九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版50

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2016-2017學年重慶市綦江區(qū)三江中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號填寫在下表中． 1．下列選項中，你認為不屬于化學研究范疇的是（　　） A．物質的組成與結構 B．物質的變化與性質 C．物體的運動狀態(tài) D．物質的用途與制取 2．日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是（　　） A．冰融化成水 B．氫氣球在烈日下爆裂 C．牛奶變酸了 D．鐵礦石的粉碎 3．下列有關氧氣的說法中，錯誤的是（　?。? A．氧氣可以作燃料 B．食物腐爛與氧氣有關 C．氧氣用于氣焊和氣割 D．氧氣可以供給呼吸 4．下列物質的用途是利用物質物理性質的是（　　） A．金剛石用于刻劃玻璃 B．氫氣用作燃料 C．高粱用于釀酒 D．氧氣用于煉鋼 5．某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結論．你認為正確的是（　?。? A．給固體物質加熱時，試管口應向上傾斜，以防物質灑落 B．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出 D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈 6．下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是（　　） A．木炭在氧氣中燃燒產生二氧化碳氣體 B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生具有刺激性氣味的氣體 7．下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　?。? A．漏斗 B．燒杯 C．量筒 D．試管 8．下列說法中錯誤的是（　?。? A．空氣是一種混合物 B．空氣是一種寶貴的自然資源 C．空氣中含量最多的是氧元素 D．空氣的成分是相對穩(wěn)定的 9．隨著綠色奧運的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注．下列物質未記入空氣污染監(jiān)測項目的是（　?。? A．氦氣 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．可吸入顆粒物 10．取3mL的液體，然后加熱，需要的儀器有（　?。? ①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺（帶鐵圈） ⑦石棉網⑧滴管⑨量筒． A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑨ C．②④⑥⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 11．物質發(fā)生化學反應的本質特征是（　　） A．顏色發(fā)生變化 B．有新物質生成 C．有氣體放出 D．放熱 12．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． 加入固體粉末 B． 讀取液體體積 C． 加熱液體物質 D． 傾倒液體物質 13．可用推拉注射器活塞的方法如圖裝置氣密性．當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　?。? A．長頸漏斗下端口產生氣泡 B．瓶中液面上升 C．長頸漏斗內有液面上升 D．注射器內有液體 14．準確量取8mL水應用（　?。? A．10mL量筒 B．10mL量筒、膠頭滴管 C．托盤天平 D．50mL量筒、膠頭滴管 15．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 16．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（　?。? A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 　 二、填空題（本大題包括5個小題，共20分） 17．化學與生活密切相關： ①市場上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是為了除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少　　而停止繁殖，同時防止食品發(fā)生　　（填化學或物理）變化而變質．還可以充入某種保護氣來延長食品的保質期，例如薯條等小食品充入　　氣． ②為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山 隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　　，燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣　　的性質． ③動物在空氣中能生存，說明空氣中含有　??；餅干在空氣中變潮濕，說明空氣中含有　??；澄清石灰水長期放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有　?。? 18．現(xiàn)有①水 ②鐵 ③潔凈的空氣 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水五種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同）　　，屬于純凈物的有　　． 19．寫出下列化學反應的文字表達式． （1）紅磷燃燒　　 （2）木炭在氧氣中燃燒　　 （3）硫在空氣中燃燒　?。? 20．某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷： A　　、B　　、C　?。? 21．可用生活中的用品代替實驗室物品進行化學實驗： （1）可用　　 代替藥匙 （2）可用　　 代替玻璃棒 （3）可用　　 代替水槽 （4）可用　　 代替導管． 　 三、實驗題（本大題包括2個小題，共11分） 22．寫出如圖所示化學儀器的名稱． 23．某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究： 【集體討論】 （1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）　　， A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證　　． （2）小組同學共同設計了如上圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）　　． 為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該　?。? 【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗． 【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL） 組 別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18 （3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的　?。ㄟ^實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是　　． 【實驗拓展】 （4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量澄清石灰水來吸收木炭燃燒產生的　　氣體，實驗也能取得較好的效果． 　 四、計算題（本題包括一個小題，共7分） 24．試管的容積為15mL，若加入水加熱，水的體積不超過　?。? 25．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為 （　?。? A．6mL B．大于6mL C．小于6mL 26．某興趣小組收集了100L空氣，請計算出空氣中氧氣的含量．（寫出計算過程） 　  2016-2017學年重慶市綦江區(qū)三江中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號填寫在下表中． 1．下列選項中，你認為不屬于化學研究范疇的是（　?。? A．物質的組成與結構 B．物質的變化與性質 C．物體的運動狀態(tài) D．物質的用途與制取 【考點】化學的研究領域． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)化學研究的內容來考慮，知道化學學習的內容． 【解答】解：化學是研究物質的組成與結構，性質與變化以及物質的制取與用途的基礎自然科學；物體的運動狀態(tài)是物理學研究的內容． 故選C． 【點評】熟練掌握化學研究的內容，知道化學的研究對象，才能運用化學服務于社會，造福于人類． 　 2．日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是（　?。? A．冰融化成水 B．氫氣球在烈日下爆裂 C．牛奶變酸了 D．鐵礦石的粉碎 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成． 【解答】解：A、冰融化成水只是冰的狀態(tài)發(fā)生了改變，變化過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； B、氫氣球在烈日下爆裂過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； C、牛奶變酸了說明發(fā)生了化學變化，生成了顯酸性的新物質，屬于化學變化； D、鐵礦石的粉碎只是鐵礦石的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． 故選：C． 【點評】解答本題要充分理解變化過程中是否有新物質生成，如果生成了新物質就屬于化學變化． 　 3．下列有關氧氣的說法中，錯誤的是（　?。? A．氧氣可以作燃料 B．食物腐爛與氧氣有關 C．氧氣用于氣焊和氣割 D．氧氣可以供給呼吸 【考點】氧氣的化學性質；氧氣的用途． 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】根據(jù)氧氣的性質進行分析解答，氧氣能幫助呼吸，能支持燃燒，據(jù)此解答． 【解答】解：A、氧氣可助燃，但不能燃燒，所以不能作為燃料，故錯誤； B、食物腐爛是物質與氧氣發(fā)生的氧化反應，故正確； C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑，故正確； D、氧氣可供人和動物 的呼吸，故正確； 故選：A． 【點評】本題考查的是氧氣的用途，物質的性質決定用途，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質進行解答． 　 4．下列物質的用途是利用物質物理性質的是（　?。? A．金剛石用于刻劃玻璃 B．氫氣用作燃料 C．高粱用于釀酒 D．氧氣用于煉鋼 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生． 【解答】解：A、金剛石用于刻劃玻璃是利用金剛石硬度大，屬于物理性質，故A正確； B、氫氣用作燃料是利用氫氣的可燃性，氫氣燃燒生成水，屬于化學變化，所以氫氣的可燃性屬于化學性質，故B錯； C、釀酒有新的物質酒精生成，屬于化學變化，所以高粱用于釀酒屬于化學性質，故C錯； D、氧氣用于煉鋼是利用氧氣支持燃燒的性質，屬于化學性質，故D錯． 故選A． 【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難． 　 5．某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結論．你認為正確的是（　?。? A．給固體物質加熱時，試管口應向上傾斜，以防物質灑落 B．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出 D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈 【考點】液體藥品的取用；給試管里的固體加熱． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷； B、根據(jù)實驗室藥品用量原則進行分析判斷； C、根據(jù)使用膠頭滴管的注意事項進行分析判斷； D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷． 【解答】解：A、給固體物質加熱時，試管口應向下傾斜，以防冷凝水倒流炸裂試管，故操作錯誤； B、沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL，固體蓋滿試管底部即可，故操作正確； C、用膠頭滴管取液后，不能平放或倒置，以防藥液腐蝕膠帽；故操作錯誤； D、用滴瓶上的滴管吸取試劑后，不用清洗直接放回原瓶即可，故操作錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 6．下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是（　　） A．木炭在氧氣中燃燒產生二氧化碳氣體 B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生具有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，產生二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤． B、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 　 7．下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　　） A．漏斗 B．燒杯 C．量筒 D．試管 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． A、漏斗不能進行加熱，故選項錯誤； B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網，故選項錯誤； C、量筒不能進行加熱，故選項錯誤； D、試管可以在酒精燈火焰上直接加熱，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵． 　 8．下列說法中錯誤的是（　?。? A．空氣是一種混合物 B．空氣是一種寶貴的自然資源 C．空氣中含量最多的是氧元素 D．空氣的成分是相對穩(wěn)定的 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用；純凈物和混合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的組成、應用分析判斷有關的說法． 【解答】解：A、空氣中含有氧氣、氮氣等多種氣體，是一種混合物，故A說法正確； B、空氣是一種寶貴的自然資源，具有廣泛的應用，故B說法正確； C、空氣中含量最多的是氮元素，不是氧元素，故C說法錯誤； D、空氣的成分是相對穩(wěn)定的，故D說法正確． 故選C． 【點評】本題較為簡單，了解空氣的組成、應用等知識即可分析判斷． 　 9．隨著綠色奧運的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注．下列物質未記入空氣污染監(jiān)測項目的是（　?。? A．氦氣 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．可吸入顆粒物 【考點】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)污染指數(shù)項目所包括的內容進行分析就可做好此題． 【解答】解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等．氦氣不屬于污染指數(shù)項目． 故選：A． 【點評】本題從世界矚目的“綠色奧運”入手，考查社會關心的問題，具有很好的現(xiàn)實性． 　 10．取3mL的液體，然后加熱，需要的儀器有（　　） ①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺（帶鐵圈） ⑦石棉網⑧滴管⑨量筒． A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑨ C．②④⑥⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑨ 【考點】常用儀器的名稱和選用；實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】取3mL的液體，要用量筒和滴管，由加熱約3mL液體可知液體量比較少，用試管加熱即可，再根據(jù)給試管內液體加熱的步驟就可以知道其用到的儀器． 【解答】解： 取3mL的液體，要用量筒和滴管；給試管加熱時，用木質試管夾夾著離試管口約處，在酒精燈的外焰加熱，首先預熱，試管口與水平面呈45度夾角．所以用到儀器有：量筒、滴管、試管、酒精燈、試管夾． 故選B． 【點評】通過回答本題知道了給試管內液體加熱時，液體量比較少，應該在試管內加熱，液體量比較多時，在燒杯或者燒瓶內加熱． 　 11．物質發(fā)生化學反應的本質特征是（　?。? A．顏色發(fā)生變化 B．有新物質生成 C．有氣體放出 D．放熱 【考點】化學變化的基本特征． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】A、根據(jù)物質三態(tài)之間的轉換進行分析； B、根據(jù)化學變化的實質進行分析； C、根據(jù)加熱水后氧氣放出進行分析； D、根據(jù)電燈在通電時會發(fā)熱發(fā)光進行分析． 【解答】解：A、氧氣在加壓和降溫的條件下，狀態(tài)由氣態(tài)變成液態(tài)，再變成固態(tài)，顏色也從無色變成淡藍色，發(fā)生的是物理變化，故A錯誤； B、化學變化的實質，是原子的重新組合的過程，也就必然產生新的物質，故B正確； C、把水加熱后，水中的氧氣逸出，屬于物理變化，故C錯誤； D、白熾燈在通電時，會發(fā)光發(fā)熱，但是該過程是物理變化，故D錯誤． 故選B． 【點評】化學變化實際是原子的重新組合的過程，必然產生新的物質，在判斷化學變化時，關鍵看是否生成了新的物質，要注意一些特殊方程式的記憶． 　 12．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． 加入固體粉末 B． 讀取液體體積 C． 加熱液體物質 D． 傾倒液體物質 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】實驗操作型． 【分析】A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽； B、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平； C、給試管加熱：先預熱再集中加熱，注意試管的傾斜角度； D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等． 【解答】解：A、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中操作正確，故A正確； B、量取液體時，圖中讀數(shù)錯誤，讀出的液體體積偏大，故B錯誤； C、給液體加熱時，①先預熱再集中加熱；②試管與桌面成約45角，圖中操作正確，故C正確； D、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作正確，故D正確． 故選B． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；了解量筒的使用方法；掌握取用液體和固體的方法． 　 13．可用推拉注射器活塞的方法如圖裝置氣密性．當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　?。? A．長頸漏斗下端口產生氣泡 B．瓶中液面上升 C．長頸漏斗內有液面上升 D．注射器內有液體 【考點】檢查裝置的氣密性． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；據(jù)此進行分析解答即可． 【解答】解：該裝置的氣密性檢查方法是：當推動注射器的活塞時，錐形瓶內的空氣體積減小壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產生氣泡． 故選：A． 【點評】裝置氣密性的檢查是?？嫉膶嶒烆}，也是一個難點，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內的壓強是正確解答此類題的關鍵． 　 14．準確量取8mL水應用（　　） A．10mL量筒 B．10mL量筒、膠頭滴管 C．托盤天平 D．50mL量筒、膠頭滴管 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近進行分析． 【解答】解：用量筒量取8mL水時，先要向量筒中傾倒液體藥品，當接近刻度線時要改用膠頭滴管滴加至刻度線，所以要同時選擇量筒和膠頭滴管．量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取8mL水，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最小，所以準確量取8mL水，需選用的量筒最適合的是10mL量筒和膠頭滴管． 故選：B． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，掌握量筒的使用方法、量程的選擇方法、注意事項等是正確解答本題的關鍵． 　 15．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質的性質與用途． 【分析】氮氣、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護氣．高溫下二氧化碳具有氧化性，不能用作保護氣 【解答】解：A、氧氣化學性質活潑，能與多種物質反應，很容易使食品變質，故對； B、氮氣化學性質穩(wěn)定，可有效隔離空氣，可用作食品的保護氣；故錯； C、在常溫下二氧化碳性質較穩(wěn)定，可用作食品的保護氣；故錯； D、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作食品的保護氣；故錯； 故選A 【點評】此題主要考查常見氣體的性質與用途，使學生明白性質決定用途，在學習過程中，物質的性質和用途要聯(lián)系記憶便于理解應用 　 16．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（　?。? A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的． 【解答】解：將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為CO2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯． A、二氧化碳溶于水中沒有現(xiàn)象，空氣和氧氣都不易溶于水，故A錯誤， B、二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，空氣和氧氣不會使澄清石灰水變渾濁，故B錯誤， C、二氧化碳會使紫色石蕊試液變紅，而空氣和二氧化碳都不會，故C錯誤， D、燃著的木條伸入氧氣中燃燒更旺，伸入二氧化碳中熄滅，伸入空氣中現(xiàn)象不變，故D正確． 故選：D． 【點評】利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的． 　 二、填空題（本大題包括5個小題，共20分） 17．化學與生活密切相關： ①市場上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是為了除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少　氧氣　而停止繁殖，同時防止食品發(fā)生　化學　（填化學或物理）變化而變質．還可以充入某種保護氣來延長食品的保質期，例如薯條等小食品充入　氮　氣． ②為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山 隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　供給呼吸　，燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣　支持燃燒　的性質． ③動物在空氣中能生存，說明空氣中含有　氧氣??；餅干在空氣中變潮濕，說明空氣中含有　水蒸氣?。怀吻迨宜L期放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有　二氧化碳?。? 【考點】氧氣的用途；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；常見氣體的用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】空氣與水；氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】（1）根據(jù)食品易變質的條件，氧氣能使食品發(fā)生緩慢氧化而變質；充入食品包裝袋中的氣體應具有化學性質穩(wěn)定、無毒、無害等性質；據(jù)此進行分析解答； （2）根據(jù)氧氣能供給呼吸，支持燃燒，進行分析回答； （3）根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質方面進行分析． 【解答】解：（1）食物的變質往往是食品發(fā)生緩慢氧化過程，這一過程需要氧氣參與，把食品袋內空氣中的氧氣排凈能防止食品變質，故采用真空包裝食品的原因是：防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣． 在通常情況下，氮氣化學性質不活潑，不容易和其它物質發(fā)生化學反應，氮氣無毒，對人體無害，常常用作食品包裝的保護氣；薯條等小食品充入氮氣，能延長食品的保質期． 故答案為：氧氣；化學；氮； （2）氧氣能供給呼吸，能支持燃燒，登山隊員備有氧氣瓶是利用氧氣供給呼吸，燃料燃燒是利用氧氣支持燃燒的性質； 故答案為：供給呼吸；支持燃燒； （3）動物在空氣中能生存，說明空氣中含有氧氣；餅干在空氣中變潮濕，說明空氣中含有水蒸氣；澄清石灰水長期放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳； 故答案為：氧氣；水蒸氣；二氧化碳 【點評】與生產、生活相關的化學知識是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識、運用所學知識去解決實際問題． 　 18．現(xiàn)有①水 ②鐵 ③潔凈的空氣 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水五種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同）?、邰堍荨。瑢儆诩儍粑锏挠小、佗凇。? 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此結合常見物質的組成成分逐項分析即可． 【解答】解：③潔凈的空氣 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水中都含有不同種物質，等屬于混合物． ①水 ②鐵中都只含有一種物質，都屬于純凈物． 故填：③④⑤；①②． 【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物． 　 19．寫出下列化學反應的文字表達式． （1）紅磷燃燒　磷+氧氣五氧化二磷　 （2）木炭在氧氣中燃燒　碳+氧氣二氧化碳　 （3）硫在空氣中燃燒　硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】書寫文字表達式． 【專題】元素與化合物；化學用語和質量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可． 【解答】解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷． （2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳． （3）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫． 故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；（2）碳+氧氣二氧化碳；（3）硫+氧氣二氧化硫． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 20．某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷： A　硫　、B　氧氣　、C　二氧化硫?。? 【考點】物質的鑒別、推斷． 【專題】常見物質的推斷題；物質的檢驗、鑒別與推斷． 【分析】某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，結合硫是一種淡黃色固體，在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體二氧化硫，進行分析解答． 【解答】解：某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，由硫是一種淡黃色固體，在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體二氧化硫，則A為硫，B為氧氣，C為二氧化硫． 故答案為：硫；氧氣；二氧化硫． 【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證． 　 21．可用生活中的用品代替實驗室物品進行化學實驗： （1）可用　湯匙　 代替藥匙 （2）可用　筷子　 代替玻璃棒 （3）可用　碗　 代替水槽 （4）可用　吸管　 代替導管． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】湯匙相當于藥匙；筷子相當于玻璃棒；碗相當于水槽；塑料吸管相當于膠頭滴管． 【解答】解：（1）可用湯匙代替藥匙；故填：湯匙； （2）可用筷子代替玻璃棒；故填：筷子； （3）可用碗代替水槽；故填：碗； （4）可用塑料吸管代替導管；故填：塑料吸管． 【點評】題難度不大，熟悉各種儀器的用途（家中一些物質可以代替實驗室中哪些儀器）、掌握常見化學實驗基本操作的方法是解答本題的關鍵． 　 三、實驗題（本大題包括2個小題，共11分） 22．寫出如圖所示化學儀器的名稱． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】熟悉常見儀器，了解它們的名稱． 【解答】解：第一個圖是量筒，第二個是酒精燈，第三個是漏斗，第四個是燒杯． 故答案為：量筒；酒精燈；漏斗；燒杯． 【點評】本題考查常見實驗儀器的名稱，只要同學們在平時的實驗稍加留心就可作對此題． 　 23．某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究： 【集體討論】 （1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）　B　， A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證　足量　． （2）小組同學共同設計了如上圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）　A?。? 為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該　檢查裝置的氣密性?。? 【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗． 【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL） 組 別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18 （3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的　?。ㄟ^實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是　難溶于水、不助燃、不可燃?。? 【實驗拓展】 （4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量澄清石灰水來吸收木炭燃燒產生的　CO2　氣體，實驗也能取得較好的效果． 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究． 【專題】科學探究． 【分析】（1）磷燃燒生成五氧化二磷固體，為保證耗盡瓶內氧氣，一般加入過量的藥品； （2）同樣都是紅磷，放在不同的位置會對應不同的實驗結果，由于氧氣相對密度較大，因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內的氧氣； （3）把實驗數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對準確的數(shù)值，剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應，只有氧氣才能與紅磷反應； （4）木炭燃燒生成二氧化碳氣體，然后根據(jù)二氧化碳的性質進行解答； 【解答】解：（1）因為蠟燭和硫粉燃燒后產生新的氣體，不能使瓶內壓強改變，故選B；通常加入過量的藥品，確保瓶內氧氣完全消耗；故答案為：B；足量 （2）實驗A和B的區(qū)別在于紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關，由于氧氣的密度大于空氣，所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行，也更利于氧氣的消耗，所以實驗設計A更合理．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 檢查裝置的氣密性，裝置漏氣會使結果不準確．故答案為：A；檢查裝置的氣密性． （3）通過表中數(shù)據(jù)分析，平均各小組的數(shù)值為20mL，即氧氣的體積為20mL，所以氧氣約占空氣體積的；剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應．故答案為：；難溶于水、不助燃、不可燃 （4）測定空氣中氧氣的含量應選擇能與空氣中的氧氣反應，并且在空氣中只能與氧氣反應，生成的物質只能是固體．木炭燃燒生成二氧化碳，所以應用少量的氫氧化鈣溶液來吸收二氧化碳，這樣就不會影響實驗結果． 故答案為： （1）B；足量； （2）A；檢查裝置的氣密性； （3）；難溶于水、不助燃、不可燃 （4）CO2 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大． 　 四、計算題（本題包括一個小題，共7分） 24．試管的容積為15mL，若加入水加熱，水的體積不超過　5mL?。? 【考點】給試管里的液體加熱． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析． 【解答】解：給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的；容積為15 mL的試管，加熱時內盛液體不能超過5 mL； 故答案為：5mL． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 25．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為 （　?。? A．6mL B．大于6mL C．小于6mL 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)使用量筒量度液體體積的正確方法及錯誤操作造成的后果判斷，仰視時讀數(shù)偏低，俯視時讀數(shù)偏高． 【解答】解：使用量筒量度液體體積時，讀數(shù)時的視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，仰視時讀數(shù)偏低，俯視時讀數(shù)偏高．某學生用量筒取液體時，使視線同溶液凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升，即開始液體的準確體積為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則實際體積小于12毫升，所以實際倒出的液體體積大于18毫升﹣12毫升（6毫升）． 故選：B． 【點評】了解量筒使用時正確的讀數(shù)方法，以及仰視、俯視對測定結果的影響是解題的關鍵． 　 26．某興趣小組收集了100L空氣，請計算出空氣中氧氣的含量．（寫出計算過程） 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中的氧氣的體積分數(shù)解答． 【解答】解：100L空氣中氧氣的含量為：， 答：空氣中氧氣的含量為20L． 【點評】本題主要考查測定空氣組成的部分，比較基礎．