八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版37

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2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市開明中學(xué)八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（每題2分，共38分） 1．下面是2008年第29屆奧運(yùn)會運(yùn)動項目圖標(biāo)，在這些活動中運(yùn)動員對地面壓強(qiáng)最大的是（　　） A． 射箭 B． 舉重 C． 擊劍 D． 射擊 2．學(xué)習(xí)物理需要特別細(xì)心，一不小心就容易出錯．你認(rèn)為下列關(guān)系書寫正確的是（　?。? A．1kg=9.8N B．1kg/m3=1g/cm3 C．1t=1000g D．1L=10﹣3m3 3．傳說，從一株蘋果樹上墜落的蘋果，激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，有關(guān)蘋果受到的重力下列說法錯誤的是（　　） A．重力的施力物體是地球 B．該重力的受力物體是蘋果 C．重力與質(zhì)量成正比 D．必須與地球接觸才受到重力 4．如圖所示，下列說法正確的是（　　） A．小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力 B．小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 C．小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力 5．如圖所示，氫原子結(jié)構(gòu)的各種模型圖，其中正確的是（　　） A． B． C． D． 6．納米材料是由納米顆粒經(jīng)過特殊制備得到的．室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂的事實，表明納米銅具有較好的（　?。? A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性 D．彈性 7．盛油的厚壁鋼瓶內(nèi)壓強(qiáng)很大，當(dāng)壓強(qiáng)相當(dāng)于大氣壓的1萬～2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內(nèi)的油依然能從瓶壁里滲出來，這是因為（　?。? A．鋼瓶的分子間有間隙 B．油分子被壓小了 C．油分子間有斥力 D．金屬原子不停地做無規(guī)則運(yùn)動 8．據(jù)中央電視臺“智力快車”節(jié)目介紹，蜜蜂飛行與空氣摩擦能產(chǎn)生靜電，因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉．以下說法正確的是（　?。? A．蜜蜂帶正電 B．蜜蜂帶負(fù)電 C．空氣不帶電 D．空氣帶負(fù)電 9．關(guān)于宇宙，下列認(rèn)識中正確的是（　?。? A．宇宙是以地球為中心的天體 B．宇宙就是指天體中的銀河系 C．宇宙只包括太陽系和銀河系 D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 10．提起下列物體約需要2N的力的是（　　） A．一塊橡皮 B．一本八下物理課本 C．一個大西瓜 D．一張單人課桌 11．“力的作用是相互的”，下列四種動物的運(yùn)動情況主要不是利用這一原理的是（　?。? A． 水母向下噴水而上升 B． 魷魚向前噴水而后退 C． 金魚因鰾充氣而上浮 D． 企鵝向后劃水而前進(jìn) 12．如圖所示，下列四個實例中主要表示力能使物體發(fā)生形變的是（　?。? A． 磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動方向 B． 用力將鋼片壓彎 C． 守門員接住飛來的足球 D． 跑步碰到石頭向前傾倒 13．下列的物品中，不是利用彈性勢能工作的是（　　） A．撐桿跳高 B．跳板跳水 C．弓把箭射出 D．正在下落的雨滴 14．以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是（　?。? A．汽車限高 B．天干物燥，注意防火 C．雨天路滑，請小心駕駛 D．在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外 15．圖中主要利用了大氣壓強(qiáng)的事例是（　　） A． 熱水中的塑料袋在膨脹 B． 上升的熱氣球 C． 風(fēng)吹風(fēng)車旋轉(zhuǎn) D． 用吸管吸飲料 16．如圖所示，在兩根平行的木棒上平放著兩個乒乓球，兩個乒乓球之間間隔一定的距離，當(dāng)向兩個乒乓球中間的間隙用力吹氣時，乒乓球?qū)ⅲā　。? A．向兩邊滾 B．向中間滾 C．靜止不動 D．向同一側(cè)滾動 17．用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的路程隨時間變化的圖象如圖所示，其對應(yīng)彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2，則F1與F2的關(guān)系是（　?。? A．無法確定 B．F1＜F2 C．F1=F2 D．F1＞F2 18．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（　?。? A．高速路上汽車限速行駛 B．汽車駕乘人員系安全帶 C．人踩到香蕉皮上易滑倒 D．拍打衣服灰塵脫離衣服 19．將空礦泉水瓶灌入一定量的西沙旋緊瓶蓋放入水中，發(fā)現(xiàn)瓶子漂浮在水面上，拿出瓶子再灌入一些細(xì)沙旋緊瓶蓋放入水中，瓶子再水中的狀態(tài)（　　） A．可能上浮 B．可能漂浮 C．一定下沉 D．一定漂浮 　 二、填空題 20．你注意到灑水壺有兩個把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時，應(yīng)該用______把手；當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用______把手．這說明力的作用效果與______有關(guān)． 21．劉明做測量小石塊密度的實驗，在測量時，向右盤中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤的右側(cè)，則接下去的操作應(yīng)是______．天平平衡時，右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的刻度如圖所示，則小石塊的質(zhì)量是______g，再用量杯測出小石塊的體積20cm3，則小石塊的密度為______g/cm3． 22．如圖所示，在裝水的礦泉水瓶側(cè)壁從上到下依次開三個小孔，小明畫出從上到下水流的軌跡分別為①、②、③，若軌跡②與實際情況相符，則______（A．只有軌跡①一定是錯的/B．只有軌跡③一定是錯的/C．軌跡①③一定都是錯的．）水在流出的過程受______（平衡力/非平衡力）． 23．鋼筆一甩，墨水就被甩出，這是由于墨水具有______，鋼筆吸墨水是利用______作用，把墨水壓進(jìn)筆膽里． 24．隨著生活水平的提高，越來越注重健康，自行車運(yùn)動成為人們喜愛的一種鍛煉形式． （1）自行車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)座位高度．將坐位調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大______來增大摩擦，起到固定坐位的作用．車把上刻有的花紋，是為了增加接觸面的______來增大摩擦． （2）車輪由初期的木輪、鐵輪、發(fā)展到今天的充氣橡膠輪．若將其充氣橡膠輪胎換成鐵輪子，請運(yùn)用物理學(xué)的知識列出二點(diǎn)不妥之處______、______． （3）相比正常騎行，緊急制動剎車會在路面上留下很明顯得黑色橡膠痕跡，這個現(xiàn)象說明：______． 25．小明同學(xué)利用A、B兩個物體（底面積相同）、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗． （1）實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的． （2）比較圖中①、②兩圖所示的實驗，能夠初步得到的結(jié)論是______． （3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較圖中的______（填序號）兩個實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析． （4）小劉要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，它采用如圖甲和圖丁兩種方法，靜止的擠壓在兩手指間的鉛筆來進(jìn)行試驗，______（甲/乙）圖是合理的，原因是另一幅圖無法保證______（壓力/受力面積）相同． 26．墻壁上的壁虎，緩慢向上爬行，使壁虎向上爬行的力的施力物體是______（壁虎/墻壁）． 　 三、解答題 27．根據(jù)要求作圖 （1）如圖甲，滑雪運(yùn)動員從山上沿山坡滑下來，請畫出滑雪運(yùn)動員在滑雪時受到的重力（點(diǎn)O為運(yùn)動員的重心）． （2）如圖乙，請畫出木塊對斜面的壓力． （3）如圖丙，浸沒在水中的乒乓球松手后上浮，畫出它上浮過程中受到的浮力． 28．一輛載重卡車連同貨物的總質(zhì)量為8t，受到的阻力是車與貨物總重的0.1倍，沿平直公路勻速行駛，車輪與地面的總接觸面積為0.04m2．問； （1）卡車受到的牽引力多大？ （2）卡車對地面的壓強(qiáng)多大？ 29．懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3106kg（ρ海水=1103kg/m3g=10N/kg）．問： （1）潛艇所受浮力多大？ （2）潛艇所受重力多大？ （3）潛艇排開海水的體積是多大？ 30．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景． （1）圖甲的方案中研究對象是______（卡片/鉤碼），實驗中拉力的大小是通過______來反映的． （2）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實驗中讓研究對象處于______（靜止/勻速直線）狀態(tài)進(jìn)行研究． （3）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是用于探究不在______上的兩個力對物體平衡的影響． （4）在探究二力平衡條件時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，主要是因為圖乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到______力，不方便得出二力平衡的條件． 31．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中，讓那個小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑，記下車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運(yùn)動的路程并記錄． 實驗序號 “路面”材料 小車運(yùn)動的路程（m） 1 毛巾 40 2 棉布 70 3 木板 110 （1）以上操作中錯誤的一句話是：______． （2）糾正錯誤后重新進(jìn)行試驗，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，如果有一種“路面”材料比木板更光滑，則小車運(yùn)動的路程將______（大于/小于/等于）在木板“路面”上運(yùn)動的路程，小車的運(yùn)動狀態(tài)改變更______（快/慢）． （3）設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將______． （4）在實際實驗中，常常發(fā)現(xiàn)小車會滑出水平桌面，無法記錄其滑行距離，在不添加試驗器材的基礎(chǔ)上，通過______，使其不再滑出水平表面． （5）現(xiàn)實生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這與上述的物理定律______（矛盾/不矛盾），比如：跳傘運(yùn)動員在空中可以沿直線勻速下降的原因是：______． （6）通過該實驗可以______（填寫序號）． A．說明物體的運(yùn)動需要力來維持 B．說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 C．直接得出牛頓第一定律 D．物體受到力的作用運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變． 32．在探究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖1所示的操作： （1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與______的關(guān)系． （2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用______兩圖進(jìn)行對比． （3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小______． （4）由丙、丁兩圖進(jìn)行試驗對比可知，如圖2所示在水平桌面上放有A、B、C三個底面積相同的薄壁空杯（質(zhì)量可不計），高度相同，在三個杯中都裝滿水后，水對杯底產(chǎn)生壓強(qiáng)分別是PA、PB、PC，則它們之間的大小關(guān)系是______． （5）在學(xué)習(xí)完影響液體壓強(qiáng)的因素后，小花設(shè)計了如圖3所示的簡易裝置，玻璃管的兩端開口，并在開口處蒙層橡皮膜，且橡皮膜的緊繃程度相同，將此裝置置于水中，哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況______． 33．如圖所示是小戴同學(xué)驗證阿基米德原理實驗的部分過程圖． （1）圖中______兩個步驟是為了測量浮力的大小． （2）下面是小戴同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù) 試驗次數(shù) 物重 G/N 物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N 桶與排開水總重G/N 浮力F浮 排開水重G排/N 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4 3 2.4 1.7 0.6 0.7 0.7 ①請你將該表格第一行和第三行補(bǔ)充完整：______、______． ②小戴同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，接下來請你幫她選擇一個合適的做法______ A．是否相應(yīng)的理論 B．找原因，并再次實驗 C．問老師 D．將第二次實驗中G1改為1.1N，G排改為0.5N，直接得出結(jié)論 （3）如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān)，可以選擇如圖所示的______兩個物體，將它們浸沒在______液體中，測出所受浮力的大小來進(jìn)行比較． 　  2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市開明中學(xué)八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每題2分，共38分） 1．下面是2008年第29屆奧運(yùn)會運(yùn)動項目圖標(biāo)，在這些活動中運(yùn)動員對地面壓強(qiáng)最大的是（　?。? A． 射箭 B． 舉重 C． 擊劍 D． 射擊 【考點(diǎn)】壓強(qiáng)大小比較． 【分析】由壓強(qiáng)公式P=可知，壓強(qiáng)大小與F和S兩個因素有關(guān)． 增大壓強(qiáng)的方法有三種：①受力面積一定，增大壓力；②壓力一定，減小受力面積；③增大壓力，同時減小壓力． 【解答】解：四幅圖中，運(yùn)動員都是雙腳著地，所以面積相同，哪個對地面的壓力最大，哪個就對地面的壓強(qiáng)最大． 由運(yùn)動項目可知，舉重的用杠鈴要比弓箭、劍、槍重的多，所以B圖中運(yùn)動員對地面的壓力最大，壓強(qiáng)也最大． 故選 B． 　 2．學(xué)習(xí)物理需要特別細(xì)心，一不小心就容易出錯．你認(rèn)為下列關(guān)系書寫正確的是（　?。? A．1kg=9.8N B．1kg/m3=1g/cm3 C．1t=1000g D．1L=10﹣3m3 【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算． 【分析】①g=9.8N/kg是指1kg的物體受到的重力為9.8N，不能寫成1kg=9.8N，再說千克（kg）和牛頓（N）分別是質(zhì)量和力的單位，不存在等量關(guān)系； ②知道兩單位之間的關(guān)系（1kg=1000g、1m3=106cm3、1t=106g、1L=10﹣3m3），按照先換后算的方法進(jìn)行單位換算后判斷． 【解答】解： A、因為kg和N是不同物理量的單位，不存在等量關(guān)系，故A錯； B、1kg/m3==110﹣3g/cm3，故B錯； C、1t=103kg=106g，故C錯； D、1L=1dm3=10﹣3m3，故D正確． 故選D． 　 3．傳說，從一株蘋果樹上墜落的蘋果，激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，有關(guān)蘋果受到的重力下列說法錯誤的是（　　） A．重力的施力物體是地球 B．該重力的受力物體是蘋果 C．重力與質(zhì)量成正比 D．必須與地球接觸才受到重力 【考點(diǎn)】重力． 【分析】①由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力．地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用； ②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比； ③沒有直接接觸的物體之間可能存在力的作用． 【解答】解： A、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，所以施力物體是地球．故A正確； B、蘋果會下落，是受到重力的作用，所以受力物體是蘋果．故B正確； C、物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．故C正確； D、地球附近沒有與地球接觸的物體同樣受到重力的作用．故D錯誤． 故選D． 　 4．如圖所示，下列說法正確的是（　　） A．小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力 B．小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 C．小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力 【考點(diǎn)】平衡力的辨別． 【分析】根據(jù)二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力，這兩個力的方向相同且作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故A不正確； B、小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故B不正確； C、小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，符合二力平衡條件，是一對平衡力，故C正確； D、小鳥受到的重力與樹枝受到的重力，兩個力大小不一定相等，且方向相同、作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故D不正確． 故選C． 　 5．如圖所示，氫原子結(jié)構(gòu)的各種模型圖，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)、元電荷與帶電情況． 【分析】解答本題應(yīng)掌握：原子是由位于中心的原子核和繞原子核高速運(yùn)動的外圍電子組成． 【解答】解：氫原子是由位于中心的原子核和繞原子核高速運(yùn)動的外圍電子構(gòu)成，且原子核相比原子的體積很小，故A正確，而C錯誤； B選項中，原子核繞電子轉(zhuǎn)動，故B錯誤；D為棗糕模型，故D錯誤． 故選A． 　 6．納米材料是由納米顆粒經(jīng)過特殊制備得到的．室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂的事實，表明納米銅具有較好的（　?。? A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．延展性 D．彈性 【考點(diǎn)】物質(zhì)的物理特征． 【分析】由題中所給的信息和延展性的定義即可解答本題． 【解答】解：物體在外力作用下能延伸成細(xì)絲而不斷裂的性質(zhì)叫延性；在外力作用能碾成薄片而不破裂的性質(zhì)叫展性． 題中告訴我們，室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂，由此表明納米銅具有較好的延展性． 故選 C． 　 7．盛油的厚壁鋼瓶內(nèi)壓強(qiáng)很大，當(dāng)壓強(qiáng)相當(dāng)于大氣壓的1萬～2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內(nèi)的油依然能從瓶壁里滲出來，這是因為（　　） A．鋼瓶的分子間有間隙 B．油分子被壓小了 C．油分子間有斥力 D．金屬原子不停地做無規(guī)則運(yùn)動 【考點(diǎn)】分子動理論的基本觀點(diǎn)． 【分析】根據(jù)題目中所涉及的現(xiàn)象，結(jié)合分子動理論的內(nèi)容找到合適的答案． 【解答】解：給鋼瓶內(nèi)的油施加相當(dāng)大的壓強(qiáng)時，瓶內(nèi)的油能從厚厚的鋼瓶壁里滲出來，說明鋼瓶的分子間是有間隙的． 故選A． 　 8．據(jù)中央電視臺“智力快車”節(jié)目介紹，蜜蜂飛行與空氣摩擦能產(chǎn)生靜電，因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉．以下說法正確的是（　　） A．蜜蜂帶正電 B．蜜蜂帶負(fù)電 C．空氣不帶電 D．空氣帶負(fù)電 【考點(diǎn)】物體帶電情況的判斷． 【分析】（1）自然界中只有兩種電荷，正電荷和負(fù)電荷； （2）電荷之間的作用規(guī)律是：異種電荷互相吸引，同種電荷互相排斥． 【解答】解：由于蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電，蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉，根據(jù)異種電荷互相吸引，同種電荷互相排斥的規(guī)律．因此蜜蜂帶負(fù)電． 故選B． 　 9．關(guān)于宇宙，下列認(rèn)識中正確的是（　?。? A．宇宙是以地球為中心的天體 B．宇宙就是指天體中的銀河系 C．宇宙只包括太陽系和銀河系 D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 【考點(diǎn)】人類探究太陽系及宇宙的歷程． 【分析】解答本題應(yīng)掌握：宇宙的真實系統(tǒng)結(jié)構(gòu)同時了解人類對宇宙的認(rèn)識過程． 【解答】解：由于古代入類的認(rèn)識能力有限，故認(rèn)為地球是宇宙的中心，所有星球繞地球轉(zhuǎn)動；后來哥白尼提出了日心說，認(rèn)為太陽才是宇宙的中心；而隨著人類對宇宙的認(rèn)識，現(xiàn)在普遍認(rèn)為宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，銀河系只是其中的一部分． 故選D． 　 10．提起下列物體約需要2N的力的是（　?。? A．一塊橡皮 B．一本八下物理課本 C．一個大西瓜 D．一張單人課桌 【考點(diǎn)】重力大小的估測． 【分析】根據(jù)重力和質(zhì)量的關(guān)系G=mg，求根據(jù)重力和質(zhì)量的關(guān)系G=mg，求出重力是2N的物體的質(zhì)量，結(jié)合對生活中常見物體的質(zhì)量，排除有明顯不符的選項，從選項中選出與題干質(zhì)量接近的物體即可． 【解答】解：因為G=mg，所以物體重力約為2N，其質(zhì)量為m===0.2kg=200g． A、一塊橡皮的質(zhì)量在6g左右．故A不符合題意； B、一本八年級物理課本的質(zhì)量在200g左右．故B符合題意； C、一個大西瓜的質(zhì)量在5kg左右．故C不符合題意； D、一張課桌的質(zhì)量在10kg左右．故D不符合題意． 故選B． 　 11．“力的作用是相互的”，下列四種動物的運(yùn)動情況主要不是利用這一原理的是（　?。? A． 水母向下噴水而上升 B． 魷魚向前噴水而后退 C． 金魚因鰾充氣而上浮 D． 企鵝向后劃水而前進(jìn) 【考點(diǎn)】力作用的相互性． 【分析】根據(jù)“力的作用是相互的”對各個選項進(jìn)行分析． 【解答】解：A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意； B、魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B不符合題意； C、金魚因鰾充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意； D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進(jìn)，故D不符合題意． 故選C． 　 12．如圖所示，下列四個實例中主要表示力能使物體發(fā)生形變的是（　?。? A． 磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動方向 B． 用力將鋼片壓彎 C． 守門員接住飛來的足球 D． 跑步碰到石頭向前傾倒 【考點(diǎn)】力的作用效果． 【分析】力的作用效果可以是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，也可以使物體的形狀發(fā)生改變． 【解答】解：A、磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故A錯誤； B、踢用力將鋼片壓彎，說明力改變了物體的形狀，故B正確； C、守門員接住飛來的足球，足球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C錯誤； D、跑步碰到石頭向前傾倒，腳由運(yùn)動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D錯誤． 故選B． 　 13．下列的物品中，不是利用彈性勢能工作的是（　?。? A．撐桿跳高 B．跳板跳水 C．弓把箭射出 D．正在下落的雨滴 【考點(diǎn)】動能與勢能的應(yīng)用． 【分析】利用彈性勢能的定義，分析出物體具有彈性勢能的特征，從而可判定出選擇項中的物體是否具有彈性勢能． 【解答】解：A、撐竿跳高是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為了動能和重力勢能；不符合題意． B、跳板跳水是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為了動能；不符合題意． C、弓把箭射出是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為了動能；不符合題意． D、正在下落的雨滴是將重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能；符合題意． 故選D． 　 14．以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是（　　） A．汽車限高 B．天干物燥，注意防火 C．雨天路滑，請小心駕駛 D．在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外 【考點(diǎn)】摩擦力大小的影響因素． 【分析】摩擦力是相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢，產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動的力；影響摩擦力大小的因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度；對每個選項分別分析明確各自包含的物理規(guī)律，從而確定符合題意的一組． 【解答】解：A、汽車限高是為了保證行車的安全，與摩擦力無關(guān)．故A項不符合題意； B、天干物燥，注意防火，空氣濕度小，燃料更容易燃燒．故B項不符合題意； C、雨天路滑，駕駛員小心駕駛，下雨天車輪與地面間摩擦力變小剎車距離變大．故C項符合題意； D、在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外，要考慮流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．故D項不符合題意． 故選C． 　 15．圖中主要利用了大氣壓強(qiáng)的事例是（　?。? A． 熱水中的塑料袋在膨脹 B． 上升的熱氣球 C． 風(fēng)吹風(fēng)車旋轉(zhuǎn) D． 用吸管吸飲料 【考點(diǎn)】大氣壓的綜合應(yīng)用． 【分析】大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象． 【解答】解：A、熱水中的塑料袋膨脹，是因為塑料袋內(nèi)的氣體都是由氣體分子組成的，分子在不斷地運(yùn)動，當(dāng)塑料袋內(nèi)的氣體受熱時，獲得了能量，從而使分子的無規(guī)則運(yùn)動加快，分子間距離加大，故本選項不符合題意． B、熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要小而能夠上升的，故本選項不符合題意． C、力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)，所以風(fēng)吹風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，不是利用大氣壓，故本選項不符合題意． D、用吸管吸飲料時，吸出吸管中的部分空氣，使吸管內(nèi)的氣壓減小，瓶中飲料在大氣壓的作用下，上升通過吸管進(jìn)入口中，故本選項利用了大氣壓的作用； 故選D． 　 16．如圖所示，在兩根平行的木棒上平放著兩個乒乓球，兩個乒乓球之間間隔一定的距離，當(dāng)向兩個乒乓球中間的間隙用力吹氣時，乒乓球?qū)ⅲā　。? A．向兩邊滾 B．向中間滾 C．靜止不動 D．向同一側(cè)滾動 【考點(diǎn)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系． 【分析】分析乒乓球中間的空氣流速，根據(jù)流速和壓強(qiáng)的關(guān)系判斷乒乓球在壓力差作用下的運(yùn)動情況． 【解答】解：對著兩乒乓球的中間吹氣，兩乒乓球中間的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，小于外界的大氣壓，產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強(qiáng)差，將兩球壓向中間． 故選B． 　 17．用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的路程隨時間變化的圖象如圖所示，其對應(yīng)彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2，則F1與F2的關(guān)系是（　?。? A．無法確定 B．F1＜F2 C．F1=F2 D．F1＞F2 【考點(diǎn)】力與運(yùn)動的關(guān)系． 【分析】當(dāng)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，知道一個力可求另一個的大小和方向．所以可以從提供的s﹣t圖象確定物體做什么運(yùn)動，進(jìn)一步根據(jù)二力平衡的知識判斷． 【解答】解：由兩次運(yùn)動的s﹣t圖象可知：兩次都做勻速直線運(yùn)動，都處于平衡狀態(tài)，故物體受到的重力和拉力為一對平衡力，即F1=F2=G，故ABD錯誤，C正確． 故選C． 　 18．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（　　） A．高速路上汽車限速行駛 B．汽車駕乘人員系安全帶 C．人踩到香蕉皮上易滑倒 D．拍打衣服灰塵脫離衣服 【考點(diǎn)】慣性． 【分析】慣性是一切物體都具有的，保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，合理利用慣性可給我們的生活帶來很大方便． 【解答】解：A、高速路上汽車限速行駛，當(dāng)車突然剎車時，車身運(yùn)動停止，而人由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生危險，是慣性帶來的危害，該選項不符合題意； B、汽車駕乘人員系安全帶，是為了防止汽車緊急剎車時的慣性給人帶來危害，該選項不符合題意； C、踩到香蕉皮上時，腳會因為摩擦力減小而突然向前運(yùn)動，而上身由于慣性仍會保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故容易摔倒，是慣性不利的一面，該選項不符合題意； D、用手拍衣服時，衣服運(yùn)動，而灰塵由于慣性仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以就從衣服上脫離出來，是利用了慣性現(xiàn)象，該選項符合題意． 故選D． 　 19．將空礦泉水瓶灌入一定量的西沙旋緊瓶蓋放入水中，發(fā)現(xiàn)瓶子漂浮在水面上，拿出瓶子再灌入一些細(xì)沙旋緊瓶蓋放入水中，瓶子再水中的狀態(tài)（　?。? A．可能上浮 B．可能漂浮 C．一定下沉 D．一定漂浮 【考點(diǎn)】物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】物體的浮沉條件：當(dāng)浮力大于重力時，物體上??；當(dāng)浮力等于重力時，物體漂浮或懸?。划?dāng)浮力小于重力時，物體下沉． 【解答】解：原來瓶子在水中漂浮，所以浮力等于自身的重力，故若向瓶中加入一些細(xì)沙，若甲的比較少，即此時所受的浮力仍然等于自身的重力，即可能漂浮、可能懸??；若此時加入的細(xì)沙比較多，此時所受的重力大于浮力，即瓶子可能下沉，但絕對不可能上浮，故選B； 故選B． 　 二、填空題 20．你注意到灑水壺有兩個把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時，應(yīng)該用　A　把手；當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用　B　把手．這說明力的作用效果與　力的作用點(diǎn)　有關(guān)． 【考點(diǎn)】力的三要素；力的作用效果． 【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握力的三要素，即力的大小、方向、作用點(diǎn)． 【解答】解：力的三要素共同影響著力的作用效果． 如圖，當(dāng)用灑水壺提水時，應(yīng)該用A 把手； 當(dāng)用灑水壺灑水時，應(yīng)該用B 把手． 用的把手不同，力的作用效果就會不同， 這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)． 故分別填：A；B；力的作用點(diǎn)． 　 21．劉明做測量小石塊密度的實驗，在測量時，向右盤中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤的右側(cè)，則接下去的操作應(yīng)是　取出最小砝碼，然后向右移動游碼，直至天平橫梁平衡　．天平平衡時，右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的刻度如圖所示，則小石塊的質(zhì)量是　47.4　g，再用量杯測出小石塊的體積20cm3，則小石塊的密度為　2.37　g/cm3． 【考點(diǎn)】固體密度的測量． 【分析】（1）天平指針偏向分度盤的右側(cè)，說明右盤砝碼質(zhì)量過大，應(yīng)取出右盤質(zhì)量最小的砝碼，然后移動天平橫梁標(biāo)尺上的游碼，使天平平衡； （2）先確定橫梁標(biāo)尺的最小分度值，小礦石的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼所對應(yīng)的橫梁標(biāo)尺刻度線示數(shù)之和；然后由密度公式求出小石塊的密度． 【解答】解：（1）指針偏向分度盤的右側(cè)，說明右側(cè)質(zhì)量大，應(yīng)取出最小的砝碼，然后向右移動游碼，直至天平橫梁平衡； （2）由圖知，天平橫梁標(biāo)尺的最小分度值是0.2g，小石塊的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的示數(shù)=20g+20g+5g+2.4g=47.4g； 小石塊的密度ρ===2.37g/cm3． 故答案為：取出最小砝碼，然后向右移動游碼，直至天平橫梁平衡；47.4；2.37． 　 22．如圖所示，在裝水的礦泉水瓶側(cè)壁從上到下依次開三個小孔，小明畫出從上到下水流的軌跡分別為①、②、③，若軌跡②與實際情況相符，則　C?。ˋ．只有軌跡①一定是錯的/B．只有軌跡③一定是錯的/C．軌跡①③一定都是錯的．）水在流出的過程受　非平衡力?。ㄆ胶饬?非平衡力）． 【考點(diǎn)】液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)． 【分析】（1）根據(jù)公式p=ρgh可知，水對容器側(cè)壁的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大． （2）在非平衡力作用下物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變． 【解答】解：（1）根據(jù)公式p=ρgh可知，液體壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān)，深度越深，壓強(qiáng)越大，①深度最小，壓強(qiáng)最小，水流噴射距離最近，因為③深度最大，壓強(qiáng)最大，水流噴射距離最遠(yuǎn)，所以軌跡①③一定都是錯的．故選C． （2）水在流出的過程中運(yùn)動狀態(tài)不斷發(fā)生改變，故受到非平衡力的作用． 故答案為：C；非平衡力． 　 23．鋼筆一甩，墨水就被甩出，這是由于墨水具有　慣性　，鋼筆吸墨水是利用　大氣壓　作用，把墨水壓進(jìn)筆膽里． 【考點(diǎn)】慣性；大氣壓的綜合應(yīng)用． 【分析】針對題目中所描述的現(xiàn)象，分析所反映出來的物理知識，便可順利解決此題． 【解答】解：鋼筆水被甩出，是因為墨水具有慣性，不能隨鋼筆一起停止，而要繼續(xù)向前運(yùn)動的結(jié)果；吸鋼筆水時，是借助了大氣壓的作用，外界大氣壓大于筆膽內(nèi)的氣壓，把墨水壓入筆膽內(nèi)． 故答案為：慣性，大氣壓． 　 24．隨著生活水平的提高，越來越注重健康，自行車運(yùn)動成為人們喜愛的一種鍛煉形式． （1）自行車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)座位高度．將坐位調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大　壓力　來增大摩擦，起到固定坐位的作用．車把上刻有的花紋，是為了增加接觸面的　粗糙程度　來增大摩擦． （2）車輪由初期的木輪、鐵輪、發(fā)展到今天的充氣橡膠輪．若將其充氣橡膠輪胎換成鐵輪子，請運(yùn)用物理學(xué)的知識列出二點(diǎn)不妥之處　自行車質(zhì)量增大，慣性增大，運(yùn)動狀態(tài)不易改變　、　自行車質(zhì)量增大，重力增大，對地面的壓力增大，對地面的壓強(qiáng)增大，易損壞路面?。? （3）相比正常騎行，緊急制動剎車會在路面上留下很明顯得黑色橡膠痕跡，這個現(xiàn)象說明：　滑動摩擦大于滾動摩擦　． 【考點(diǎn)】增大或減小摩擦的方法． 【分析】利用以下知識分析解答： （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．變滾動為滑動可以增大摩擦力． （2）增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)． （3）慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大． 【解答】解：（1）旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；車把上刻有的花紋，是為了在壓力一定時，增通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力； （2）自行車質(zhì)量增大，慣性增大，運(yùn)動狀態(tài)不易改變； 自行車質(zhì)量增大，重力增大，對地面的壓力增大，對地面的壓強(qiáng)增大，易損壞路面； 缺少彈性，人感覺不舒服． （3）行駛的自行車緊急剎車時，是用變滾動為滑動來增大摩擦的，因此緊急剎車時，路面上留下黑色的痕跡．所以這個現(xiàn)象說明 故答案為： （1）壓力；粗糙程度； （2）自行車質(zhì)量增大，慣性增大，運(yùn)動狀態(tài)不易改變；自行車質(zhì)量增大，重力增大，對地面的壓力增大，對地面的壓強(qiáng)增大，易損壞路面； （3）滑動摩擦大于滾動摩擦． 　 25．小明同學(xué)利用A、B兩個物體（底面積相同）、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗． （1）實驗中小明是通過觀察　海綿的凹陷程度　來比較壓力作用效果的． （2）比較圖中①、②兩圖所示的實驗，能夠初步得到的結(jié)論是　受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯?。? （3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較圖中的?、佗邸。ㄌ钚蛱枺﹥蓚€實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析． （4）小劉要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，它采用如圖甲和圖丁兩種方法，靜止的擠壓在兩手指間的鉛筆來進(jìn)行試驗，　甲　（甲/乙）圖是合理的，原因是另一幅圖無法保證　壓力　（壓力/受力面積）相同． 【考點(diǎn)】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗． 【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯； （2）應(yīng)用控制變量法，分析圖甲①、②所示實驗，根據(jù)控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論； （3）探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同而壓力不同，分析圖示實驗，然后答題； （4）探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)控制壓力不變，據(jù)此分析答題． 【解答】解： （1）實驗中小明是通過觀察 海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的； （2）由①、②兩圖所示實驗可知，受力面積相同而壓力不同，壓力作用效果不同，壓力越大，壓力作用效果越明顯，由此可得：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯； （3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，圖①③所示實驗符合要求； （4）為驗證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導(dǎo)致下面手指受的壓力大，所以選用甲圖操作． 故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）①③；（4）甲；壓力． 　 26．墻壁上的壁虎，緩慢向上爬行，使壁虎向上爬行的力的施力物體是　墻壁?。ū诨?墻壁）． 【考點(diǎn)】摩擦力產(chǎn)生的條件． 【分析】首先對壁虎進(jìn)行受力分析，壁虎在豎直的墻壁上爬行，受到豎直向下的重力，因此壁虎有向下滑動的趨勢，但是掉不下來是由于受到了墻壁給它的豎直向上的摩擦力． 【解答】解：壁虎在豎直的墻壁上爬行，受到豎直向下的重力，因此壁虎有向下滑動的趨勢，但是掉不下來是由于受到了墻壁給它的豎直向上的摩擦力． 故答案為：墻壁． 　 三、解答題 27．根據(jù)要求作圖 （1）如圖甲，滑雪運(yùn)動員從山上沿山坡滑下來，請畫出滑雪運(yùn)動員在滑雪時受到的重力（點(diǎn)O為運(yùn)動員的重心）． （2）如圖乙，請畫出木塊對斜面的壓力． （3）如圖丙，浸沒在水中的乒乓球松手后上浮，畫出它上浮過程中受到的浮力． 【考點(diǎn)】力的示意圖；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)． 【解答】解：（1）重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示： （2）斜面上靜止的木塊對斜面壓力的作用點(diǎn)在斜面上，從作用點(diǎn)起垂直于斜面向下畫一條線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向即可，如圖所示： （3）浸沒在水中的乒乓球松手后上浮，是因為浮力大于重力，浮力的作用點(diǎn)在乒乓球的重心上，方向豎直向上，如圖所示： 　 28．一輛載重卡車連同貨物的總質(zhì)量為8t，受到的阻力是車與貨物總重的0.1倍，沿平直公路勻速行駛，車輪與地面的總接觸面積為0.04m2．問； （1）卡車受到的牽引力多大？ （2）卡車對地面的壓強(qiáng)多大？ 【考點(diǎn)】重力的計算；壓強(qiáng)的大小及其計算． 【分析】（1）根據(jù)G=mg求出車重，根據(jù)卡車受到的摩擦阻力為車重的0.1倍求出受到的阻力，卡車勻速行駛處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件求出牽引力的大?。? （2）卡車對地面的壓力和自身的重力相等，又知道受力面積，根據(jù)p=求出卡車對地面的壓強(qiáng)． 【解答】解：（1）卡車受到的重力： G=mg=8103kg10N/kg=8104N， 因卡車勻速行駛時，受到的牽引力和阻力是一對平衡力， 所以，卡車受到的牽引力： F=f=0.1G=0.18104N=8103N； （2）卡車對地面的壓力： F壓=G=8104N， 卡車對地面的壓強(qiáng)： p===2106Pa． 答：（1）卡車受牽引力的大小為2.5103N； （2）卡車對地面的壓強(qiáng)為2.5105Pa． 　 29．懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3106kg（ρ海水=1103kg/m3g=10N/kg）．問： （1）潛艇所受浮力多大？ （2）潛艇所受重力多大？ （3）潛艇排開海水的體積是多大？ 【考點(diǎn)】浮力的利用；阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】（1）根據(jù)阿基米德原理，潛水艇在水中的浮力等于排開液體所受的重力； （2）根據(jù)懸浮條件G=F浮可求得潛艇所受重力．； （3）知道排開海水的質(zhì)量，利用密度的公式變形可直接計算排水的體積． 【解答】解： （1）根據(jù)基米德原理可得：潛艇所受浮力： F浮=G排=m排g=3106kg10N/kg=3107N； （2）懸浮時浮力等于重力： G=F浮=3107N； （3）根據(jù)ρ=得潛艇排開海水的體積： V排===3103m3． 故答案為：（1）潛艇所受浮力為3107N； （2）潛艇所受重力為3107N； （3）潛艇排開海水的體積是3103m3． 　 30．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景． （1）圖甲的方案中研究對象是　卡片?。ㄆ?鉤碼），實驗中拉力的大小是通過　鉤碼的數(shù)量　來反映的． （2）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實驗中讓研究對象處于　靜止　（靜止/勻速直線）狀態(tài)進(jìn)行研究． （3）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片　不能?。?不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是用于探究不在　同一直線　上的兩個力對物體平衡的影響． （4）在探究二力平衡條件時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，主要是因為圖乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到　摩擦　力，不方便得出二力平衡的條件． 【考點(diǎn)】平衡狀態(tài)的判斷． 【分析】（1）通過研究小卡片的受力情況進(jìn)行實驗． （2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用． （3）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡． （4）物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間是存在摩擦力的． 【解答】解：（1）圖甲中的研究對象是小卡片，實驗中拉力的大小是通過鉤碼的數(shù)量來反映的． （2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用，為了便于操作在本實驗中應(yīng)讓卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行研究． （3）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡． （4）小明把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會對實驗產(chǎn)生影響． 故答案為：（1）卡片；鉤碼的數(shù)量；（2）靜止；（3）不能；同一直線；（4）摩擦． 　 31．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中，讓那個小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑，記下車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運(yùn)動的路程并記錄． 實驗序號 “路面”材料 小車運(yùn)動的路程（m） 1 毛巾 40 2 棉布 70 3 木板 110 （1）以上操作中錯誤的一句話是：　小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑?。? （2）糾正錯誤后重新進(jìn)行試驗，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，如果有一種“路面”材料比木板更光滑，則小車運(yùn)動的路程將　大于?。ù笥?小于/等于）在木板“路面”上運(yùn)動的路程，小車的運(yùn)動狀態(tài)改變更　慢?。?慢）． （3）設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將　做勻速直線運(yùn)動?。? （4）在實際實驗中，常常發(fā)現(xiàn)小車會滑出水平桌面，無法記錄其滑行距離，在不添加試驗器材的基礎(chǔ)上，通過　降低小車在斜面上下滑的高度　，使其不再滑出水平表面． （5）現(xiàn)實生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這與上述的物理定律　不矛盾?。?不矛盾），比如：跳傘運(yùn)動員在空中可以沿直線勻速下降的原因是：　運(yùn)動員受到平衡力作用　． （6）通過該實驗可以　B?。ㄌ顚懶蛱枺? A．說明物體的運(yùn)動需要力來維持 B．說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 C．直接得出牛頓第一定律 D．物體受到力的作用運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變． 【考點(diǎn)】阻力對物體運(yùn)動影響的探究實驗． 【分析】（1）在實驗中，為使小車到達(dá)水平面時具有相同的初速度，應(yīng)讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下； （2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行推理，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越長，速度減小得越慢； （3）當(dāng)運(yùn)動的小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動； （4）小車滑出木板，說明其初始速度太快，可降低小車在斜面上的高度來減小其到底水平面的速度； （5）現(xiàn)實生活中不受力的物體是不存在的，現(xiàn)實生活中，物體受到平衡力的作用時，物體也保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)； （6）實驗表明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動不需要力來維持，此實驗不能直接得出牛頓第一定律． 【解答】解： （1）為了使小車到達(dá)水平面時的速度相等，應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；斜面頂端高度不一定相等； （2）由表格中數(shù)據(jù)知，小車在木板上滑動的距離大于在棉布上滑動的距離，由上知，路面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，所以如果有一種“路面”材料比木板更光滑，則小車運(yùn)動的路程將大于在木板“路面”上運(yùn)動的路程，小車的運(yùn)動狀態(tài)改變更慢； （3）車在斜面上靜止時，小車不受任何外力，小車將靜止；小車在絕對光滑的水平“路面”上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將會一直勻速直線運(yùn)動下去； （4）為了不使小車或木塊會滑出木板，可適當(dāng)降低小車到達(dá)水平面時的初速度，所以可以降低小車在斜面上的下滑高度； （5）物體受到平衡力時，物體的運(yùn)動狀態(tài)也保持不變，所以生活中受到平衡力的物體和牛頓第一定律不矛盾； 如圖乙所示，跳傘運(yùn)動員在空中可以沿直線勻速下降，是跳傘運(yùn)動員勻速直線運(yùn)動時，受到平衡力作用； （6）實驗表明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動不需要力來維持，同時，此實驗的探究過程也表明，通過實驗無法直接得出牛頓第一定律，必須要在實驗的基礎(chǔ)上再進(jìn)行科學(xué)推理．故AC錯誤、B正確． 故答案為：（1）小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑；（2）大于； 慢；（3）做勻速直線運(yùn)動； （4）降低小車在斜面上下滑的高度；（5）不矛盾；運(yùn)動員受到平衡力作用；（6）B． 　 32．在探究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖1所示的操作： （1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與　深度　的關(guān)系． （2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用　乙丙　兩圖進(jìn)行對比． （3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小　相等?。? （4）由丙、丁兩圖進(jìn)行試驗對比可知，如圖2所示在水平桌面上放有A、B、C三個底面積相同的薄壁空杯（質(zhì)量可不計），高度相同，在三個杯中都裝滿水后，水對杯底產(chǎn)生壓強(qiáng)分別是PA、PB、PC，則它們之間的大小關(guān)系是　PA=PB=PC?。? （5）在學(xué)習(xí)完影響液體壓強(qiáng)的因素后，小花設(shè)計了如圖3所示的簡易裝置，玻璃管的兩端開口，并在開口處蒙層橡皮膜，且橡皮膜的緊繃程度相同，將此裝置置于水中，哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況　B?。? 【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實驗． 【分析】（1）液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、有關(guān)，探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時，保持液體的密度、方向、容器形狀相同；探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時，保持液體的深度、方向、容器形狀相同；探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時，保持液體的密度、深度、容器形狀都相同；探究液體壓強(qiáng)跟容器形狀的關(guān)系時，保持液體的密度、深度、方向都相同． （2）液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，故橡皮膜的形狀由玻璃管所受的液體壓強(qiáng)大小決定，故據(jù)此分析即可判斷． 【解答】解：（1）甲、乙兩圖液體的密度、液體的方向、容器的形狀都相同，液體的深度不同，所以甲乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系的． （2）要想探究液體的壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，即應(yīng)選擇相同的容器、深度、方向，不同的液體密度，故選乙丙兩次實驗即可． （3）在圖乙中，保持液體的密度、深度相同，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等． （4）由丙、丁兩圖可知，液體的密度、深度、方向都相同，當(dāng)改變?nèi)萜鞯男螤顣r，左右兩邊的液面差相同，液體的壓強(qiáng)相同，所以液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)；由于圖2中高度相同，所以在三個杯中都裝滿水后，水對杯底產(chǎn)生壓強(qiáng)PA=PB=PC． （5）玻璃管下端更深，所受的液體液體壓強(qiáng)更大，且橡皮膜向上凹的更厲害，故選B． 故答案為：（1）深度；（2）乙丙；（3）相等；（4）PA=PB=PC；（5）B． 　 33．如圖所示是小戴同學(xué)驗證阿基米德原理實驗的部分過程圖． （1）圖中　AC　兩個步驟是為了測量浮力的大小． （2）下面是小戴同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù) 試驗次數(shù) 物重 G/N 物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N 桶與排開水總重G/N 浮力F浮 排開水重G排/N 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4 3 2.4 1.7 0.6 0.7 0.7 ①請你將該表格第一行和第三行補(bǔ)充完整：　桶重/N　、　1.3?。? ②小戴同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，接下來請你幫她選擇一個合適的做法　B　 A．是否相應(yīng)的理論 B．找原因，并再次實驗 C．問老師 D．將第二次實驗中G1改為1.1N，G排改為0.5N，直接得出結(jié)論 （3）如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān)，可以選擇如圖所示的　C、D　兩個物體，將它們浸沒在　同種　液體中，測出所受浮力的大小來進(jìn)行比較． 【考點(diǎn)】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）圖A是在空氣中測出物體的重力，然后將它浸沒在溢水杯中，由于物體受到水向上托的力（浮力），彈簧測力計的示數(shù)肯定減??； （2）①用小桶接水前，應(yīng)先測出其重力；根據(jù)空桶重和排開水重可得出結(jié)論； ②在實驗過程中，應(yīng)實事求是，不應(yīng)該隨意改動測量數(shù)據(jù)； （3）要注意控制變量法的應(yīng)用，知道浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關(guān)，要想探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān)，應(yīng)使物體的體積相同，并使其浸沒在同種液體中． 【解答】解：（1）圖A是測物體的重力；圖C中由于受到水的浮力，測力計的示數(shù)變小；根據(jù)F浮=G﹣F拉可求得浮力，故圖中AC兩個步驟是為了測量浮力的大??； （2）①用小桶接水前，應(yīng)先測出其重力，故第一行應(yīng)填“桶重/N”； 由表中第三行數(shù)據(jù)可知，桶與排開水總重為G=G桶+G排=0.6N+0.7N=1.3N； ②物理實驗要堅持實事求是的態(tài)度．他下一步的操作應(yīng)找出原因重做實驗，故選