七年級道德與法治上冊 2_2_2 文明交往我能行教案 粵教版

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2.2.2 文明交往我能行 1教學目標 知識:知道哪些屬于文明禮貌行為,理解文明交往的個人意義和社會意義,懂得文明交往的重要性。 能力:學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。 情感、態(tài)度、價值觀:通過學習使學生理解文明交往的個人意義和社會價值,樹立正確的文明交往意識,養(yǎng)成文明交往的良好習慣,從而建立和諧的人際關系。 2學情分析 本次授課對象是初一(9)學生。 ①優(yōu)勢:該班學生活動好動,好奇心強,對課程有著較大的興趣。課堂秩序較好,便于課堂學習的開展。 ②潛力:他們的學習基礎較差,良好的學習習慣也在不斷養(yǎng)成中;本課內容與學生日常生活非常貼近,因此,本課以學生活動為主導,引導學生在自主、合作、探究中培養(yǎng)良好的文明行為習慣,完成本課的學習。 3重點難點 1.重點:如何做到文明交往 【依據】課標要求與學情分析 2.難點:禮貌是現代文明社會必備的名片 【依據】課標要求與學情分析。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】掌聲的魅力 同學們好 老師好 你們看,我們教室來了什么人啊?多了來聽課的老師是吧?首先,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。 好,這位老師,我想請問您一個問題,可以嗎?好的,謝謝。那從剛才同學們的掌聲中,您感受到了什么?(感受到了同學們的熱情) 好了,聽到了嗎?那么老師剛才說了從掌聲中感受到大家的熱情,感受到禮貌,那么接下來我想問同學們一個問題,你們聽到了剛才這位老師的感受,你們心里是怎么想的呢? (我非常的高興///我們對這位老師表達了歡迎,老師也同樣表達了她的熱情嗎,所以這位老師也很有禮貌) 大家看一下,從一個簡單的掌聲,就可以拉近我們與聽課老師的距離。那一次簡單的掌聲,只是我們日常生活中人與人之間交往過程中一種非常細小的過程之一對不對,除此之外,在我們其他的學習和日常生活當中,我們還有沒有在交往過程當中要注意的一些行為和技巧呢?這就是我們今天要和大家一起探討的話題:請同學們翻開我們的教材第三十七頁——文明交往禮為先。這節(jié)課并不深奧,我們這節(jié)課就是要學習人與人之間交往的一些技巧,一些方法。那同學們在日常生活當中,是不是要和很多的人打交道,那么打交道的話就要進行文明交往,但是,文明交往可是一門大學問哦,不能不講,也不能不學,那老師想考考大家,在你們日常生活中,你們都知道哪些和其他人交往的技巧和行為呢? (希望別人幫助自己的時候就要說請,或者麻煩你///初次見面的時候要打招呼///當我們受到別人幫助的時候我們要表示感謝////當送走客人時候,也要說再見) 活動2【講授】小品表演 那大家剛才說了這么多,我發(fā)現大家還是非常注意人與人之間的交往技巧的。那么同學們,你們在學校里面和誰的交往是最頻繁的?(同學)那同學之間的交往需不需要也注意一下技巧和方法呢?(需要) 小品: 小軍和小豪是同學,這一天吶,他們發(fā)生了這樣一件事。 小豪:誒肥豬,我不會這道題,講講。 小軍趴在桌子上寫睡覺,小豪拉扯小軍的衣服(拉拉扯扯行為粗暴) 小豪:誒,怎么不理我,講講 小軍:沒看到我現在睡覺嗎?這題你都不會,蠢死了,沒空,你滾吧! 好了,這是我們在日常生活中可能會碰到的一種事情。 這是說小豪去問小軍問題,但是他沒有叫小軍的名字,而是叫了他一個綽號肥豬,然后小軍的回答大家已經是聽見了,那么我現在想請同學們分組的來討論一下,題目是什么呢?我們討論的內容是1.你認為他們倆的行為有什么不妥之處?2.為他倆能友好交往出謀劃策。時間為2分鐘,好可以開始了。討論的時候可以把自己小組的情況稍微總結一下。 哪個組愿意把自己討論的情況跟大家來分享一下呢? (首先小豪不應該叫小軍的外號,應該怎么樣,應該要叫別人小軍,要尊重他人,禮貌用語,然后小豪問小軍問題他不幫助,這也是不對的,同學與同學之間應該要互助。你認為小軍應該互幫互助對吧) (我覺得小豪問問題應該誠懇待人,小軍不應該嘲笑別人,應該要多鼓勵多贊美他人) (我認為小軍叫小豪外號,小軍應該寬容的對待) 總結: 講同學們剛才講的寫在黑板上——那黑板上寫的就是同學們的總結啦,總的來說就是要尊重人家,而且要互幫互助…… 書上:尊重他人,注重細節(jié),態(tài)度親和,語言文明,儀表大方,舉止端莊。 那么經過同學們的建議,我們再看看小軍和小豪會有什么樣的改變? 小豪:小軍,我這道題不會,你能不能教教我啊~ 小軍:當然可以啦,這道題目是這樣這樣這樣做的… 小豪:謝謝你小軍~ 小軍:不用客氣,同學之間就是應該要互幫互助的! 這我們說是與同學交往的正確方式和態(tài)度,那這是我們班上的小軍和小豪的故事了。 活動3【活動】情景教學 不同場合對我們的舉止有不同的禮儀要求5--8分鐘 在學?？吹嚼蠋煛? 在旅游的時候注意衛(wèi)生…… 在公交車上看到老人…… 在圖書館看書的時候…… 俗話說:"站如松,坐如鐘,行如風"。意思就是站著要象那樣挺拔,坐著要象座鐘那樣端正,行走要象風那樣快而有力。優(yōu)美的站姿能顯示個人的自信, 襯托出美好的氣質和風度, 并給他人留下美好的印象,而且對兒童青少年保持正確的姿勢,使身體正常生長發(fā)育是很重要的。 活動4【練習】實踐與活動 情景一:場景:剛開學,發(fā)新書了。你在邊喝水,邊看書,不小心把杯子弄倒了,把同桌小李的書弄濕了,水撒得滿地都是。這時,小李剛好回到班上,看到了這一情形,她很生氣地說:“你弄濕了我的書,太過分了,你要賠我,把我的桌子都弄濕了?！蹦阍撛趺崔k,才能解決問題 (1)首先要承認錯誤,自己不小心把小李的書弄濕了。 (2)誠心道歉,用毛巾小心把書擦干。如果更為恰當的話,可以把自己的新書跟小李換,態(tài)度要誠懇、樂觀。 (3)用毛巾把桌子擦干,并把地拖干凈。 情景二:上課遲到了,一位同學出現在教室門口。此時老師正在講課。 你得到老師允許后,進入教室入座,拿出課本,認真聽講。下課了,你走上講臺。 (1)等老師講到停頓處時,先輕輕敲門,老師轉頭看你后,說聲“報告老師,我遲到了!”。 (2)在看到老師點頭允許后,點頭說謝謝!然后輕手輕腳入座。 (3)坐下來之后,拿出課本,請放在桌子上,坐姿端正,抬頭挺胸,認真聽講。 (4)下課后,到講臺處有禮貌地向老師打招呼,簡單說明一下遲到的原因,最后跟老師道謝。 情景三:下雨天,你走路上學,一同學踩單車經過時把地上的雨水濺到你身上,他馬上下來道歉,你會怎樣說? 活動5【作業(yè)】　哪些行為是不受歡迎的行為？ 哪些行為是不受歡迎的行為? 同學們各抒己見,并在白紙上寫下,格式為: 1._______________ 2._______________ 3._______________