高考語文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場作文的提分技巧 專題提分一 考場作文如何審題準(zhǔn)確立意深刻鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1

《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場作文的提分技巧 專題提分一 考場作文如何審題準(zhǔn)確立意深刻鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場作文的提分技巧 專題提分一 考場作文如何審題準(zhǔn)確立意深刻鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考場作文如何審題準(zhǔn)確，立意深刻 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有一個人為大家奉獻(xiàn)了畢生的力量，于是，人們在他老得不能行動的時候用盡所有能夠稱贊的詞匯稱贊他。 這個人對此感到肉麻，表示不滿。他吹滅了在他面前的蠟燭，說：“一個人的生命不就像這樣一根蠟燭，一吹就滅嗎？它怎么跟太陽永恒的光輝相比呢？” 一個智者說：“你太謙虛了。一個人的肉體可以像蠟燭，一吹即滅，但是，一個偉人的思想和功績，卻可以像太陽的光輝，光耀萬代?。　? 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　這則寓言通過兩個人的對話揭示了人生價值的意義。審題時要注意“一個智者”的話，根據(jù)這句話可立意：人的偉大來自奉獻(xiàn)，世界上只有精神是永恒的；偉大與平凡；人生追求：永恒。 2．閱讀下面的材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。 哈佛大學(xué)羅爾斯教授，15年不發(fā)表任何文章，一直琢磨他的《正義論》。他講課非常認(rèn)真，當(dāng)他講完一學(xué)期的課向大家告別時，學(xué)生們不約而同地起立鼓掌。他已經(jīng)離開教室很遠(yuǎn)，學(xué)生還在鼓掌——為他的學(xué)術(shù)精神而鼓掌。有在場的中國學(xué)生問，你們要鼓到什么時候？他們回答，要讓羅爾斯教授在很遠(yuǎn)的地方仍然能聽到掌聲?，F(xiàn)在《正義論》成了經(jīng)典，全球研究它的專門論著有五千余部。 【寫作提示】　這是一則敘事性材料，可以從材料中不同人物的角度切入，進(jìn)行多角度思考。從羅爾斯教授的角度可以立意為“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”“人生價值追求”“專注學(xué)問、淡泊名利”“人格魅力”等；從學(xué)生的角度可立意為“尊重”“價值取向”“表達(dá)尊重的方式”等。寫作時要注意，議論文的觀點要來源于材料，文體要符合議論文的寫作要求。 3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個后生從家里到一座禪院去，在路上看到一件有趣的事，他想以此考考禪院里的老禪者。來到禪院，他與老禪者一邊品茗，一邊閑扯，冷不防地問了一句：“什么是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？” “皆因繩未斷。”老禪者隨口答道。 后生聽了頓時目瞪口呆?！澳阍趺粗赖哪?？”后生說，“我在來的路上，看到一頭牛被繩子穿了鼻子，拴在樹上，這頭牛想離開這棵樹，到草地上去吃草，誰知它轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去都不得脫身。我以為師父既然沒看見，肯定答不出來，哪知師父出口就答對了。” 老禪者微笑著說：“你問的是事，我答的是理；你問的是牛被繩縛而不得脫，我答的是心被俗物糾纏而不得超脫，一理通百事啊！”后生恍然大悟！ 我們的人生，不也常常被那些無形的繩索牽住嗎？對此我們應(yīng)該怎么辦呢？請以“斬斷縛心的繩索”為話題寫一篇作文。 注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。 【寫作提示】　這個作文題有兩點是分析題目時首先要注意的：一是“縛心的繩索”的比喻義，二是“斬斷”所明示的內(nèi)容。審讀材料，特別是審讀引語時，要重點分析兩個問句的意思。 寫作時要緊扣“斬斷縛心的繩索”。 4．閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的作文。 2015年12月15日上午，西安市民李女士乘出租車時，將手機落在了車上，雖說她最后取回了手機，但也付出了100元的“好處費”。掏了100元錢，手機失而復(fù)得，看似是值了，可西安市民李女士覺得，拾金不昧不是應(yīng)該提倡嗎？為啥還要好處費？ 歸還失物時是否可以索要好處費？人們眾說紛紜。站在失主的立場上，有人替李女士抱不平：“給不給報酬是我的權(quán)利，手機是我的，司機撿了應(yīng)該給我吧。如今這司機竟然張口要錢，讓人覺得心里不舒服?！闭驹谒緳C的立場，也有人支招：“《物權(quán)法》第112條規(guī)定，權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費用?！? 請據(jù)此寫一篇作文，談?wù)勀愕睦斫饣蚋形?。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 【寫作提示】　這是一則社會常識與法理之間存在矛盾的生活實例。拾金不昧是我國的傳統(tǒng)美德，但美德并不是法定的義務(wù)。在拾到他人的物品后，拾金不昧值得贊賞，但索要好處費也并沒有不當(dāng)之處，從法律角度規(guī)定給予拾得者一定的好處，也許有可能促進(jìn)“拾金不昧”品德的發(fā)揚。這則材料，以寫二元辯證關(guān)系思考的議論文為宜。 5．仔細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)漫畫的提示和寓意寫一篇不少于800字的作文。 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離漫畫的范圍。 【寫作提示】　作文的材料是一幅漫畫，但在審題上幾乎沒有難度。漫畫上的“有眼不睜，有耳不聽，有口無語，健康廢人”可以看出，真正健康的人是“觀察世界，有自己的看法；聆聽他人，接受別人的建議；表達(dá)自己的觀點，多與他人交流”，能圍繞這個寓意的范圍立意即可。 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 去年，北京某中學(xué)學(xué)生用手機拍攝了一輛占用非機動車道的私家車。結(jié)果遭到私家車上的四人下車“圍攻”。這四個人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照，其中一女子不停地說：“你有什么權(quán)利啊，讀書讀傻了吧！”而這名學(xué)生則表示私家車占用自行車道，人人都有權(quán)利拍照。該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友極力為該生點贊，有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí)，也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　本題是一道社會現(xiàn)象類材料作文題?？梢詮闹袑W(xué)生的角度寫人人有責(zé)，擔(dān)當(dāng)精神；可以從私家車主角度寫遵守社會規(guī)范，提升文明素養(yǎng)；可以從最后一類網(wǎng)友的角度寫做事要講究有效的方式、方法。