九年級化學(xué)上學(xué)期第一次質(zhì)檢試卷（含解析） 新人教版

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2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市新安中學(xué)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 一.選擇題 1.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句只涉及物理變化的是（　?。? A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．用液化石油氣作家用燃料 B．用銅絲作導(dǎo)線 C．用鐵制成炒菜用的鐵鍋 D．用磁鐵制成指南針 3．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有（　　） ①試管②集氣瓶③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙⑦錐形瓶． A．①②③ B．①③⑥ C．①③④⑥ D．①③⑥⑦ 4．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　?。? A．鐵絲在空氣中燃燒時火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生一種黑色固體 B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧 C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生一種白色粉末狀固體 5．﹣位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時他應(yīng)該（　　） A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 6．下列實驗操作正確的是（　?。? A． B． C． D． 7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．牛奶 B．醬油 C．冰水混合物 D．葡萄酒 8．下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（　　） A．燒杯 B．集氣瓶 C．量筒 D．試管 9．下列說法正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) B．氧氣可作驅(qū)動火箭的燃料 C．酒精燈內(nèi)焰溫度最高 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)不會改變 10．一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（　?。? A．向上排空氣法 B．排水法 C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法 11．實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加入催化劑，其結(jié)果是（　?。? A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率 B．不發(fā)生反應(yīng) C．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時產(chǎn)生的氧氣總量會減少 D．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時產(chǎn)生的氧氣總量不會減少 12．八月桂花飄香．這一現(xiàn)象說明（　?。? A．分子很小 B．分子在不停地運動 C．分子分裂成原子 D．分子之間有間隔 13．實驗室用排水法制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導(dǎo)管移出水槽，正確的順序是（　?。? A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤ 14．下列現(xiàn)象中能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的是（　?。? A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．氣態(tài)氧在加壓降溫時變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧 C．水結(jié)成冰，冰融化成水 D．100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL 15．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．動植物的呼吸 B．酒和醋的釀造 C．農(nóng)家肥料的腐熟 D．鐵絲在氧氣中的劇烈燃燒 16．某學(xué)生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后仰視液面，讀得數(shù)值為19mL，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10mL，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積是（　　） A．9 mL B．小于9 mL C．大于9 mL D．無法判斷 17．魚之所以在水中能生存，是因為水中含有（　?。? A．氧元素 B．氧分子 C．氧氣 D．氧原子 18．如圖所示，將某物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻后，發(fā)現(xiàn)玻璃管下端的小氣球慢慢鼓起來，則該物質(zhì)可能是（　?。? A．蠟燭 B．白磷 C．木炭 D．硫粉 19．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　　） A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性 B．氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 D．二氧化碳可用于滅火，是利用它的化學(xué)性質(zhì) 20．正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進(jìn)行．下列屬于操作正確的是（　?。? A．將有腐蝕性的藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量 B．做有關(guān)氣體的實驗前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性 C．為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶 D．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù) 　 二、非選擇題 21．寫出下列元素符號或化學(xué)式： ①鐵元素　?、谒　、鄱趸颉　? ④空氣中含量最多的氣體　?、莞咤i酸鉀　　⑥磷元素　　 ⑦汞元素　?、噙^氧化氫　　⑨氦元素　?、忏~元素　　． 22．工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的　　不同，通過分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣，這個過程屬于　　變化． 23．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　??；一個二氧化碳分子由　　構(gòu)成． 24．在生活中和化學(xué)實驗室里常會用到下列物質(zhì)：①過氧化氫溶液；②硫粉；③二氧化硫；④冰紅茶；⑤純凈的空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物；⑦蒸餾水；⑧液氧；試按要求填空：上述物質(zhì)中：屬于混合物的是　?。ㄌ钚蛱枺?，屬于純凈物的是　?。ㄌ钚蛱枺? 25．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并按要求填空． （1）用磷燃燒制煙幕彈　　 （2）氧化汞受熱分解　　 （3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣　　，其中二氧化錳的作用是　　，基本反應(yīng)類型是　　 （4）硫在空氣中燃燒 （5）鐵絲在氧氣中燃燒　　，基本反應(yīng)類型是　　 （6）木炭在空氣中燃燒　?。? 26．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： （1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實驗探究． （2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （3）[實驗驗證] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 取適量過氧化氫溶液放入試管，然后　?。? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液反應(yīng)速率非常緩慢 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，再將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　　． （4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究　?。? [實驗步驟]：①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量． [分析]：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑． （6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究　?。? 27．為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放足量白磷（白磷極易燃燒），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，實驗中，測出數(shù)據(jù)可能比實際值要偏小，原因是（寫一條）：　??；由此實驗可以得出的結(jié)論是　　． 28．下列是實驗室常用儀器裝置圖 （1）寫出編號儀器的名稱：a　　，b　?。? （2）實驗室利用高錳酸鉀加熱制氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是　??；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是　??；文字或符號表達(dá)式為　　；試管管口略向下傾斜的原因是　　． （3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣應(yīng)選擇制取裝置，文字或符號表達(dá)式為　?。淮藢嶒炛虚L頸漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是　?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱） （4）加熱高錳酸鉀制氧氣，在實驗中試管破裂的可能原因是　?。▽懶蛱?，下同），水槽中的水顯紅色原因是　?。? A試管口未略向下傾斜 B試管口未放一棉花團(tuán) C沒有先給試管均勻加熱 D試管外壁有水 E先從水中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱 F裝置漏氣 （5）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱枺峦?，收集裝置是　　． （6）圖F裝置可用來收集氣體，試回答下列問題． ①若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口　　通入，若要檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在導(dǎo)管口　　處． ②若收集氧氣，且氧氣從N管進(jìn)，則須將裝置F．若裝置中貯存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管口　　通入． 　  2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市新安中學(xué)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一.選擇題 1.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句只涉及物理變化的是（　?。? A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，燃燒屬于化學(xué)變化；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化；只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學(xué)變化． 【解答】解：A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，燃燒屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確； D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學(xué)變化，故選項錯誤； 故選C 【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　?。? A．用液化石油氣作家用燃料 B．用銅絲作導(dǎo)線 C．用鐵制成炒菜用的鐵鍋 D．用磁鐵制成指南針 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等． 【解答】解：A、用液化石油氣作家用燃料是利用液化石油氣的可燃性，是化學(xué)性質(zhì)； B、用銅絲作導(dǎo)線利用銅的導(dǎo)電性，是物理性質(zhì)； C、用鐵制成炒菜用的鐵鍋利用鐵的導(dǎo)電性，是物理性質(zhì)； D、磁鐵制成指南針是利用磁鐵的磁性，是物理性質(zhì)； 故選A 【點評】掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別﹣﹣﹣﹣是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵． 　 3．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有（　?。? ①試管②集氣瓶③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙⑦錐形瓶． A．①②③ B．①③⑥ C．①③④⑥ D．①③⑥⑦ 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】實驗室中可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝、燃燒匙，墊石棉網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有集氣瓶、廣口瓶、細(xì)口瓶等． 【解答】解：通過我們學(xué)過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． ①試管、③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿、⑥燃燒匙可以用酒精燈火焰直接加熱； ⑤燒杯、⑦錐形瓶能進(jìn)行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)； ②集氣瓶、④量筒不能進(jìn)行加熱． 故選：B． 【點評】本題難度不大，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵． 　 4．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　　） A．鐵絲在空氣中燃燒時火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生一種黑色固體 B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧 C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生一種白色粉末狀固體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣燃燒時火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生一種黑色固體，故錯誤； B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故錯誤； C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，無火焰，故錯誤； D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生一種白色粉末狀固體，放熱，正確； 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 5．﹣位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時他應(yīng)該（　?。? A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】壓軸實驗題；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡指針偏左，說明藥品體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品． 【解答】解：用托盤天平稱量2.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加2g砝碼，再向右移動0.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏左，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品，直至天平平衡． 故選A． 【點評】本題考查天平的使用，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時注意事項是解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．下列實驗操作正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A．使用酒精燈時要用火柴點燃； B．使用天平稱量藥品時要左物右碼、托盤天平的精確度為 0.1g； C．給試管中的液體加熱時試管傾斜、藥品量不能超過試管容積的三分之一； D．量取液體時要選擇量程稍大于所量液體量的量筒； 【解答】解：A．使用酒精燈時要用火柴點燃，嚴(yán)禁用一燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，故A不正確； B．稱量固體藥品時要在天平左右兩盤各墊一張大小相同的紙，藥品放在左盤，砝碼放在右盤，托盤天平的精確度為0.1g，不能準(zhǔn)確稱量10.05g固體，故B不正確； C．給試管中的液體加熱時液體量不能超過試管容積的三分之一，試管傾斜與桌面成45度角，加熱過程試管上下移動或左右振動，故C正確； D．量取9.5mL液體時要選用10mL的量筒，故D不正確； 故答案為C． 【點評】此題考查常見的幾項實驗操作，掌握正確的操作規(guī)范，在實驗中養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣是解決此類問題的關(guān)鍵． 　 7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．牛奶 B．醬油 C．冰水混合物 D．葡萄酒 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、牛奶的主要成分由水、脂肪、磷脂、蛋白質(zhì)、乳糖、無機鹽等組成，屬于混合物；故A選項錯誤； B、醬油是由水、大豆、面粉、谷安酸鈉、苯鉀酸鈉等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故B選項錯誤； C、冰水混合物的成分是H2O，只有一種物質(zhì)，微觀上只有水分子，則為純凈物，故C選項正確； D、葡萄酒是由多種物質(zhì)組成的混合物；故D選項錯誤； 故選C． 【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 8．下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（　　） A．燒杯 B．集氣瓶 C．量筒 D．試管 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，也可用于配制溶液，故選項不符合題意． B、集氣瓶主要用于收集氣體，也可用作燃燒實驗的反應(yīng)容器，故選項不符合題意． C、量筒只能用于量取液體的體積，不能用作反應(yīng)器，故選項符合題意． D、試管是較少量試劑的反應(yīng)容器，故選項不符合題意． 故選C． 【點評】本題難度不大，熟悉常見化學(xué)儀器的名稱、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 9．下列說法正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) B．氧氣可作驅(qū)動火箭的燃料 C．酒精燈內(nèi)焰溫度最高 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)不會改變 【考點】氧化反應(yīng)；加熱器皿-酒精燈；氧氣的用途；催化劑的特點與催化作用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；空氣與水；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)； B、氧氣具有助燃性，可以用作驅(qū)動火箭的助燃劑，氧氣本身不具有可燃性，因此不能用來做燃料； C、外焰溫度最高，在給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱． D、催化劑具有“一變二不變”特點，能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變． 【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．說法正確； B、氫氣用作驅(qū)動火箭的燃料，而氧氣具有助燃性，可用作驅(qū)動火箭的助燃劑．說法錯誤； C、酒精燈外焰溫度最高．說法錯誤； D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變．強調(diào)是“化學(xué)性質(zhì)”．說法錯誤． 故選A． 【點評】本題考查了幾個學(xué)生易錯的知識點．1、氧氣具有助燃性而沒有可燃性；2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后是化學(xué)性質(zhì)保持不變，物理性質(zhì)有可能發(fā)生改變．要求學(xué)生做題時候要膽大心細(xì)，找準(zhǔn)題目的關(guān)鍵字眼，準(zhǔn)確解答． 　 10．一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（　?。? A．向上排空氣法 B．排水法 C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法 【考點】常用氣體的收集方法． 【專題】壓軸實驗題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項． 【解答】解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮，所以不能用任何排空氣法收集． 故選：B． 【點評】本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)． 　 11．實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加入催化劑，其結(jié)果是（　?。? A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率 B．不發(fā)生反應(yīng) C．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時產(chǎn)生的氧氣總量會減少 D．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時產(chǎn)生的氧氣總量不會減少 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、實驗室用過氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤． B、實驗室用過氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，故選項說法錯誤． C、實驗室用過氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，放出氧氣的質(zhì)量不變，選項說法錯誤． D、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響，忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，放出氧氣的質(zhì)量不變，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】了解催化劑的“一變二不變”的特性，即改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 12．八月桂花飄香．這一現(xiàn)象說明（　?。? A．分子很小 B．分子在不停地運動 C．分子分裂成原子 D．分子之間有間隔 【考點】物質(zhì)的微粒性． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運到，分子間有間隔，飄香就是聞到氣味，聞到氣味都是說明分子運動的． 【解答】解：A、桂花飄香不能說明分子很小，此項錯誤． B、飄香說明構(gòu)成桂花的分子在不斷運動，運動到人的鼻孔，刺激人的嗅覺細(xì)胞使人聞到香味，故此項正確． C、聞到桂花的花香也不能說明分子能分裂成原子，此項錯誤． D、桂花飄香不能說明分子間有間隔，此項錯誤． 故選B 【點評】了解分子的基本性質(zhì)是解此題的關(guān)鍵 　 13．實驗室用排水法制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導(dǎo)管移出水槽，正確的順序是（　　） A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②①④③⑥⑦⑤． 故答案為：B． 【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 14．下列現(xiàn)象中能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的是（　?。? A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．氣態(tài)氧在加壓降溫時變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧 C．水結(jié)成冰，冰融化成水 D．100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理變化中，分子和原子都不發(fā)生變化；能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分必須是化學(xué)變化． 【解答】解：A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化學(xué)變化，分子發(fā)生了變化．能證明化學(xué)變化中分子可以再分； B、氣態(tài)氧在加壓降溫時變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧屬于物理變化，分子本身沒有變化．故不能證明； C、水結(jié)成冰屬于物理變化，分子本身沒有變化．故不能證明； D、100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL是由于分子間有間隔，分子本身沒有變化．故不能證明． 故選A． 【點評】在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學(xué)變化． 　 15．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　　） A．動植物的呼吸 B．酒和醋的釀造 C．農(nóng)家肥料的腐熟 D．鐵絲在氧氣中的劇烈燃燒 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】緩慢氧化是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，不易被察覺，現(xiàn)象不明顯． 【解答】解：A、動植物呼吸是動植物吸入氧氣呼出二氧化碳，是與氧氣發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)，故A錯； B、酒和醋的釀造是糧食與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，生成乙醇和乙酸，屬于物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，故B錯； C、農(nóng)家肥料的腐熟是農(nóng)家肥與氧氣發(fā)生的慢慢的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，故C錯； D、鐵絲在氧氣中的劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不是緩慢氧化，故D正確； 故選D． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道緩慢氧化是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的慢慢的氧化反應(yīng)，不易被覺察到； 　 16．某學(xué)生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后仰視液面，讀得數(shù)值為19mL，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10mL，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積是（　　） A．9 mL B．小于9 mL C．大于9 mL D．無法判斷 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，可利用假設(shè)數(shù)值的方法解決． 【解答】解：仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，實際比19mL大，假設(shè)為20mL，俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，實際小于10mL，假設(shè)為9mL，所以傾出液體的體積是20mL﹣9mL=11mL，大于9mL． 故選C． 【點評】量筒的使用是一個重要考點，要記住放平穩(wěn)后視線與凹液面最低處相平，不正確的讀數(shù)會造成量取液體體積不準(zhǔn)確． 　 17．魚之所以在水中能生存，是因為水中含有（　?。? A．氧元素 B．氧分子 C．氧氣 D．氧原子 【考點】分子的定義與分子的特性． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】自然界中，魚類能夠在水中生存，是因為水中含有氧氣，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：自然界中，魚類能夠在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣． 故選C． 【點評】本題難度不大，學(xué)會用化學(xué)知識解決實際生活中的常見問題． 　 18．如圖所示，將某物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻后，發(fā)現(xiàn)玻璃管下端的小氣球慢慢鼓起來，則該物質(zhì)可能是（　?。? A．蠟燭 B．白磷 C．木炭 D．硫粉 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】可以根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，氣球能鼓起來，說明物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻后，能使瓶內(nèi)的壓強減?。? 【解答】解：套在玻璃管下端的小氣球鼓起來，說明集氣形瓶中的壓強減小， A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w和水，不能使瓶內(nèi)的壓強減小，故A錯誤； B、白磷生成了五氧化二磷固體，能使瓶內(nèi)的壓強減小，故B正確； C、木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)的壓強減小，故C錯誤； D、硫粉在氧氣中燃燒生成了二氧化硫氣體，不能使瓶內(nèi)的壓強減小，故D錯誤． 故選：B． 【點評】本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)方面的內(nèi)容． 　 19．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　　） A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性 B．氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 D．二氧化碳可用于滅火，是利用它的化學(xué)性質(zhì) 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A選項說法錯誤，故A符合題意； B、氮氣常溫下不活潑，氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)的說法正確，故B不符合題意； C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的說法正確，故C不符合題意； D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大，二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，故D符合題意； 故選：AD． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 　 20．正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進(jìn)行．下列屬于操作正確的是（　?。? A．將有腐蝕性的藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量 B．做有關(guān)氣體的實驗前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性 C．為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶 D．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù) 【考點】稱量器-托盤天平；測量容器-量筒；檢查裝置的氣密性． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)用天平稱量藥品時注意事項進(jìn)行分析判斷； B、根據(jù)做有關(guān)氣體的實驗前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析判斷； C、根據(jù)剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷； D、根據(jù)量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、用托盤天平稱量藥品時，藥品不能直接放在托盤上稱量，一般藥品放到紙上稱量，易潮解或腐蝕性的藥品放到玻璃器皿中稱量；故選項說法錯誤． B、做有關(guān)氣體的實驗前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；故選項說法正確． C、用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨意丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器；故選項說法錯誤． D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，仰視或俯視讀數(shù)會造成讀數(shù)不準(zhǔn)確；故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學(xué)實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵． 　 二、非選擇題 21．寫出下列元素符號或化學(xué)式： ①鐵元素　Fe?、谒2O?、鄱趸颉O2　 ④空氣中含量最多的氣體　N2?、莞咤i酸鉀　KMnO4?、蘖自亍　 ⑦汞元素　Hg?、噙^氧化氫　H2O2?、岷ぴ亍e　⑩銅元素　Cu?。? 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示，如果幾種元素名稱的第一個字母相同時，可再附加一個小寫的字母來區(qū)別；根據(jù)氧化物化學(xué)式的書寫：氧在右，另一種元素符合在左，右下角標(biāo)出各元素的原子個數(shù)，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：①鐵的元素符號為Fe；故填：Fe； ②水的化學(xué)式為H2O；故填：H2O； ③由氧化物的命名和寫法可知，二氧化硫的化學(xué)式為SO2；故填：SO2； ④氮氣是空氣中含量最多的氣體，故填：N2； ⑤高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4；故填：KMnO4； ⑥磷元素的元素符號為P；故填：P； ⑦汞元素的元素符號為Hg；故填：Hg； ⑧過氧化氫的化學(xué)式為H2O2；故填：H2O2； ⑨氦元素的元素符號為He；故填：He； ⑩銅元素的元素符號為Cu；故填：Cu． 【點評】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性考查題，考查學(xué)生對元素符號與化學(xué)式正確書寫方法的掌握情況． 　 22．工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的　沸點　不同，通過分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣，這個過程屬于　物理　變化． 【考點】氧氣的工業(yè)制法；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧；在整個過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故答案為：沸點；物理． 【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法（分離液態(tài)空氣法）、原理是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 23．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　水分子??；一個二氧化碳分子由　1個碳原子和2個氧原子　構(gòu)成． 【考點】分子的定義與分子的特性；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的概念、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及分子構(gòu)成來分析． 【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；一個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的； 故答案為：水分子；1個碳原子和2個氧原子． 【點評】本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行． 　 24．在生活中和化學(xué)實驗室里常會用到下列物質(zhì)：①過氧化氫溶液；②硫粉；③二氧化硫；④冰紅茶；⑤純凈的空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物；⑦蒸餾水；⑧液氧；試按要求填空：上述物質(zhì)中：屬于混合物的是?、佗堍茛蕖。ㄌ钚蛱枺?，屬于純凈物的是　②③⑦⑧?。ㄌ钚蛱枺? 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可． 【解答】解：①過氧化氫溶液；④冰紅茶；⑤純凈的空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物中都含有不同種物質(zhì)，都屬于混合物． ②硫粉；③二氧化硫；⑦蒸餾水；⑧液氧等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物． 故填：①④⑤⑥；②③⑦⑧． 【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 25．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并按要求填空． （1）用磷燃燒制煙幕彈　磷+氧氣五氧化二磷　 （2）氧化汞受熱分解　氧化汞汞+氧氣　 （3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　，其中二氧化錳的作用是　催化作用　，基本反應(yīng)類型是　分解反應(yīng)　 （4）硫在空氣中燃燒 （5）鐵絲在氧氣中燃燒　鐵+氧氣四氧化三鐵　，基本反應(yīng)類型是　化合反應(yīng)　 （6）木炭在空氣中燃燒　碳+氧氣二氧化碳　． 【考點】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可． 【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷； （2）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氧化汞汞+氧氣； （3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳的作用是催化作用，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，故屬于分解反應(yīng)； （4）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫； （5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，故為化合反應(yīng)； （6）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳； 故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；（2）氧化汞汞+氧氣；（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；催化作用；分解反應(yīng)；（4）硫+氧氣二氧化硫；（5）鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；（6）碳+氧氣二氧化碳； 【點評】本題考查了文字表達(dá)式的書寫以及反應(yīng)類型的判定，題目較易． 　 26．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： （1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實驗探究． （2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （3）[實驗驗證] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 取適量過氧化氫溶液放入試管，然后　將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中?。? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液反應(yīng)速率非常緩慢 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，再將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 　水泥塊能改變過氧化氫分解的速率?。? （4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑． （5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究　水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變　． [實驗步驟]：①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、　稱量??；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量． [分析]：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑． （6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究　水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變　． 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（3）試驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；實驗二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析． （5）【討論與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素， 【實驗步驟】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析，要知道求固體質(zhì)量的方法， （6）根據(jù)催化劑滿足的條件分析． 【解答】解：（3）【實驗驗證】實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作； 實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，故答案為： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 實驗二 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 （5）【討論與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析．還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析，增加一個探究實驗，探究：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變． 【實驗步驟】水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質(zhì)量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有； （6）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變． 故答案為：（3）【實驗驗證】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 實驗二 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 （5）【討論與反思】水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變． 【實驗步驟】稱量； （6）水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變． 【點評】在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究． 　 27．為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放足量白磷（白磷極易燃燒），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，實驗中，測出數(shù)據(jù)可能比實際值要偏小，原因是（寫一條）：　裝置漏氣?。挥纱藢嶒灴梢缘贸龅慕Y(jié)論是　O2約占空氣體的?。? 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】因為迅速壓下活塞，活塞對空氣做功，壓強增大，使空氣溫度上升至白磷的著火點，可以觀察的現(xiàn)象為白磷燃燒；冷卻至原來的溫度時，慢慢松開手，由于白磷與氧氣反應(yīng)，空氣體積減小，活塞最終將回到刻度4處，進(jìn)行分析可以得出的結(jié)論是氧氣體積約占空氣體積的五分之一． 【解答】解：因為迅速壓下活塞，活塞對空氣做功，使空氣溫度上升至白磷的著火點，白磷燃燒，所以可以觀察的現(xiàn)象為白磷燃燒； 冷卻至原來的溫度時，慢慢松開手，由于白磷與氧氣反應(yīng)，空氣體積減小，活塞最終將回到刻度4處； 實驗中，測出數(shù)據(jù)可能比實際值要偏小，原因是裝置漏氣、白磷量不足； 由此實驗可以得出的結(jié)論是氧氣體積約占空氣體積的五分之一； 故答案為：白磷燃燒生成濃厚的白煙；裝置漏氣；O2約占空氣體的． 【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 　 28．下列是實驗室常用儀器裝置圖 （1）寫出編號儀器的名稱：a　試管　，b　集氣瓶?。? （2）實驗室利用高錳酸鉀加熱制氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是　A??；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是　C??；文字或符號表達(dá)式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　；試管管口略向下傾斜的原因是　防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂　． （3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣應(yīng)選擇制取裝置，文字或符號表達(dá)式為　過氧化氫水+氧氣　；此實驗中長頸漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是　過氧化氫溶液　（填物質(zhì)名稱） （4）加熱高錳酸鉀制氧氣，在實驗中試管破裂的可能原因是　ACD　（寫序號，下同），水槽中的水顯紅色原因是　B?。? A試管口未略向下傾斜 B試管口未放一棉花團(tuán) C沒有先給試管均勻加熱 D試管外壁有水 E先從水中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱 F裝置漏氣 （5）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　A?。ㄌ钚蛱?，下同），收集裝置是　D?。? （6）圖F裝置可用來收集氣體，試回答下列問題． ①若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口　M　通入，若要檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在導(dǎo)管口　N　處． ②若收集氧氣，且氧氣從N管進(jìn)，則須將裝置F．若裝置中貯存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管口　N　通入． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字或符號表達(dá)式． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題； （2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的方法與注意事項結(jié)合文字表達(dá)式的書寫分析； （3）根據(jù)用過氧化氫、二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置和文字表達(dá)式的書寫分析； （4）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進(jìn)行分析； （5）根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置； （6）①根據(jù)氧氣的密度大于空氣和氧氣有助燃性進(jìn)行分析； ②根據(jù)氣體的壓強和水的壓強進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識可知：a是鐵架臺，b是集氣瓶； （2）制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的A；收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法收集，但排水法收集的氧氣純度更高；加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂； （3）如果用過氧化氫溶液、二氧化錳制氧氣，屬于固液在常溫下制取氣體，則選用的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；此實驗中長頸漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液； （4）沒有給試管均勻預(yù)熱、試管外壁有水、試管口沒有略向下傾斜、加熱時試管與燈芯接觸、加熱后立即用冷水沖，都可能導(dǎo)致試管炸裂；用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變紅了，可能是試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽； （5）實驗室制取氨氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集； （6）①因氧氣的密度大于空氣的密度，為得到較為純凈的氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管M進(jìn)，空氣從導(dǎo)管N排出；氧氣有助燃的作用，當(dāng)收集滿后，氧氣會從N端冒出，用帶火星的木條放在N處時，木條復(fù)燃，說明已滿； ②因為壓強的原因，氧氣從N端進(jìn)入，水會從M導(dǎo)管的下端進(jìn)入導(dǎo)管，并從M端排出；同理可知水從M端進(jìn)入集氣瓶，在壓強的作用下，瓶中的氧氣會從N端排出． 故答案為：（1）試管；集氣瓶；（2）A；C；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂；（3）B；過氧化氫水+氧氣；過氧化氫溶液；（4）ACD；B；（5）A；D；（6）①M；N；②N． 【點評】本題考查了氣體的制取、收集、實驗步驟等，是中考?？嫉膬?nèi)容，只要根據(jù)已有的知識即可解決．