高中地理 第二單元 第1節(jié)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修21

《高中地理 第二單元 第1節(jié)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修21》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第二單元 第1節(jié)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修21（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1、結(jié)合實(shí)例,了解城市土地利用方式。 2、結(jié)合實(shí)例,了解城市各功能分區(qū)并分析其成因 。 (二)過程與方法 1、自主探究學(xué)習(xí)法 2、讀圖分析法 3、討論法 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市發(fā)展的參與意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】:城市功能分區(qū)及其成因 【教學(xué)難點(diǎn)】:城市功能分區(qū)及其成因 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 導(dǎo)入新課:(多媒體圖片資料:城市,讓生活更美好) 城市是人類文明的中心,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心,今天這節(jié)課,我們要來學(xué)習(xí)城市的相關(guān)內(nèi)容。(設(shè)計(jì)目的:結(jié)合熱點(diǎn),激發(fā)興趣) 【活動(dòng)】城市土地利用方式 學(xué)習(xí)主題一:城市土地利用方式 合作探究:假如你是錫東新城的總設(shè)計(jì)師,你要如何規(guī)劃這座城市。以高鐵商務(wù)區(qū)為例,簡(jiǎn)要說明各種土地的利用方式?(要求滿足人們的生活、生產(chǎn)等方面的需求)(多媒體圖片資料:高鐵商務(wù)區(qū)的空白平面圖) (設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、分析問題的能力,同時(shí)可增加學(xué)生對(duì)生活城市的感情) 1、學(xué)生回答(發(fā)揮想象,天馬行空)(點(diǎn)撥:提醒學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,不能脫離現(xiàn)實(shí)) 2、對(duì)比政府對(duì)高鐵商務(wù)區(qū)的規(guī)劃,可見各土地的利用方式(多媒體圖片資料:高鐵商務(wù)區(qū)的政府規(guī)劃圖) (設(shè)計(jì)目的:結(jié)合現(xiàn)實(shí),把學(xué)生的想象落實(shí)的實(shí)處,起到及時(shí)評(píng)價(jià)的作用) 高鐵商務(wù)區(qū)——規(guī)劃 住宅用地789.97公頃,占建設(shè)用地28.10%; 公共設(shè)施用地360.19公頃,占城市建設(shè)用地的12.81%; 道路廣場(chǎng)用地283.25公頃,占建設(shè)用地的10.71 %; 市政機(jī)關(guān)用地81.91公頃,占建設(shè)用地的3.10 %; 綠化用地共914.2公頃,占建設(shè)用地的34.56 % ......... 3、小結(jié):土地利用方式有:商業(yè)用地、工業(yè)工地、住宅用地、政府機(jī)關(guān)用地、綠化用地、交通用地、農(nóng)業(yè)用地等。(設(shè)計(jì)目的:歸納總結(jié),使學(xué)生了解土地利用的方式) 【活動(dòng)】城市各功能分區(qū) 講解:住宅用地在城市中的往往集聚在一起,形成特定的功能區(qū)——住宅區(qū)。(設(shè)計(jì)目的:承上啟下,引出功能區(qū)) 活動(dòng):圖中所示的功能區(qū)分別以哪種功能為主,請(qǐng)分別給它們?nèi)€(gè)名字。 (多媒體圖片資料:北京市的不同功能區(qū)舉例圖) (設(shè)計(jì)目的:結(jié)合實(shí)例,了解不同的功能區(qū)及其特點(diǎn)) 學(xué)生回答 小結(jié):城市功能分區(qū):住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、行政區(qū)、文化區(qū) …………… 提問:1、功能區(qū)之間有明確的界限嗎?2、各城市是否都具有各功能區(qū)? 合作探究:此圖是某城市簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你將該城市商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、綠地分別與相應(yīng)字母連接。并說明理由(全班分成四個(gè)小組,A組為商業(yè)區(qū)、B組為工業(yè)區(qū)、C組為住宅區(qū)、D組為綠地)(設(shè)計(jì)目的:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、分析問題的能力,同時(shí)通過分析各功能區(qū)的位置,掌握各功能區(qū)的特點(diǎn)和成因) 學(xué)生回答 A組(商業(yè)區(qū)): 位置:位于D處(引導(dǎo)學(xué)生得出:市中心或交通干線兩側(cè)、街角路口處) 原因:位于交通便利和人口稠密處 結(jié)合實(shí)例(材料),認(rèn)識(shí)商業(yè)區(qū)的分布: 材料:“首批中國(guó)著名商業(yè)街” 北京王府井大街 上海南京路 南京新街口新街口 。。。。。。。。。 中心商務(wù)區(qū)(CBD):這里有大型商場(chǎng)、豪華酒店、知名大公司的總部,可以提供金融、保險(xiǎn)、旅游等服務(wù)。(多媒體圖片資料:紐約曼哈頓、上海陸家嘴) 紐約曼哈頓 上海陸家嘴 B組(工業(yè)區(qū)): 位置:位于A處(引導(dǎo)學(xué)生得出:沿交通干線分布,趨向市區(qū)外緣) 原因:交通便利和環(huán)境保護(hù) 案例:常州工業(yè)分布狀況(多媒體圖片資料:常州是工業(yè)區(qū)分布) C組(住宅區(qū)): 位置:位于C處(引導(dǎo)學(xué)生得出:在城市中最為廣泛的土地利用方式,約占城市用地的40%到60%。) 暢所欲言:請(qǐng)闡述你理想的住宅區(qū)是怎樣的?(位置、環(huán)境、配套設(shè)施等方面) (設(shè)計(jì)目的:結(jié)合學(xué)生的想象,培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維,同時(shí)了解不同等級(jí)的住宅區(qū)及其特點(diǎn)) 中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)(多媒體圖片資料:低級(jí)住宅區(qū)和高級(jí)住宅區(qū)) 中高級(jí)住宅區(qū) 低級(jí)住宅區(qū) 布局位置 城市的外緣 內(nèi)城和工業(yè)區(qū)附近 房屋面積 較大(有獨(dú)立庭院) 狹小(擁擠密集) 環(huán)境 優(yōu)美 較差 配套設(shè)施 齊全(如學(xué)校、醫(yī)院、商店、綠地等) 不齊全 D組(綠地): 位置:位于B處 原因:工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)的隔離帶 2、小結(jié)(三個(gè)主要的功能區(qū))(設(shè)計(jì)目的:理順知識(shí),突出重點(diǎn),明確要求) 位置(分布) 功能區(qū)特征 商業(yè)區(qū) 市中心、交通干線兩側(cè)、街角路口處 商業(yè)活動(dòng)繁忙,建筑物高大稠密 工業(yè)區(qū) 沿交通干線分布趨向市區(qū)外緣 面積較大;位置遠(yuǎn);分布相對(duì)集中 住宅區(qū) 高級(jí)住宅區(qū)與城市外緣、文化區(qū)聯(lián)系 低級(jí)住宅區(qū)與內(nèi)城、工業(yè)區(qū)聯(lián)系 質(zhì)量上,分中高級(jí)和低級(jí)住宅區(qū)。位置上,高級(jí)和低級(jí)住宅區(qū)背向發(fā)展。 學(xué)生活動(dòng):讀圖2.5,分析香港功能區(qū)的空間分布特點(diǎn)(設(shè)計(jì)目的:結(jié)合實(shí)例,加深對(duì)各功能區(qū)的認(rèn)識(shí)) (1)、找出商業(yè)區(qū)的主要分布地區(qū)。商業(yè)區(qū)的外圍主要是哪一功能區(qū)? 答案:①商業(yè)中心在尖沙咀和中環(huán),香港的中心地帶;②商業(yè)區(qū)的外圍主要是混合土地利用帶 (2)、高級(jí)住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)的分布是否相鄰? 答案:①高級(jí)住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)的分布是相離的 【講授】課堂總結(jié) 課后小結(jié) 課堂小結(jié):通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了城市中的土地有各種不同的利用方式,不同的城市土地利用方式有著各自的特點(diǎn),而同一種土地利用方式在城市空間上的集聚,就形成了不同的功能區(qū),常見的功能區(qū)有工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū),它們有其各自不同的形成原因和特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)目的:理順知識(shí),建立框架,突出重點(diǎn),明確要求)