八年級(jí)政治下冊(cè) 第7_單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路 第1框 創(chuàng)新與科技發(fā)展教學(xué)案 魯教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第7_單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路 第1框 創(chuàng)新與科技發(fā)展教學(xué)案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第7_單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路 第1框 創(chuàng)新與科技發(fā)展教學(xué)案 魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

創(chuàng)新與科技發(fā)展 時(shí) 間 年 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 創(chuàng)新與科技發(fā)展 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知道創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，科技的發(fā)展靠創(chuàng)新；創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)發(fā)展和民族振興的作用。懂得好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 教學(xué)重點(diǎn) 感受科技創(chuàng)新的必要性。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重大意義。 教學(xué)難點(diǎn) 正確把握好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣與愛(ài)好。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 情境導(dǎo)入 1、導(dǎo)入語(yǔ)： 愛(ài)因斯坦在幼年時(shí)曾驚訝羅盤(pán)的指針永遠(yuǎn)指向北方，并由此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)研究的好奇心。后來(lái)，他說(shuō)：“我 沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！币徽Z(yǔ)道出了科學(xué)家成功的奧秘所在。 仰觀茫茫太空。留心周?chē)澜绲拿總€(gè)地方，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們?nèi)绾尾拍荛_(kāi)啟奇妙的知識(shí)世界之門(mén)，步入科學(xué)的殿堂呢？ 2、板書(shū)課題： 一、創(chuàng)新與科技發(fā)展 1、科技發(fā)展靠創(chuàng)新 （1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基 情境活動(dòng)一： 人類(lèi)文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類(lèi)不斷創(chuàng)新的歷史。火的發(fā)現(xiàn)，將人類(lèi)送上了文明的第一級(jí)臺(tái)階，人類(lèi)從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代；文字的創(chuàng)造，使人類(lèi)將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類(lèi)逐漸從手工勞動(dòng)中解放出來(lái)；計(jì)算機(jī)的誕生，給人類(lèi)的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。 想一想： 上述材料說(shuō)明了什么道理？ 學(xué)生：創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。 談一談： 列舉事實(shí)，說(shuō)明創(chuàng)新推動(dòng)了科技的發(fā)展。 創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主旋律 與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律 創(chuàng)新關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰成敗 情境活動(dòng)二：(見(jiàn)教材P69頁(yè)) 議一議： 科技創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興有什么作用？試舉例說(shuō)明。 那么什么是創(chuàng)新呢？ 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P70頁(yè)） 創(chuàng)新既是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專(zhuān)指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。 議一議： 你是怎樣認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 2、由好奇到創(chuàng)新 情境活動(dòng)三：(見(jiàn)教材P70-71頁(yè))議一議： 好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 學(xué)生思考討論，展示成果，教師點(diǎn)撥 強(qiáng)烈的好奇心對(duì)科技創(chuàng)新有重要作用：好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力；好奇心也會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生消極影響。 說(shuō)一說(shuō)： 自己能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 代表展示 （1）好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力 好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新 說(shuō)一說(shuō)：好奇心怎樣才能發(fā)展為創(chuàng)新？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥 只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開(kāi)成功的大門(mén)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 教學(xué)反思：