八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版53

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2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣求實(shí)中學(xué)八年級（下）期末物理試卷 一、填空題（每空1分，共20分） 1．功的國際單位名稱是______，符號為______；帕斯卡是物理量______的單位． 2．小明的質(zhì)量是50kg，當(dāng)他站在地面上時(shí)受到的重力的方向是______，大小是______N，與重力相平衡的力是______（g取10N/kg，下同） 3．人在船上用漿劃水，船會前進(jìn)，這個(gè)現(xiàn)象表明物體間力的作用是______的，還能說明力能改變______． 4．______作用在物體表面上的力叫壓力；如圖所示．邊長為0.1cm，重力為30牛的正方體，某人用大小為20牛的水平方向的推力F將它壓在豎直墻上，則墻壁受到壓力大小為______N，壓強(qiáng)大小為______Pa． 5．如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放．車前行時(shí)，需經(jīng)過障礙物，當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為______杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______（選填“A”、“B”或“C”） 6．已知海水的密度大于喝水的密度，當(dāng)“遠(yuǎn)征號”潛水艇從長江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過程中，潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力______（選填“大于”、“小于“或”等于”）在江水中潛行時(shí)所受的浮力，并且在越深的水域，潛水艇受到水的壓力越______；在水中兩艘潛水艇不能并排航行，是因?yàn)閮赏еg的液體流速大，壓強(qiáng)______． 7．一輛小汽車陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出．你認(rèn)為甲方式中滑輪的作用是______；設(shè)兩種方式將汽車?yán)龅淖钚×Φ拇笮》謩e是F1、F2；則F1______ F2（填“＞”“＜”或“=”）． 8．小明和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為5kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時(shí)較短，則小明所做的有用功______爸爸所做的有用功；小明做總功的功率______爸爸做總功的功率．（選填“大于”、“等于”或“小于”） 　 二、選擇題（每小題3分，共36分） 9．如果你將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，你對課本所做的功最接近于（　?。? A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J 10．在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（　?。? A．試試彈簧的彈性 B．可避免彈簧被卡殼 C．是無意識的隨便拉拉 D．看看能測多大的拉力，以便確定量程 11．下列選項(xiàng)中屬于用相同方法改變摩擦力的一組是（　?。? ①、自行車的把套上做出凹凸花紋 ②、氣墊船行駛時(shí)在船體與水面間形成高壓空氣層 ③、自行車的中軸加入的滾珠 ④、單杠運(yùn)動員手上涂抹鎂粉． A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 12．對應(yīng)運(yùn)動項(xiàng)目中所涉及的物理知識，下列分析錯(cuò)誤的是（　　） A．騎自行車剎車時(shí)，不能馬上停下來，是因?yàn)槿撕蛙嚲哂袘T性 B．滑雪時(shí)，人從高處自由滑下，速度越來越快，是因?yàn)橹亓菽苻D(zhuǎn)化為動能 C．人登上較高的山頂時(shí)，會感覺不適，是因?yàn)樯巾敋鈮捍笥谏侥_下的氣壓 D．人潛入較深的水中時(shí)，必須穿潛水服，是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而增大 13．下列有關(guān)壓強(qiáng)和浮力的說法正確的是（　?。? A．抽水機(jī)是利用大氣壓工作的 B．無論是在十堰還是在西藏，做托里拆得實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是一樣的 C．設(shè)想地球的引力減小一半，漂浮在水面上的船排開水的體積也減小一半 D．浸沒在水中的物體，處在水中的位置越深，受到的浮力越大 14．下列幾種情況中，沒有力對物體做功的是（　?。? A．某人從山腳跑到山頂 B．汽車沿著斜面向上勻速行駛 C．從光滑水平面上勻速運(yùn)動著的小球 D．起重機(jī)吊著重物勻速下降 15．下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說法正確的是（　?。? A．功率大的機(jī)器做功快 B．做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高 C．機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大 D．功率小的機(jī)器做功時(shí)間一定長 16．某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是（　　） A．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到兩孔均有水流出，說明水向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) B．只拔掉b、c的孔塞時(shí)，觀察到兩孔水的射程相同，說明同一深度，水的壓強(qiáng)相等 C．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到c孔比a孔水的射程遠(yuǎn)，說明水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大 D．只拔掉d的孔塞時(shí)，觀察到有水流出，說明水對容器底有壓強(qiáng) 17．如圖所示，三個(gè)相同的容器內(nèi)水面高度相同，甲容器內(nèi)只有水，乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上，丙容器中懸浮著一個(gè)小球，則下列四種說法正確的是（　?。? A．三個(gè)容器對水平桌面的壓力相等 B．三個(gè)容器中，丙容器對水平桌面的壓力最大 C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大 D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不變 18．如圖所示，一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來，AO=OC，在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼，木棒處于水平平衡．如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼，則木棒（　　） A．繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動 B．繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動 C．仍保持平衡 D．平衡被破壞，轉(zhuǎn)動方向不定 19．如圖所示，從斜面上滾下的小球能推動平面上的木塊前進(jìn)一段距離，最后小球和木塊都靜止．對此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　） A．小球和木塊的機(jī)械能都消失了 B．小球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到木塊上，但機(jī)械能的總量保持不變 C．小球和木塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量（如內(nèi)能等），但能的總量保持不變 D．以上說法都不對 20．如圖所示，用完全相同的兩個(gè)滑輪組，分別將重力為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度，若G1＞G2，提升重物所做的有用功分別為W1、W2，機(jī)械效率分別為η1、η2．若不計(jì)摩擦和繩重，則下列判斷正確的是（　　） A．W1＞W(wǎng)2 η1=η2 B．W1＞W(wǎng)2 η1＞η2 C．W1＞W(wǎng)2 η1＜η2 D．W1=W2 η1＞η2 　 三、作圖題（每小題3分，共6分） 21．如圖中的小球靜止，請?jiān)趫D中畫出小球受到的重力和墻壁的支持力的示意圖． 22．為了防止翻倒，籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重．如圖所示，0為支點(diǎn)，試在A點(diǎn)畫出鐵塊對底座的壓力F，并畫出F的力臂． 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共28分） 23．如圖小車從斜面上滑下，推動放在斜面底端的木塊在水平面上前進(jìn)； （1）若保持小車從同一斜面上同一高度自由滑下，僅改變水平面的粗糙程度，可以發(fā)現(xiàn)，水平面越光滑，小車受到的阻力越______，小木塊被滑行的距離就越______ （2）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量不同的小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究______對物體動能大小的影響； （3）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量相同的小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究______對物體動能大小的影響． 24．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)． （1）在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點(diǎn)選在質(zhì)地均勻的杠桿中央，這樣做的目的是為了消除______對杠桿平衡的影響；實(shí)驗(yàn)前，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，若杠桿左端向下傾斜，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)； （2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______個(gè)； （3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將______（選填“變大”“變小”或“不變”），其原因是______． 25．在探究“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，王紅用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 次數(shù) 物重 G/N 物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 甲測力計(jì)移動的距離s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）在實(shí)驗(yàn)中，測量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直______向上拉動彈簧測力計(jì)． （2）第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是______； （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與______無關(guān)； （4）李亮在王紅實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪組也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示： ①李亮多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變______ ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，乙圖的機(jī)械效率與甲圖比將______（選填“增大”“減小”或“不變”） 　 五、綜合應(yīng)用題（1個(gè)小題，共10分） 26．如圖所示，某人用500N的力向下拉繩子的一端，10s使重物勻速上升了1m，已知此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦．求：（g取10N/kg） （1）被吊起的重物的質(zhì)量為多大？ （2）人的拉力的功率為多大？ （3）當(dāng)?shù)跗鹞镏貫?00N時(shí)，求繩端的拉力為多少？ 　  2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣求實(shí)中學(xué)八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、填空題（每空1分，共20分） 1．功的國際單位名稱是　焦耳　，符號為　J　；帕斯卡是物理量　壓強(qiáng)　的單位． 【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算． 【分析】根據(jù)功和壓強(qiáng)的概念、單位填寫． 【解答】解： 功的大小等于力與物體在力的方向上移動距離的乘積． 功的單位是焦耳，簡稱焦，符號為J． 壓強(qiáng)的單位是帕斯卡； 故答案為：焦耳；J；壓強(qiáng)． 　 2．小明的質(zhì)量是50kg，當(dāng)他站在地面上時(shí)受到的重力的方向是　豎直向下　，大小是　500　N，與重力相平衡的力是　地面給他的支持力?。╣取10N/kg，下同） 【考點(diǎn)】平衡力的辨別；重力的計(jì)算；重力的方向． 【分析】重力的方向是豎直向下的，知道學(xué)生的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出其重力；當(dāng)他站在地面上時(shí)，受到重力和地面支持力的作用處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力． 【解答】解：重力的方向是豎直向下的； 小明受到的重力G=mg=50kg10N/kg=500N， 當(dāng)他站在地面上時(shí)，受到重力和地面支持力的作用處于平衡狀態(tài)，它們是一對平衡力． 故答案為：豎直向下；500；地面給他的支持力． 　 3．人在船上用漿劃水，船會前進(jìn)，這個(gè)現(xiàn)象表明物體間力的作用是　相互　的，還能說明力能改變　物體的運(yùn)動狀態(tài)?。? 【考點(diǎn)】力作用的相互性；力的作用效果． 【分析】力是物體對物體的作用，當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的； 力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 【解答】解： 當(dāng)船槳向后劃水時(shí)，船槳給水一個(gè)向后的力；船向前運(yùn)動說明船也受到了水對它向前的力，這個(gè)是船前進(jìn)的動力，由此體現(xiàn)了物體間力的作用是相互的； 同時(shí)該現(xiàn)象表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 故答案為：相互；物體的運(yùn)動狀態(tài)． 　 4．　垂直　作用在物體表面上的力叫壓力；如圖所示．邊長為0.1cm，重力為30牛的正方體，某人用大小為20牛的水平方向的推力F將它壓在豎直墻上，則墻壁受到壓力大小為　20　N，壓強(qiáng)大小為　2000　Pa． 【考點(diǎn)】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算． 【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力； 固體可以大小不變的傳遞壓力，水平方向物體對墻的壓力和力F對物體的壓力相等，然后根據(jù)壓強(qiáng)公式求出這時(shí)豎直墻壁所受壓強(qiáng)． 【解答】解：壓力是指垂直作用在物體表面上的力；壓強(qiáng)是表示壓力的作用效果的物理量． 豎直墻壁所受的壓力：F=20N， 豎直墻壁所受壓強(qiáng)： p===2000Pa； 故答案為：垂直；20；2000． 　 5．如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放．車前行時(shí)，需經(jīng)過障礙物，當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為　省力　杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是　B　（選填“A”、“B”或“C”） 【考點(diǎn)】杠桿的分類；杠桿及其五要素． 【分析】支點(diǎn)是杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)．判斷支點(diǎn)就要看杠桿繞著哪個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動；結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，確定手推車在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：（1）當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，車體是繞著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動的，故C點(diǎn)就是支點(diǎn)．因?yàn)樨浳镌谲噧?nèi)擺放均勻，重心就在車箱的中心，重力是阻力，人對車的力作用在車把上，方向是豎直向下，所以售貨員向下按扶把的使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿． （2）當(dāng)小推車前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向上提扶把，車體是繞著B點(diǎn)轉(zhuǎn)動的，故B點(diǎn)就是支點(diǎn)．因?yàn)樨浳镌谲噧?nèi)擺放均勻，重心就在車箱的中心，重力是阻力，人對車的力作用在車把上，方向是豎直向上，所以手推車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿． 故答案為：省力；B． 　 6．已知海水的密度大于喝水的密度，當(dāng)“遠(yuǎn)征號”潛水艇從長江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過程中，潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力　大于　（選填“大于”、“小于“或”等于”）在江水中潛行時(shí)所受的浮力，并且在越深的水域，潛水艇受到水的壓力越　大??；在水中兩艘潛水艇不能并排航行，是因?yàn)閮赏еg的液體流速大，壓強(qiáng)　小　． 【考點(diǎn)】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系． 【分析】（1）潛水艇從長江赴東海時(shí)，潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)，其排水體積不變，根據(jù)海水和江水密度的不同可做出判斷． （2）浸沒在水中的潛水艇當(dāng)它逐漸下潛時(shí)，所處深度變大，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式分析受到壓強(qiáng)變化情況；再根據(jù)F=pS判斷潛水艇受壓力變化情況． （3）流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大的位置壓強(qiáng)越?。? 【解答】解：（1）潛水艇在江水中和海水中都處于懸浮狀態(tài)，其排水體積不變，由公式F浮=ρ液gV排可知，海水的密度大，所以潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力大于在江水中潛行時(shí)所受的浮力． （2）當(dāng)潛水艇逐漸下潛時(shí)，深度h變大，由p=ρgh知，潛水艇受到水的壓強(qiáng)越大；潛水艇的表面積S不變，根據(jù)F=pS可知潛水艇受到水的壓力越大． （3）兩艘潛水艇航行中不能靠得太近是因?yàn)橐后w流速大的地方壓強(qiáng)小，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng)，容易發(fā)生碰撞事故． 故答案為：大于；大；?。? 　 7．一輛小汽車陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出．你認(rèn)為甲方式中滑輪的作用是　改變力的方向??；設(shè)兩種方式將汽車?yán)龅淖钚×Φ拇笮》謩e是F1、F2；則F1?。尽? F2（填“＞”“＜”或“=”）． 【考點(diǎn)】動滑輪及其工作特點(diǎn)；定滑輪及其工作特點(diǎn)． 【分析】（1）定滑輪使用時(shí)，滑輪的位置固定不變；定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費(fèi)力，但可以改變作用力方向． （2）動滑輪使用時(shí)，滑輪隨重物一起移動；動滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省一半的力多費(fèi)1倍距離． 【解答】解：甲中使用的是定滑輪，不省力，但能改變用力的方向； 乙中使用的是動滑輪，可以省力，但費(fèi)一倍的距離； 所以，F(xiàn)1＞F2． 故答案為：改變力的方向；＞． 　 8．小明和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為5kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時(shí)較短，則小明所做的有用功　等于　爸爸所做的有用功；小明做總功的功率　小于　爸爸做總功的功率．（選填“大于”、“等于”或“小于”） 【考點(diǎn)】功的大小比較；功率大小的比較． 【分析】小明和體重較大的爸爸同時(shí)扛質(zhì)量相等的大米從一樓爬到三樓時(shí)，有用功均為克服大米重力所做的功，根據(jù)W=Gh=mgh比較它們有用功之間的關(guān)系；總功為克服自身重力和大米重力所做的功，又知道它們所用時(shí)間的關(guān)系，根據(jù)P=比較它們功率之間的關(guān)系． 【解答】解：小明和體重較大的爸爸同時(shí)扛質(zhì)量相等的大米從一樓爬到三樓時(shí)， 因有用功均為克服大米重力所做的功， 所以，由W=Gh=mgh可知，小明所做的有用功等于爸爸所做的有用功； 因總功為克服自身重力和大米重力所做的功， 所以，小明的爸爸體重較大，所做的總功較大， 又因小明爸爸用時(shí)較短， 所以，由P=可知，小明做總功的功率小于爸爸做總功的功率． 故答案為：等于；小于． 　 二、選擇題（每小題3分，共36分） 9．如果你將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，你對課本所做的功最接近于（　?。? A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J 【考點(diǎn)】功的計(jì)算． 【分析】準(zhǔn)確的估測課桌的高度和物理課本的重力大小，利用公式W=Fs=Gh計(jì)算． 【解答】解：課桌的高度約為0.7m，物理課本的重力約為3N，由公式W=Fs=Gh可得： W=Gh=0.7m3N=2.1J，所以選項(xiàng)A、B、D都不符合實(shí)際情況． 故選C． 　 10．在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（　?。? A．試試彈簧的彈性 B．可避免彈簧被卡殼 C．是無意識的隨便拉拉 D．看看能測多大的拉力，以便確定量程 【考點(diǎn)】彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)． 【分析】觀察實(shí)驗(yàn)室中的彈簧測力計(jì)的構(gòu)造可知，彈簧測力計(jì)大都是將彈簧裝在外殼之內(nèi)，同時(shí)方便在外殼上標(biāo)刻度、在彈簧上安裝指針和掛鉤等，因此這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也給測力計(jì)帶來了不利的影響，那就是彈簧與外殼之間易發(fā)生卡殼． 【解答】解：彈簧的彈性大小、量程多少已通過刻度，在外殼的刻度盤上標(biāo)出了，拉動掛鉤的目的就是為了防止彈簧在外殼內(nèi)發(fā)生卡殼，從而影響正常的測量． 故選B． 　 11．下列選項(xiàng)中屬于用相同方法改變摩擦力的一組是（　　） ①、自行車的把套上做出凹凸花紋 ②、氣墊船行駛時(shí)在船體與水面間形成高壓空氣層 ③、自行車的中軸加入的滾珠 ④、單杠運(yùn)動員手上涂抹鎂粉． A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【考點(diǎn)】增大或減小摩擦的方法． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度； （2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離． 【解答】解：①、自行車的把套上做出凹凸花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的， ②、氣墊船行駛時(shí)在船體與水面間形成高壓空氣層，是接觸面脫離，減小摩擦的， ③、自行車的中軸加入的滾珠，將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，屬于減小摩擦， ④、單杠運(yùn)動員手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的， 故①④屬于用相同方法改變摩擦力的一組． 故選D． 　 12．對應(yīng)運(yùn)動項(xiàng)目中所涉及的物理知識，下列分析錯(cuò)誤的是（　?。? A．騎自行車剎車時(shí)，不能馬上停下來，是因?yàn)槿撕蛙嚲哂袘T性 B．滑雪時(shí)，人從高處自由滑下，速度越來越快，是因?yàn)橹亓菽苻D(zhuǎn)化為動能 C．人登上較高的山頂時(shí)，會感覺不適，是因?yàn)樯巾敋鈮捍笥谏侥_下的氣壓 D．人潛入較深的水中時(shí)，必須穿潛水服，是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而增大 【考點(diǎn)】慣性；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系；動能和勢能的大小變化． 【分析】逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中提到的物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理規(guī)律，然后與選擇項(xiàng)中提到的物理規(guī)律相對比，從而可以獲得答案． 【解答】解：A、騎著自行車的人原來處于運(yùn)動狀態(tài)，剎車時(shí)，人和車由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，所以不能立即停下來．故A正確，不符合題意； B、從高處下滑，是一個(gè)下降過程，在此過程中，人的高度在減小，重力勢能減小，速度在增加，動能在增大．將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．故B正確，不符合題意； C、大氣壓隨著高度的增加而減小，當(dāng)人在高山上時(shí)，由于大氣壓的減小導(dǎo)致了人吸入肺內(nèi)的氣體減少，所以人感到不適，這是由于高山上的氣壓低于山腳下的氣壓造成的．故B錯(cuò)誤，符合題意； D、液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，當(dāng)人潛入深水中時(shí)，水對人體的壓強(qiáng)很大，為了保護(hù)人體，所以要穿潛水服．故D正確，不符合題意． 故選C． 　 13．下列有關(guān)壓強(qiáng)和浮力的說法正確的是（　?。? A．抽水機(jī)是利用大氣壓工作的 B．無論是在十堰還是在西藏，做托里拆得實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是一樣的 C．設(shè)想地球的引力減小一半，漂浮在水面上的船排開水的體積也減小一半 D．浸沒在水中的物體，處在水中的位置越深，受到的浮力越大 【考點(diǎn)】氣壓計(jì)和抽水機(jī)；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系；阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】（1）活塞式抽水機(jī)和離心式水泵都是利用大氣壓強(qiáng)工作的； （2）大氣壓強(qiáng)與高度有關(guān)，高度越大，氣壓越低； （3）物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力，漂浮時(shí)浮力等于重力； （4）物體受到的浮力與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)． 【解答】解：A、抽水機(jī)是利用大氣壓強(qiáng)工作的，該選項(xiàng)說法正確； B、托里拆利實(shí)驗(yàn)是測量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，大氣壓強(qiáng)隨高度會發(fā)生變化，因此在十堰和西藏測量的結(jié)果是不同的，在西藏測量的結(jié)果偏小，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； C、船漂浮在水面上時(shí)，重力等于浮力，即mg=ρ水gV排，由式子可見，引力g無論如何變化，對V排沒有任何影響，因此該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； D、浸沒在水中的物體，排開水的體積不隨浸沒的深度變化，始終等于自身的體積，根據(jù)阿基米德原理，因此受到的浮力也不會變化，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選A． 　 14．下列幾種情況中，沒有力對物體做功的是（　?。? A．某人從山腳跑到山頂 B．汽車沿著斜面向上勻速行駛 C．從光滑水平面上勻速運(yùn)動著的小球 D．起重機(jī)吊著重物勻速下降 【考點(diǎn)】力是否做功的判斷． 【分析】本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可． 【解答】解：A、一個(gè)人跑上山頂，人受到重力作用，并且在重力的方向移動了距離，人克服重力做功，不符合題意． B、汽車沿粗糙的斜面行駛，汽車受到牽引力和阻力作用，并且在牽引力的方向移動了距離，牽引力對汽車做功，不符合題意． C、在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動的物體，水平方向上沒有受到力的作用，物體依靠慣性進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，沒有力對物體做功．符合題意． D、起重機(jī)吊著重物勻速下降時(shí)，貨物受到向下的重力作用，貨物向下移動了距離，重力對貨物做功．不符合題意． 故選C． 　 15．下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說法正確的是（　?。? A．功率大的機(jī)器做功快 B．做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高 C．機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大 D．功率小的機(jī)器做功時(shí)間一定長 【考點(diǎn)】功率的概念；機(jī)械效率． 【分析】功是能量轉(zhuǎn)化的方式，功率是表示做功快慢的物理量，機(jī)械效率是指所做的有用功與總功的比值．據(jù)此分析解答． 【解答】解：A、功率是表示做功快慢的物理量，功率大的機(jī)器做功快，故A正確； B、因?yàn)闄C(jī)械效率是指有用功與總功的比值，故做功多的機(jī)器效率不一定越高，故B錯(cuò)誤； C、機(jī)械效率是指有用功與總功的比值，功率是表示做功快慢的，機(jī)械效率高的機(jī)器功率不一定大，故C錯(cuò)誤； D、只有做相同功時(shí)，功率小的機(jī)器做功時(shí)間才會更長，故D錯(cuò)誤． 故選A． 　 16．某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是（　?。? A．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到兩孔均有水流出，說明水向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) B．只拔掉b、c的孔塞時(shí)，觀察到兩孔水的射程相同，說明同一深度，水的壓強(qiáng)相等 C．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到c孔比a孔水的射程遠(yuǎn)，說明水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大 D．只拔掉d的孔塞時(shí)，觀察到有水流出，說明水對容器底有壓強(qiáng) 【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)． 【分析】a、c是不同深度、方向相同的兩個(gè)小孔，分析水的射程，可以得出水的壓強(qiáng)和深度的關(guān)系； b、c是同一深度、不同方向的兩個(gè)小孔，分析水的射程，可以得出水的壓強(qiáng)和方向的關(guān)系； d是容器底部的一個(gè)小孔，拔掉孔塞后水會流出說明水對容器底有壓強(qiáng)． 【解答】解：A、a、c兩個(gè)小孔，是向著同一個(gè)方向，距離液面的深度不同，是探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系，所以A是錯(cuò)誤的； B、b、c是同一深度不同方向的兩個(gè)小孔，說明了同一深度處，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是相等的，所以B是正確的； C、拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到c孔比a孔水的射程遠(yuǎn)，說明深度越大，壓強(qiáng)越大，所以C是正確的； D、d是容器底的一個(gè)小孔，有水流出，說明水對容器底有壓強(qiáng)，所以D是正確的． 故選A． 　 17．如圖所示，三個(gè)相同的容器內(nèi)水面高度相同，甲容器內(nèi)只有水，乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上，丙容器中懸浮著一個(gè)小球，則下列四種說法正確的是（　?。? A．三個(gè)容器對水平桌面的壓力相等 B．三個(gè)容器中，丙容器對水平桌面的壓力最大 C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大 D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不變 【考點(diǎn)】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；壓力及重力與壓力的區(qū)別． 【分析】（1）三個(gè)相同的容器內(nèi)水面高度相同，根據(jù)p=ρgh可知其對容器底的壓強(qiáng)，再利用F=pS比較三個(gè)容器對水平桌面的壓力； （2）物體漂浮或懸浮，受到的浮力都等于物體重． （3）當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體下沉；當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體上?。ㄆ。?；當(dāng)物體的密度等于液體的密度時(shí)，物體處于懸浮狀態(tài)． 【解答】解：（1）G乙=F浮乙，G丙=F浮丙，這里h甲=h乙=h丙，V浸乙=V浸丙，F(xiàn)=pVg=mg=G，即F丙排=F乙排又因?yàn)镚水乙=G水+F乙排，F(xiàn)水丙=G水+F丙排，h相同，S相同，所以G甲=G水乙=G水丙，所以壓力相等； （或在乙容器中，根據(jù)作用力和反作用力，容器（包括水和玻璃杯）施加給木塊一個(gè)豎直向上的浮力﹣F浮，木塊會反過來施加給容器（包括水和玻璃杯）一個(gè)豎直向下的壓力﹣F壓，而且F壓=F?。@個(gè)壓力會通過容器傳導(dǎo)給桌面．木塊因?yàn)槠?，所以F浮=G木=G排．所以，甲容器對于桌面的壓力=G水+G杯，乙容器對桌面的壓力=+G排+G杯=+G木+G杯，因?yàn)镚水=+G排，因此，甲容器對于桌面的壓力等于乙容器對桌面的壓力；同理甲容器對于桌面的壓力等于丙容器對桌面的壓力；）故A正確，B錯(cuò)誤； （2）木塊漂浮在乙容器中， 所以向乙容器中加入鹽水，液體密度增大，木塊仍然漂浮在液面上，那么木塊受到的浮力等于木塊的重力， 木塊的重力沒變， 所以木塊受到的浮力不變．故C錯(cuò)誤． （3）小球懸浮在丙容器中， 所以ρ球=ρ水， 所以如果向丙容器中加入酒精，則液體密度減小， 所以小球?qū)⑾鲁?，即小球受到的浮力變?。蔇錯(cuò)誤． 綜上分析，只有選項(xiàng)A正確． 故選A． 　 18．如圖所示，一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來，AO=OC，在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼，木棒處于水平平衡．如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼，則木棒（　?。? A．繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動 B．繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動 C．仍保持平衡 D．平衡被破壞，轉(zhuǎn)動方向不定 【考點(diǎn)】杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】杠桿原來平衡，力臂相同，現(xiàn)兩邊各增加一個(gè)相同的鉤碼，兩邊增加的力和力臂的乘積相同，根據(jù)杠桿平衡條件分析判斷． 【解答】解： 由題意：杠桿原來平衡，則F左AO=F右CO， 再各加一個(gè)鉤碼后，力臂相同，兩邊增加的力和力臂的乘積相同，根據(jù)杠桿平衡條件可知增加鉤碼后兩邊力和力臂的乘積相等，所以杠桿平衡． 故選C． 　 19．如圖所示，從斜面上滾下的小球能推動平面上的木塊前進(jìn)一段距離，最后小球和木塊都靜止．對此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　?。? A．小球和木塊的機(jī)械能都消失了 B．小球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到木塊上，但機(jī)械能的總量保持不變 C．小球和木塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量（如內(nèi)能等），但能的總量保持不變 D．以上說法都不對 【考點(diǎn)】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】小球在高處時(shí)具有重力勢能，當(dāng)小球滾下時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，在小球與木塊共同前進(jìn)的過程中，機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．據(jù)此來對各選項(xiàng)做出判斷． 【解答】解：A、由能量守恒定律可知，能量不會消失，A錯(cuò)； B、小球和木塊都靜止了，說明小球和木塊的機(jī)械能減小了，B錯(cuò)； C、由于小球跟斜面、小球和木塊與水平面間都有摩擦存在，小球和木塊都要克服摩擦做功，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但在能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持不變，C對． D、由于C對，所以D是錯(cuò)誤的． 故選C． 　 20．如圖所示，用完全相同的兩個(gè)滑輪組，分別將重力為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度，若G1＞G2，提升重物所做的有用功分別為W1、W2，機(jī)械效率分別為η1、η2．若不計(jì)摩擦和繩重，則下列判斷正確的是（　?。? A．W1＞W(wǎng)2 η1=η2 B．W1＞W(wǎng)2 η1＞η2 C．W1＞W(wǎng)2 η1＜η2 D．W1=W2 η1＞η2 【考點(diǎn)】功的大小比較；機(jī)械效率的大小比較． 【分析】根據(jù)公式W=Gh可比較所做的有用功的大?。? 不計(jì)摩擦和繩重，提起物體時(shí)對動滑輪所做功是額外功，根據(jù)η==1﹣可比較兩滑輪組的效率高低． 【解答】解： 用兩個(gè)相同的滑輪組將物體提升相同的高度，且G1＞G2． 根據(jù)W有=Gh可知，有用功的關(guān)系為：W1＞W(wǎng)2； 兩個(gè)完全相同的兩個(gè)滑輪組，繩重和摩擦不計(jì)，額外功相同， 根據(jù)W總=W有用+W額外可知，W總1＞W(wǎng)總2， 由η===1﹣可知，η1＞η2．所以ACD錯(cuò)誤，B正確． 故選B． 　 三、作圖題（每小題3分，共6分） 21．如圖中的小球靜止，請?jiān)趫D中畫出小球受到的重力和墻壁的支持力的示意圖． 【考點(diǎn)】力的示意圖． 【分析】力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)． 【解答】解：過球心作豎直向下的重力，用G表示；過重心作垂直于墻面并指向外的支持力，用F支表示；如圖所示： 　 22．為了防止翻倒，籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重．如圖所示，0為支點(diǎn)，試在A點(diǎn)畫出鐵塊對底座的壓力F，并畫出F的力臂． 【考點(diǎn)】力臂的畫法；力的示意圖． 【分析】壓力的作用點(diǎn)為鐵塊與地面接觸部位的中點(diǎn)，過壓力作用點(diǎn)做豎直向下的力，即壓力F；然后過支點(diǎn)O作垂直于壓力作用線的垂線段，即壓力的力臂． 【解答】解：過A點(diǎn)作豎直向下的力，即壓力；然后過支點(diǎn)O作垂直于壓力作用線的垂線段，即力臂l． 如圖所示 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共28分） 23．如圖小車從斜面上滑下，推動放在斜面底端的木塊在水平面上前進(jìn)； （1）若保持小車從同一斜面上同一高度自由滑下，僅改變水平面的粗糙程度，可以發(fā)現(xiàn)，水平面越光滑，小車受到的阻力越　小　，小木塊被滑行的距離就越　遠(yuǎn)　 （2）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量不同的小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究　質(zhì)量　對物體動能大小的影響； （3）若保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量相同的小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，撞擊木塊，可以探究　速度　對物體動能大小的影響． 【考點(diǎn)】阻力對物體運(yùn)動影響的探究實(shí)驗(yàn)． 【分析】（1）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實(shí)驗(yàn)中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小，小車速度減小得越慢，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)； （2）（3）動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，利用控制變量法研究問題時(shí)，研究和什么因素的關(guān)系，就要控制其他因素不變，改變被研究因素． 【解答】解： （1）保持小車從同一斜面上同一高度自由滑下，小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，改變水平面的粗糙程度，可以發(fā)現(xiàn)，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，向前滑行的距離就越遠(yuǎn)； （2）保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量不同的小車從斜面的同一高度由靜止滑下，小車到達(dá)水平面的速度相同，由題意知，質(zhì)量不同，所以是為了探究質(zhì)量對動能大小的影響； （3）保持水平面光滑程度一樣，讓質(zhì)量相同的小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，小車到達(dá)水平面的速度不同，由題意知，質(zhì)量相同，所以是為了探究速度對動能大小的影響． 故答案為：（1）?。贿h(yuǎn)；（2）質(zhì)量；（3）速度． 　 24．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)． （1）在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點(diǎn)選在質(zhì)地均勻的杠桿中央，這樣做的目的是為了消除　杠桿自重　對杠桿平衡的影響；實(shí)驗(yàn)前，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，若杠桿左端向下傾斜，應(yīng)將平衡螺母向　右?。ㄟx填“左”或“右”）調(diào)節(jié)； （2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼　6　個(gè)； （3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將　變大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”），其原因是　該力的力臂變短了?。? 【考點(diǎn)】探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)． 【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對杠桿平衡的影響； （2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可求出鉤碼的個(gè)數(shù)； （3）當(dāng)彈簧測力計(jì)傾斜拉動杠桿時(shí)，拉力的力臂減小，為保持杠桿平衡，拉力要增大． 【解答】解： （1）當(dāng)在杠桿上掛物體時(shí)，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時(shí)消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響； 杠桿的左端向下傾斜，說明這一側(cè)的自重與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)； （2）設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G，杠桿一個(gè)小格的長度為L， 由F1L1=F2L2可得：FB===6G，所以應(yīng)在杠桿右端B處掛6個(gè)相同的鉤碼； （3）如圖乙，當(dāng)彈簧測力計(jì)傾斜拉動杠桿時(shí)，拉力的力臂減小，為保持杠桿平衡，拉力要增大，所以彈簧測力計(jì)示數(shù)會變大． 故答案為：（1）杠桿自重；右；（2）6；（3）變大；該力的力臂變短了． 　 25．在探究“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，王紅用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 次數(shù) 物重 G/N 物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 甲測力計(jì)移動的距離s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）在實(shí)驗(yàn)中，測量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直　勻速　向上拉動彈簧測力計(jì)． （2）第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是　80%　； （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與　重物被提升高度　無關(guān)； （4）李亮在王紅實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪組也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示： ①李亮多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變　拉力的方向　 ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，乙圖的機(jī)械效率與甲圖比將　不變?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”） 【考點(diǎn)】滑輪（組）機(jī)械效率的測量實(shí)驗(yàn)． 【分析】（1）只有勻速豎直向上拉動彈簧測力計(jì)，拉力大小不變，彈簧測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定； （2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，應(yīng)用機(jī)械效率公式求出滑輪組的機(jī)械效率； （3）分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度的關(guān)系； （4）①定滑輪不能省力，只能改為力的方向，據(jù)此判斷； ②計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，若忽略繩重及摩擦，則額外功就是提升動滑輪所做的功，在有用功不變的情況下，即可判斷機(jī)械效率的情況． 【解答】解： （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，以保證拉力大小恒定，便于讀數(shù)； （2）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率：η===100%=80%； （3）分析3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，提升物體的重力不變，改變物體提升的高度，滑輪組的機(jī)械效率相等，故可得結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān)； （4）①由于定滑輪不能省力，只能改為力的方向，故增加一個(gè)定滑輪目的是為了改變施力的方向； ②忽略繩重與摩擦，提升重物時(shí)，要克服動滑輪做額外功，由兩圖示滑輪組可知，兩滑輪組的動滑輪相同， 當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，克服動滑輪重力做的額外功相同，做的有用功相等，總功相等，則兩滑輪組的效率相同． 故答案為：（1）勻速；（2）80%；（3）重物被提升高度；（4）①拉力的方向；②不變． 　 五、綜合應(yīng)用題（1個(gè)小題，共10分） 26．如圖所示，某人用500N的力向下拉繩子的一端，10s使重物勻速上升了1m，已知此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦．求：（g取10N/kg） （1）被吊起的重物的質(zhì)量為多大？ （2）人的拉力的功率為多大？ （3）當(dāng)?shù)跗鹞镏貫?00N時(shí)，求繩端的拉力為多少？ 【考點(diǎn)】滑輪（組）的機(jī)械效率；滑輪組繩子拉力的計(jì)算；功率的計(jì)算． 【分析】（1）由圖可知，使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，拉力端移動距離s=nh，利用η====求被吊起的重物的質(zhì)量； （2）利用W=Fs求拉力做的總功，知道時(shí)間，可求人的拉力做功功率； （3）不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，根據(jù)F=（G物+G輪），據(jù)此求動滑輪重力；再利用F=（G物+G輪），求吊起900N的重物時(shí)，繩端的拉力． 【解答】解： （1）由圖可知，n=3，拉力端移動距離s=3h， 滑輪組的機(jī)械效率： η====， 被吊起的重物的質(zhì)量： m===120kg； （2）拉力做的總功： W總=Fs=F3h=500N31m=1500J， 人的拉力做功功率： P===150W； （3）不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)F=（G物+G動）． 提起上面的1200N重物時(shí)，500N=， 解得：G動=300N， 當(dāng)?shù)跗鹞镏谿′=900N時(shí)，繩端的拉力： F′=（G物′+G動）==400N． 答：（1）被吊起的重物的質(zhì)量為120kg； （2）人的拉力的功率為150W； （3）當(dāng)?shù)跗鹞镏貫?00N時(shí)，繩端的拉力為400N．