材料。然后根據(jù)各自的庫存情況，選擇擅長的文體；在行文時要注意凸顯所選定的文體的特征。,【佳作展示】 低調(diào)做人 踏實做事 當今時代，涌現(xiàn)出眾多的風云人物，有政治大家，體育、電影明星、商界巨子、科技奇才、教育名師等等，因為他們歷經(jīng)艱辛的奮斗，終于取得了輝煌矚目的成就，實現(xiàn)了人生理想。他們的事跡令人感動，更令人驕傲；他們是人們學習的楷模。他們品德高尚，自知世界之大，個人能力之小，貢獻之微薄，所以大都能低調(diào)做人。,物理學家諾貝爾獲得者丁肇中教授從不讓人采訪，也從不讓人宣傳，始終低調(diào)做人，踏實做事，鉆研科學奧秘。像丁教授這樣的科學大家是真正低調(diào)做人的典范，我等凡人自愧不如。但也有那么些人，與以上名人名家名師名星比，不論做人做事，貢獻名氣都大大不如，相差甚遠，但他們的“名氣”可不小，處處宣揚自己，時時抬高自己，生怕世界冷落自己、人們忘掉自己，在言語、生活、為人、做事上，都要自吹自擂。,人有賢愚之別，“調(diào)”有高低不同。為人高調(diào)者，大多妄自尊大，目空一切，自以為是，飛揚跋扈，這種人驕傲自滿，令人鄙視和唾棄；為人低調(diào)者，大多謙和忍讓。何謂低調(diào)，這是引用音樂演奏的高低調(diào)之說，為人低調(diào)，即做人不張揚，實在謙和，寬容大度，不與他人爭高低。這種人謙虛好學，品德修行好，受人贊賞和飲佩。大千世界，紛繁復雜，人生在世，低調(diào)務實，保持寧靜，留下美名為佳。所以，我贊賞和欽佩丁肇中等科學大家低調(diào)做人的風格，他的品格、風度、修養(yǎng)、學識、胸襟都是我們學習的榜樣。,低調(diào)做人，既要有學識，也要有修養(yǎng)，它是做人成熟的標志，是為人處世的基調(diào)。有句諺語說的好：“低頭是谷穗，昂頭是谷秧?！毕蛉湛谖闯墒鞎r，高昂著頭，隨太陽升起和降落而晃來晃去，惟恐不被人注意，待到籽粒飽滿時，便低下沉甸甸的頭，標志著它已成熟，充實自信了，我最愿意看到它成熟的樣子。,低調(diào)做人是一種人生境界，是生存與發(fā)展的大智，是一種做人的美德。有句格言說得好：“良賈深藏才名虛，君子盛德貌若愚?！彼嬲]我們，低調(diào)做人是一種謙遜的美德，尤其在當今物欲橫流的社會，很多人都在追逐名利，擺闊氣，爭風頭，占鰲頭，事事想當?shù)谝?，處處顯露鋒芒，唯我獨尊，不可一世，這種人太自以為是，是不受歡迎的人，人們看不起這種人。 倘若能以平和的心態(tài)為人、腳踏實地做事，名利面前不動心，遠離世俗物欲，不隨波逐流，干干凈凈為人民、為國家做點事，才能留下美名在人間。,點評 文章主題鮮明，材料豐富，時代感強。開頭以明星賢達的低調(diào)為人切入，以對比手法，點出低調(diào)做人、踏實做事的主題。然后對“高調(diào)”“低調(diào)”進行分析，并從幾個角度闡發(fā)對低調(diào)做人的看法，文章的主題進一步深化。最后總結低調(diào)做人的具體要求，使文章首尾圓合。,【實戰(zhàn)練筆】 題目：________,,,,,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,