九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版3 (6)

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2016-2017學(xué)年重慶市江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、我會(huì)選擇（20ⅹ2=40分）[每小題只有1個(gè)正確答案] 1．下列事實(shí)與化學(xué)有關(guān)的是（　?。? ①使環(huán)境變得更美好②合成新材料③發(fā)明新藥物④設(shè)計(jì)電腦軟件⑤研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象． A．全部 B．①②③ C．①⑤ D．①④⑤ 2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定（　?。? ①有顏色變化②有狀態(tài)變化③發(fā)光④放熱⑤有其他物質(zhì)生成⑥生成沉淀⑦有氣體放出． A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①⑤ D．⑤ 3．下列用途主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　?。? A．用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 B．用稀有氣體作電光源 C．用天然氣作燃料 D．用氧氣供呼吸 4．每年的6月5日是世界環(huán)境日．環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的質(zhì)量狀況日益受到人們的關(guān)注．下列各種氣體不屬于空氣污染物的是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化氮 5．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　?。? A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體 C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料 D．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 6．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　?。? A．取用試劑后將滴管清洗再放回原瓶 B．可用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸? C．向燃著的酒精燈里添加酒精 D．試管可以直接加熱 7．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（　?。? A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 8．下列說法合理的是（　?。? A．托盤天平只能用于粗略的稱量，能準(zhǔn)確到0.1g B．實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)，應(yīng)先加入藥品，后檢查裝置的氣密性 C．在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都可以取任意量 D．實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放回原試劑瓶，以免浪費(fèi)藥品 9．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．鐵生銹 B．釀酒 C．蠟燭燃燒 D．食物腐爛 10．某同學(xué)加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯酸鉀相比，其結(jié)果或說法正確的是（　?。? A．反應(yīng)速率不變 B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加 C．高錳酸鉀是催化劑 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變 11．下列做法可能導(dǎo)致試管炸烈的是（　?。? ①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過容積的；⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里的液體． A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 12．“藍(lán)天行動(dòng)”被評(píng)為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件，下列措施不利于“藍(lán)天行動(dòng)”實(shí)旋的是（　　） A．退耕還林，增大森林覆蓋面積 B．密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．用天然氣代替汽油作汽車燃料 13．實(shí)驗(yàn)室加熱100mL液體，下列儀器可以使用的是（　?。? ①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥鐵架臺(tái)⑦量筒． A．①②④⑤⑦ B．②③④⑥⑦ C．①③④⑥⑦ D．②③⑤⑦ 14．下列反應(yīng)中，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．蠟燭在氧氣中燃燒 C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．用過氧化氫制氧氣 15．對(duì)下列物質(zhì)燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　） A．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光 C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 D．木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，發(fā)白光 16．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（　?。? A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5 17．下列說法正確的是（　?。? A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng) B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D．硫在氧氣中燃燒時(shí)，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài) 18．如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置．以下說法不正確的是（　?。? A．B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶 B．B導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管 C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度 19．加熱一定質(zhì)量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　?。? A． B． C． D． 20．某同學(xué)向量筒中注入水將其放平，仰視凹液面最低處讀數(shù)為15mL，倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為9mL，則實(shí)際倒出的水為（　　） A．6mL B．大于6 mL C．小于6mL D．不確定 　 二、我會(huì)填空（34分，每空1分） 21．按體積計(jì)算：空氣中氧氣占　　、稀有氣體占　　、二氧化碳占　?。? 22．寫出下列物質(zhì)或元素的化學(xué)符號(hào)：氦元素　　鐵元素　　高錳酸鉀　　二氧化碳　　五氧化二磷　?。? 23．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是　　，化合物的是　　，純凈物的是　　，混合物的是　　，氧化物的是　?。ň钊萜飨碌拇?hào)） 24．將“A、物理性質(zhì) B、化學(xué)性質(zhì)　C、物理變化　D、化學(xué)變化”的字母代號(hào)填入下面空格中： 酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體，酒精易揮發(fā)　　，酒精易燃燒　　，可以作燃料．當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上氣化　　，燃燒生成水和二氧化碳　?。? 25．根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱或符號(hào)寫在題后空格內(nèi)： （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，證明空氣中含有　　． （2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有　　． （3）以空氣為原料，可生產(chǎn)硝酸和氮肥，說明空氣中含有　?。? 26．寫出下列變化的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式；并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型． （1）紅磷在空氣中燃燒：　?。? （2）硫在氧氣中燃燒：　　． （3）鐵絲在氧氣中燃燒：　?。? （4）加熱氯酸鉀和二氧化錳　　（屬　　反應(yīng)）． 27．在實(shí)驗(yàn)中，量取8mL的水所需的儀器是　　．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與　　保持水平，由取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)放瓶塞的操作方法可知，在生活中喝茶時(shí)，茶杯蓋應(yīng)　　放在桌上才更衛(wèi)生些． 28．在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些錯(cuò)誤操作，請(qǐng)把這些錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果回答出來． ①給試管里的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著別人　　； ②忘記墊石棉網(wǎng)，把燒杯直接放在鐵圈上加熱　??； ③用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈　　； ④滴管取用試劑后平放或倒置　　； ⑤傾倒細(xì)口瓶里藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心　?。? 29．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色沒有氣味的氣體、B在A中燃燒更旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C．將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清的石灰水變渾濁．由此可推斷各物質(zhì)的名稱分別是： A　　；B　??；C　??；D　?。? 　 三、我會(huì)實(shí)驗(yàn)（13分每空1分） 30．做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往在螺旋狀的鐵絲下面系一根火柴是為了　　，在集氣瓶底部裝少量水或鋪一薄層細(xì)沙的原因：　?。? 31．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，請(qǐng)回答下列問題． （1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　?。籦　??；c　??；d　　． （2）如圖裝置中有何不足之處？　　、可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？　　． （3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是　??； （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是　　 （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟： ①加熱；②把藥品裝入試管后固定在鐵架上；③檢查裝置的氣密性；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氣體；⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確作順序是　　（寫序號(hào)）． （6）若小明同學(xué)待有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才收集，最終收集的氧氣仍不純，其原因可能是　?。? （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是　?。? 　 四、我會(huì)探究（13分，每空1分） 32．在“空氣中氧氣含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：如圖一，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，再打開止水夾．回答下列問題． （1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是　　、　?。? （2）乙學(xué)生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：進(jìn)入集氣瓶的水小于其容積的，空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差．其操作上的原因可能是（要求答出兩點(diǎn)）：　　、　　 （3）丙學(xué)生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．裝置和操作同上．只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒．集氣瓶冷卻至室溫．打開止水夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？　　 （4）甲學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)?，本?shí)驗(yàn)?zāi)苷f明該氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是（答一條）　　；化學(xué)性質(zhì)是（答一條）　?。? （5）若將圖一裝置改進(jìn)為圖二的裝置，（提示：白磷易被加熱的銅絲引燃，消耗氧氣后，也生成五氧化二磷固體）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：　?。? 33．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣： a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣； b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣． （1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法：　?。唬ㄟxa或 b） （2）氨氣極易溶于水，密度比空氣?。鶕?jù)以上信息和如圖所示裝置完成下列空白． ①制取氨氣的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钭帜福? ②制取氨氣的收集裝置是　　（填字母），理由　?。? （3）實(shí)驗(yàn)室可如圖中的裝置B或C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，用裝置B代替裝置C的優(yōu)點(diǎn)是　?。? 　  2016-2017學(xué)年重慶市江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、我會(huì)選擇（20ⅹ2=40分）[每小題只有1個(gè)正確答案] 1．下列事實(shí)與化學(xué)有關(guān)的是（　?。? ①使環(huán)境變得更美好②合成新材料③發(fā)明新藥物④設(shè)計(jì)電腦軟件⑤研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象． A．全部 B．①②③ C．①⑤ D．①④⑤ 【分析】根據(jù)化學(xué)的研究?jī)?nèi)容和學(xué)習(xí)化學(xué)的意義判斷． 【解答】解：①利用化學(xué)開發(fā)新能源，能使環(huán)境變得更美好，所以正確． ②利用化學(xué)合成新材料，能使人類生活的更加美好，所以正確． ③利用化學(xué)合成藥物，能抑制細(xì)菌和病毒，保護(hù)人體健康，所以正確． ④設(shè)計(jì)電腦軟件與化學(xué)無關(guān)，錯(cuò)誤． ⑤研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象是物理知識(shí)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求． 　 2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定（　?。? ①有顏色變化②有狀態(tài)變化③發(fā)光④放熱⑤有其他物質(zhì)生成⑥生成沉淀⑦有氣體放出． A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①⑤ D．⑤ 【分析】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化． 【解答】解：化學(xué)變化不一定有狀態(tài)和顏色的變化；化學(xué)變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但化學(xué)變化中不一定都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象；化學(xué)變化不一定有氣體產(chǎn)生，不一定有沉淀生成，不一定有狀態(tài)變化．但化學(xué)變化的本質(zhì)就是新物質(zhì)的形成過程，所以發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有其他物質(zhì)生成． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】掌握化學(xué)變化的本質(zhì)特征是解答本題的關(guān)鍵． 　 3．下列用途主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　?。? A．用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 B．用稀有氣體作電光源 C．用天然氣作燃料 D．用氧氣供呼吸 【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等． 【解答】解：A、用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，利用的是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、用稀有氣體作電光源，是利用了通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確． C、用天然氣作燃料，利用的天然氣的可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、用氧氣供呼吸，利用的氧氣供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來． 　 4．每年的6月5日是世界環(huán)境日．環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的質(zhì)量狀況日益受到人們的關(guān)注．下列各種氣體不屬于空氣污染物的是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化氮 【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒． 【解答】解：會(huì)造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化碳過多會(huì)形成溫室效應(yīng)，但不屬于空氣污染物． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染． 　 5．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　?。? A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化 B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體 C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、切割金屬等，還可作燃料 D．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 【分析】A、根據(jù)是否有新物質(zhì)生成，來判斷是物理變化還是化學(xué)變化； B、燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同； C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來判斷； D、檢驗(yàn)氧氣的方法就是用帶火星的木條． 【解答】解：A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體，只是在狀態(tài)方面發(fā)生了改變，由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生； C、燃料是指能夠燃燒的物質(zhì)，而氧氣不具有可燃性，只具有助燃性，不能做燃料； D、檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果能夠復(fù)燃，說明是氧氣． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】判斷是物理變化還是化學(xué)變化，要看是否有新物質(zhì)生成；性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)． 　 6．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　） A．取用試劑后將滴管清洗再放回原瓶 B．可用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸? C．向燃著的酒精燈里添加酒精 D．試管可以直接加熱 【分析】A、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)氮?dú)夂投趸级寄苁谷贾哪緱l熄滅進(jìn)行分析． C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)試管可以直接加熱進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤． B、氮?dú)夂投趸级寄苁谷贾哪緱l熄滅，現(xiàn)象相同，不可以鑒別，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤． C、半年向燃著的酒精燈里添加酒精，以防發(fā)生火災(zāi)，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤． D、試管能直接進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)操作正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 7．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（　?。? A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會(huì)生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w； B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體； C、鐵絲在空氣中不能燃燒； D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 8．下列說法合理的是（　?。? A．托盤天平只能用于粗略的稱量，能準(zhǔn)確到0.1g B．實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)，應(yīng)先加入藥品，后檢查裝置的氣密性 C．在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都可以取任意量 D．實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放回原試劑瓶，以免浪費(fèi)藥品 【分析】A、根據(jù)托盤天平的精確度去分析判斷； B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，后加入藥品去分析判斷； C、根據(jù)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都應(yīng)取用最少量去分析判斷； D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放回原試劑瓶，防止污染瓶中的藥品去分析判斷； 【解答】解：A、托盤天平只能用于粗略的稱量，能準(zhǔn)確到0.1g；故正確； B、實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，后加入藥品，故錯(cuò)誤； C、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有說明藥品用量時(shí)，固體、液體都應(yīng)取用最少量；故錯(cuò)誤； D、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放回原試劑瓶，防止污染瓶中的藥品；故錯(cuò)誤； 故答案為：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 9．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．鐵生銹 B．釀酒 C．蠟燭燃燒 D．食物腐爛 【分析】有些氧化反應(yīng)比較劇烈，例如燃燒，有些氧化反應(yīng)比較緩慢，緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應(yīng)． 【解答】解： A、鐵生銹屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化； B、釀酒屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化； C、蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化； D、食物腐爛屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)． 　 10．某同學(xué)加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯酸鉀相比，其結(jié)果或說法正確的是（　?。? A．反應(yīng)速率不變 B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加 C．高錳酸鉀是催化劑 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變 【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； B、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率；生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說法正確； C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； D、高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)中的作用并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 11．下列做法可能導(dǎo)致試管炸烈的是（　?。? ①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過容積的；⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里的液體． A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 【分析】根據(jù)給試管內(nèi)物質(zhì)加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：①用酒精燈的外焰給試管加熱，不會(huì)引起試管炸裂；②加熱前沒有擦干試管外壁的水，會(huì)使試管受熱不均勻引起試管炸裂；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯會(huì)使試管受熱不均勻引起試管炸裂；④被加熱的液體超過試管容積的，會(huì)使試管內(nèi)的液體加熱時(shí)噴出，不會(huì)引起試管炸裂；⑤沒有預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，會(huì)使試管受熱不均勻，會(huì)引起試管炸裂； 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 12．“藍(lán)天行動(dòng)”被評(píng)為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件，下列措施不利于“藍(lán)天行動(dòng)”實(shí)旋的是（　?。? A．退耕還林，增大森林覆蓋面積 B．密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．用天然氣代替汽油作汽車燃料 【分析】“藍(lán)天工程”，是指排放的物質(zhì)沒有污染物，真正做到無污染使我們的空氣很干凈． A、植樹造林，可以凈化空氣； B、密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵，可以凈化空氣； C、火力發(fā)電需要用煤，煤屬于化石燃料； D、天然氣和汽油都是化石燃料，燃燒都釋放二氧化碳． 【解答】解：A、大量植樹造林，能夠起到凈化空氣的作用，也防治了揚(yáng)塵的污染，有意于“藍(lán)天工程”．不可選； B、密閉運(yùn)輸砂土，減少揚(yáng)塵，可以凈化空氣，有利于“藍(lán)天工程”．不可選； C、火力發(fā)電要用化石燃料煤，煤燃燒要釋放大量的有害氣體，不利于“藍(lán)天工程”．可選； D、天然氣和汽油都是化石燃料，燃燒都釋放二氧化碳等不利于“藍(lán)天工程”的氣體，可選． 故選CD 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查關(guān)于環(huán)保的問題，此類問題是中考熱點(diǎn)之一． 　 13．實(shí)驗(yàn)室加熱100mL液體，下列儀器可以使用的是（　?。? ①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥鐵架臺(tái)⑦量筒． A．①②④⑤⑦ B．②③④⑥⑦ C．①③④⑥⑦ D．②③⑤⑦ 【分析】本題應(yīng)從加熱100mL的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析． 【解答】解：要加熱100mL的液體，需要量筒，燒杯適合加熱大量液體，燒杯的底面積較大，燈焰小，會(huì)使燒杯受熱不均，需要加墊石棉網(wǎng)，而燒杯需要放在鐵架臺(tái)上加熱，故使用的儀器為：①③④⑥⑦． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)． 　 14．下列反應(yīng)中，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．蠟燭在氧氣中燃燒 C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．用過氧化氫制氧氣 【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確． C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 15．對(duì)下列物質(zhì)燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光 C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 D．木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，發(fā)白光 【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 16．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（　?。? A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5 【分析】根據(jù)空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)來回答本題． 【解答】解：空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%約為20%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，約為80%，所以空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為=1：4； 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)和它們的體積比． 　 17．下列說法正確的是（　　） A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng) B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D．硫在氧氣中燃燒時(shí)，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài) 【分析】A、根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答； B、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變； C、空氣質(zhì)量級(jí)別越大則表示空氣質(zhì)量越差； D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒時(shí)的狀態(tài)解答． 【解答】解：A、因?yàn)橐貉跖c液氮的沸點(diǎn)不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不是分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤； B、由催化劑的概念可知，催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，故正確； C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大說明空氣中所含的污染物越多，則空氣質(zhì)量越差，故錯(cuò)誤； D、硫在氧氣中燃燒時(shí)，燃燒匙里的硫已熔化成氣態(tài)，故錯(cuò)誤； 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的性質(zhì)和用途及空氣污染物，使我們懂得如何做才能減少污染．熟練掌握氮?dú)馀c氧氣的物理性質(zhì)以及催化劑的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵． 　 18．如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置．以下說法不正確的是（　?。? A．B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶 B．B導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管 C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度 【分析】若用上圖中的裝置給病人輸氧氣，顯然A導(dǎo)管為氣體流入端，氣體和蒸餾水充分接觸，以達(dá)到洗氣的目的，也便于觀察是否有氧氣輸出，氣體再?gòu)腂流出． 【解答】解：這個(gè)地方水的作用有二：一是便于觀察流速，二是增加氧氣的濕度（先前為液態(tài)的，轉(zhuǎn)化為氣態(tài)時(shí)干燥而冷，所以要加濕）． A、B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，則A端為氣體輸出端，這樣會(huì)首先把水排出，顯然這種做法是錯(cuò)誤的．故A錯(cuò)． B、A導(dǎo)管為氣體流入端，使氧氣從B端流出，連接病人吸氧導(dǎo)氣管．故B正確． C、氣體從A流入，會(huì)產(chǎn)生氣泡從而判斷有無氣體．故C正確． D、因進(jìn)氣管通入到了蒸餾水中，氣泡越明顯，氣體的流入速度就越快，因此，可判斷輸出氧氣的速度，D正確． 故答案選A． 【點(diǎn)評(píng)】選擇吸收裝置時(shí)，要注意進(jìn)、出氣體導(dǎo)管連接方法，若用洗瓶，注意“長(zhǎng)進(jìn)短出”． 　 19．加熱一定質(zhì)量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　?。? A． B． C． D． 【分析】根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳固體來制取氧氣時(shí)，需要加熱一段時(shí)間才會(huì)產(chǎn)生氣體，當(dāng)一定質(zhì)量的氯酸鉀反應(yīng)完畢后，氧氣的質(zhì)量不再增加為一定值，及催化劑的性質(zhì)進(jìn)行分析解答． 【解答】解：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取得氧氣時(shí)，生成氯化鉀和氧氣，氧氣要在加熱一段時(shí)間后才能生成，而且氧氣產(chǎn)生一定量后，不再發(fā)生變化，為一定值；催化劑的性質(zhì)，可知 A、圖象符合氧氣要在加熱一段時(shí)間后才能生成，而且氧氣產(chǎn)生一定量后，不再發(fā)生變化，為一定值．故A正確； B、氧氣不是從剛開始加熱就生成的，而且也不是生成的量一直不發(fā)生變化的，故C錯(cuò)誤； C、氧氣不是從剛開始加熱就生成的，故B錯(cuò)誤； D、生成氧氣的量不是越來越少的，故D錯(cuò)誤． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題以圖象為工具考查實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理，并能夠根據(jù)原理來解答一些題目． 　 20．某同學(xué)向量筒中注入水將其放平，仰視凹液面最低處讀數(shù)為15mL，倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為9mL，則實(shí)際倒出的水為（　?。? A．6mL B．大于6 mL C．小于6mL D．不確定 【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大． 某同學(xué)向量筒中注入水將其放平，仰視凹液面最低處讀數(shù)為15mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于15mL；倒出一部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為9mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于9mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于6mL． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則?。? 　 二、我會(huì)填空（34分，每空1分） 21．按體積計(jì)算：空氣中氧氣占　21%　、稀有氣體占　0.94%　、二氧化碳占　0.03%?。? 【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題． 【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%． 故答案為：21%；0.94%；0.03%． 【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少． 　 22．寫出下列物質(zhì)或元素的化學(xué)符號(hào)：氦元素　He　鐵元素　Fe　高錳酸鉀　KMnO4　二氧化碳　CO2　五氧化二磷　P2O5　． 【分析】書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫． 根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來分析． 【解答】解：氦的元素符號(hào)為He；故填：He； 鐵元素的元素符號(hào)為Fe；故填：Fe； 高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4；故填：KMnO4； 二氧化碳的化學(xué)式為CO2；故填：CO2； 五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5；故填：P2O5． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、化學(xué)式等）的書寫和理解能力． 　 23．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是　A　，化合物的是　D　，純凈物的是　AD　，混合物的是　BCE　，氧化物的是　D?。ň钊萜飨碌拇?hào)） 【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物； 化合物是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物； 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)； 混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)； 氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素． 【解答】解：氧氣和液氧均是由氧元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)； 冰水混合物是由氫元素和氧元素組成，屬于化合物； 氧氣和液氧、冰水混合物都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； 氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過氧化氫和水等都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物； 冰水共存物是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物； 故答案為：A；D；AD；BCE；D． 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)，掌握了物質(zhì)的分類方法才能對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確的分類． 　 24．將“A、物理性質(zhì) B、化學(xué)性質(zhì)　C、物理變化　D、化學(xué)變化”的字母代號(hào)填入下面空格中： 酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體，酒精易揮發(fā)　A　，酒精易燃燒　B　，可以作燃料．當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上氣化　C　，燃燒生成水和二氧化碳　D?。? 【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)． 【解答】解：酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，酒精易揮發(fā)等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)； 酒精易燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)； 點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； 酒精燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化． 故填：A；B；C；D． 【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 25．根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱或符號(hào)寫在題后空格內(nèi)： （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，證明空氣中含有　O2（氧氣）?。? （2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有　CO2（二氧化碳）?。? （3）以空氣為原料，可生產(chǎn)硝酸和氮肥，說明空氣中含有　N2（氮?dú)猓。? 【分析】根據(jù)空氣中各成分的特點(diǎn)和性質(zhì)來回答本題，能出現(xiàn)題目中現(xiàn)象的原因是什么，根據(jù)現(xiàn)象考慮該物質(zhì)是空氣中什么成分． 【解答】解：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間，說明小白鼠能進(jìn)行呼吸，呼吸需要氧氣，所以說明空氣中含有O2（氧氣）； （2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣的緣故，說明空氣中含有CO2（二氧化碳）； （3）空氣可以用于制氮肥，必須含有氮元素，而空氣中的成分中只有氮?dú)庵泻械兀哉f明空氣中含有N2（氮?dú)猓? 故答案為：（1）O2（氧氣）；（2）CO2（二氧化碳）；（3）N2（氮?dú)猓? 【點(diǎn)評(píng)】通過做本題要知道氧氣能供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)饪梢杂脕碇频剩? 　 26．寫出下列變化的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式；并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型． （1）紅磷在空氣中燃燒：　磷+氧氣五氧化二磷?。? （2）硫在氧氣中燃燒：　硫+氧氣二氧化硫?。? （3）鐵絲在氧氣中燃燒：　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? （4）加熱氯酸鉀和二氧化錳　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。▽佟》纸狻》磻?yīng)）． 【分析】（1）根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析； （2）根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析； （3）根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析； （4）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷； （2）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫； （3）鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵； （4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)． 故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷； （2）硫+氧氣二氧化硫； （3）鐵+氧氣四氧化三鐵； （4）氯酸鉀氯化鉀+氧氣，分解． 【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式． 　 27．在實(shí)驗(yàn)中，量取8mL的水所需的儀器是　10mL量筒和膠頭滴管　．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與　量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處　保持水平，由取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)放瓶塞的操作方法可知，在生活中喝茶時(shí)，茶杯蓋應(yīng)　倒　放在桌上才更衛(wèi)生些． 【分析】根據(jù)量取液體所需的儀器，量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，結(jié)合液體藥品的取用方法，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：在實(shí)驗(yàn)中，量取8mL的水，應(yīng)選擇10mL規(guī)格的量筒；向量筒內(nèi)加液時(shí)，先用傾倒法加液到近刻度線，再改用膠頭滴管加液到刻度線，用到的玻璃儀器是10mL量筒和膠頭滴管． 量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平． 由取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)放瓶塞的操作方法可知，為防止污染試劑，生活中喝茶時(shí)，茶杯蓋應(yīng)倒放在桌上才更衛(wèi)生些． 故答案為：10mL量筒和膠頭滴管；量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處；倒． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 28．在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些錯(cuò)誤操作，請(qǐng)把這些錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果回答出來． ①給試管里的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著別人　液體沸騰濺出時(shí)傷人??； ②忘記墊石棉網(wǎng)，把燒杯直接放在鐵圈上加熱　受熱不均而破裂??； ③用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈　容易引起火災(zāi)　； ④滴管取用試劑后平放或倒置　液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽??； ⑤傾倒細(xì)口瓶里藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心　殘留的液體腐蝕標(biāo)簽?。? 【分析】①根據(jù)給試管里的液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； ②根據(jù)用燒杯加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； ③根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析； ④根據(jù)使用滴管時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析； ⑤根據(jù)液體藥品鵝取用方法進(jìn)行分析． 【解答】解：①加熱試管里的液體時(shí)試管口對(duì)著人可能造成液體沸騰濺出時(shí)傷人； ②忘記墊石棉網(wǎng)，把燒杯直接放在鐵圈上加熱會(huì)因受熱不均而破裂； ③用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈容易引起火災(zāi)； ④滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進(jìn)試液； ⑤傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未向著手心，這會(huì)使殘留的液體腐蝕標(biāo)簽． 故答案為：①液體沸騰濺出時(shí)傷人；②受熱不均而破裂；③容易引起火災(zāi)；④液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；⑤殘留的液體腐蝕標(biāo)簽． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 29．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色沒有氣味的氣體、B在A中燃燒更旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C．將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清的石灰水變渾濁．由此可推斷各物質(zhì)的名稱分別是： A　氧氣??；B　硫磺?。籆　二氧化硫??；D　二氧化碳?。? 【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式即可推斷出ABC物質(zhì)；根據(jù)D能使澄清的石灰水變渾濁可以推斷出D物質(zhì)為二氧化碳． 【解答】解：①因?yàn)榱蛟谘鯕庵腥紵a(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，由“B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C”可知，B為硫磺，A為氧氣，C為二氧化硫； ②因?yàn)槎趸細(xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，由“將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清的石灰水變渾濁”可知，D為二氧化碳． 故答案為： 氧氣，硫磺，二氧化硫，二氧化碳． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力，不但要求同學(xué)們具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力．解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷． 　 三、我會(huì)實(shí)驗(yàn)（13分每空1分） 30．做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往在螺旋狀的鐵絲下面系一根火柴是為了　利用火柴燃燒放出熱量引燃細(xì)鐵絲　，在集氣瓶底部裝少量水或鋪一薄層細(xì)沙的原因：　防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底?。? 【分析】細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，鐵絲繞成螺旋狀的目的是：因?yàn)榛鹧娴捏w積相對(duì)固定，而螺旋或成束后在一定的體積空間中有更大的面積，這樣可以充分利用熱量．鐵絲的一端系一根火柴的作用是：給鐵絲預(yù)熱，提高鐵絲溫度，利于鐵絲燃燒，火柴桿起引燃作用．鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠燃燒，生成一種黑色固體四氧化三鐵，水或鋪一層細(xì)沙起到隔熱的作用． 【解答】解：鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要點(diǎn)燃火柴； 集氣瓶里放入少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底； 故答案為：利用火柴燃燒放出熱量引燃細(xì)鐵絲；防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及注意事項(xiàng)是正確解題的關(guān)鍵． 　 31．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，請(qǐng)回答下列問題． （1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　酒精燈　；b　試管??；c　集氣瓶　；d　水槽?。? （2）如圖裝置中有何不足之處？　試管口沒放棉花　、可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？　加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水?。? （3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是　裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純?。? （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟： ①加熱；②把藥品裝入試管后固定在鐵架上；③檢查裝置的氣密性；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氣體；⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確作順序是　③②①⑤⑥④?。▽懶蛱?hào)）． （6）若小明同學(xué)待有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才收集，最終收集的氧氣仍不純，其原因可能是　集氣瓶的水沒有裝滿　． （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是　實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管?。? 【分析】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答； （3）根據(jù)當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再開始收集氧氣，因?yàn)殚_始時(shí)，裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純解答； （4）根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答； （5）根據(jù)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄解答； （6）用裝置收集到的氧氣不純說明其中混有了空氣，集氣瓶的水沒有裝滿，留有空氣能導(dǎo)致混有空氣． （7）根據(jù)進(jìn)行分析解答實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則會(huì)引起水倒流而炸裂試管； 【解答】解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題．答案為：酒精燈、試管、集氣瓶、水槽； （2）試管口沒放棉花，試管口放一團(tuán)棉花可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水； （3）當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再開始收集氧氣，因?yàn)殚_始時(shí)，裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純；故答案為：裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純； （4）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：③②①⑤⑥④． （6）用裝置收集到的氧氣不純說明其中混有了空氣，集氣瓶的水沒有裝滿，留有空氣能導(dǎo)致混有空氣． （7）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因之一是：實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管． 故答案為： （1）酒精燈、試管、集氣瓶、水槽； （2）試管口沒放棉花；加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水； （3）裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純； （4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （5）③②①⑤⑥④； （6）集氣瓶的水沒有裝滿； （7）實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是氣體的制取裝置、收集裝置的選擇和實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)要記牢．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中 　 四、我會(huì)探究（13分，每空1分） 32．在“空氣中氧氣含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：如圖一，在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，再打開止水夾．回答下列問題． （1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是　冒出大量的白煙　、　水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一?。? （2）乙學(xué)生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：進(jìn)入集氣瓶的水小于其容積的，空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差．其操作上的原因可能是（要求答出兩點(diǎn)）：　裝置氣密性不好　、　紅磷量不足　 （3）丙學(xué)生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．裝置和操作同上．只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒．集氣瓶冷卻至室溫．打開止水夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？　不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差　 （4）甲學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)?，本?shí)驗(yàn)?zāi)苷f明該氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是（答一條）　難溶于水　；化學(xué)性質(zhì)是（答一條）　不活潑?。? （5）若將圖一裝置改進(jìn)為圖二的裝置，（提示：白磷易被加熱的銅絲引燃，消耗氧氣后，也生成五氧化二磷固體）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：　反應(yīng)始終在密閉容器中，防止生成的五氧化二磷污染空氣，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確?。? 【分析】（1）紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙； （2）紅磷不足、裝置漏氣、點(diǎn)燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確； （3）用木炭代替了紅磷，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶，因?yàn)樘寂c氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，內(nèi)外沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差； （4）氮?dú)獠蝗苡谒?，化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． （5）根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答． 【解答】解：（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開鐵夾，水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一；故答案為：冒出大量的白煙；水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一； （2）保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．故答案為：裝置氣密性不好；紅磷量不足； （3）用木炭代替了紅磷，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶，因?yàn)樘寂c氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，內(nèi)外沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差．故答案為：不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差； （4）通過該實(shí)驗(yàn)可以得出：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣總體積的五分之一．除此之外還能得出氮?dú)怆y溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論． （5）反應(yīng)始終在密閉容器中，防止生成的五氧化二磷污染空氣，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確． 答案： （1）冒出大量的白煙；水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一； （2）裝置氣密性不好；紅磷量不足； （3）不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差； （4）難溶于水；不活潑； （5）反應(yīng)始終在密閉容器中，防止生成的五氧化二磷污染空氣，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握． 　 33．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣： a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣； b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣． （1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法：　b?。唬ㄟxa或 b） （2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小．根據(jù)以上信息和如圖所示裝置完成下列空白． ①制取氨氣的發(fā)生裝置是　A?。ㄌ钭帜福? ②制取氨氣的收集裝置是　E?。ㄌ钭帜福?，理由　氨氣極易溶于水，密度比空氣小?。? （3）實(shí)驗(yàn)室可如圖中的裝置B或C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，用裝置B代替裝置C的優(yōu)點(diǎn)是　可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品?。? 【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要求操作簡(jiǎn)單易行； （2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)條件和藥品狀態(tài)做出選擇，主要有“固液不需加熱”型和“固體加熱”型兩套發(fā)生裝置；收集裝置有三種：排水集氣法（適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應(yīng)的氣體）、向上排空氣法（密度大于空氣）和向下排空氣法（密度小于空氣）； （3）分液漏斗可控制液體的滴加速度，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品． 【解答】解：（1）第一種方法反應(yīng)條件“高溫高壓催化劑”，操作起來難度大不宜操作，而第二種方法僅需要加熱，容易操作，故選b； （2）①“氯化銨