社會科學(xué)研究方法（全套課件）

社會科學(xué)研究方法（全套課件）,社會科學(xué),研究,鉆研,方法,法子,全套,課件 社會科學(xué)研究方法,社會科學(xué)研究的資料以及社會研究成果的質(zhì)量，都直接與測量的質(zhì)量緊密相連。 測量是對研究內(nèi)容的進(jìn)一步細(xì)化和具體。不管是觀察法、問卷調(diào)查還是訪談收集的資料都是對研究對象某種屬性的測量。,Chapter 5 測量與問卷,人口普查表,＿ ＿,本戶地址,省市 自治區(qū),縣 市,＿ ＿,＿ ＿,鄉(xiāng) 街道,＿ ＿,村 居委會,居民小組,＿ ＿,申報人＿ ＿ 普查員＿ ＿ 填報日期＿ ＿ 戶主姓名＿ ＿,,人們用自身的器官和儀器測量外部世界： – 眼睛：物體大小、顏色、形狀、距離 – 耳朵：聲音強(qiáng)弱、頻率高低、聲音方向 – 磅秤：物體重量 – 溫度計(jì)：大氣溫度、水的溫度、人的體溫 在社會研究中，也進(jìn)行著測量。 – 人口登記：國家人口數(shù)量和結(jié)構(gòu) – 電話訪問：人們對不同政黨候選人的支持率 – 自填問卷：大學(xué)生所具有的擇業(yè)傾向 – 眼睛、耳朵：人們的言行,一、測量的四個要素,測量(Measurement)：根據(jù)一定的法則，將某種物體或者現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。 既可以對事物的屬性做定量說明（即確定特定屬性水平），也可以對事物的屬性做定性說明（即確定特定屬性的類別）。,,1、測量客體：測量對象，測量誰 要測量一張桌子的高度時，桌子即為測量客體。 社會研究中，最常見的測量客體是各種各樣的人，以及由若干個人組成的各種社會群體、社會組織、社區(qū)等。 2、測量內(nèi)容：測量客體的某種屬性或特征，測量什么 – 比如：桌子是我們的測量客體，而桌子本身無法測量，只有桌子的各種特征：高度、寬度、重量、顏色才能構(gòu)成我們的測量內(nèi)容 3、測量法則：操作規(guī)則，怎么測？ 將被調(diào)查者工資單上的應(yīng)發(fā)金額加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計(jì)表上的獎金數(shù)額構(gòu)成被調(diào)查者收入。 4、數(shù)字和符號：用來表示測量結(jié)果的工具，如何表示？ 婚姻狀況：未婚、已婚、離婚、喪偶,二、測量的層次,社會調(diào)查研究中所涉及的現(xiàn)象具有各種不同的性質(zhì)和特征，因而對它們的測量也就具有不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)。 史蒂文斯于1951年創(chuàng)立了測量層次（Levels of Measurement）分類法，將測量層次分為四種，即定類測量、定序測量、定距測量和定比測量。,1、定類測量（Nominal Measures）,定類測量(類別測量或定名測量)（Nominal Measurement）:將研究對象的不同屬性或特 征加以區(qū)別，標(biāo)以不同的名稱或符號。 – 性別：男、女 – 職業(yè)：工人、農(nóng)民、教師、商人… – 婚姻狀況：未婚、已婚、離婚… – 宗教信仰：基督教、天主教、穆斯林…、不信教 分類既要窮盡又要具有互斥性。 四種測量中最低一層。其他層次都包含分類功能,定序測量(等級測量或順序測量)（Ordinal Measurement）：按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉ο?排列出高低或大小，確定其等級及次序。 – 文化程度：文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)及以上 – 城市規(guī)模：特大城市、大城市、中等城市、小城市 說明：在統(tǒng)計(jì)時往往將高低、強(qiáng)弱、大小不同的序列轉(zhuǎn)換成大小不等的數(shù)字，但他們并非真正意義上的“數(shù)”，不具有數(shù)學(xué)中的實(shí)際內(nèi)涵和功能，仍然是符號。,2、定序測量(Ordinal Measures),定距測量（等距測量或區(qū)間測量）(Interval Measurement）：不僅能將事物或現(xiàn)象區(qū)分為不同類，不同的等級，而且可以確定它們相互之間不同等級的間隔距離和數(shù)量差別。 – 溫度：廣州32°，蘭州12°，則32°≠12°，32°12°， 32°-12 °=20 °，廣州比蘭州熱20度。 – 智商：張三125，李四110，125-110=15，張三智商比李四高15。 – 年齡差距：甲1966年出生，乙1944年出生，1966-1944=22年，即22歲。 數(shù)字特征：可以進(jìn)行加減運(yùn)算。 定距測量中的O，不具備數(shù)字中O的含義。,3、定距測量(Interval Measures),定比測量（等比測量或比率測量）（Ratio Measurement）：除了具有上面三種測量的全部性質(zhì)之外，還具有一個絕對的零點(diǎn)（有實(shí)際意義的零點(diǎn)）。 測量的數(shù)據(jù)，即可以做加減運(yùn)算，也可以做乘除運(yùn)算。 - 收入、年齡、出生率、性別比、離婚率。 - 張三的收入為480元，李四的收入為240元，那么480/240=2，所以張三的收入是李四的兩倍。 是否有絕對零點(diǎn)，是定比與定距測量的唯一區(qū)別。,4、定比測量(Ratio Measures),四種測量的層次從低到高。 高層次的測量具有低層次測量的功能。 高層次的測量還可以降低為低層次測量處理。 明確不同的測量層次十分重要，它決定了在數(shù)據(jù)分析時采用什么統(tǒng)計(jì)方法。 在社會研究中的重要規(guī)則：對各種現(xiàn)象，盡可能地進(jìn)行高層次的測量。因?yàn)楦邔哟螠y量的結(jié)果含的信息量大，且結(jié)果可以容易地轉(zhuǎn)換成低層次測量的結(jié)果，反之則不行。,5、小結(jié),四種測量層次的數(shù)學(xué)特性總結(jié),三、測量的操作化,社會研究中所要測量的變量許多都是十分抽象的，如地位、權(quán)力、聲望、資源等等。 這些變量我們看不見摸不著，無法測量，必須經(jīng)過操作化處理。 操作化是社會研究中最為困難、最關(guān)鍵的步驟之一。,（一）操作化的含義,將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程,抽象概念：“社會階級” 操作化為具體的指標(biāo)：職業(yè)、收入、文化程度等,抽象定義,,操作定義,抽象概念：“夫妻權(quán)力” 指標(biāo)：購買住宅的決定權(quán)，購買大件家用電器的決定權(quán)、選擇子女報考學(xué)校的決定權(quán)、家庭收入管理權(quán)等,,操作化是定量取向的社會研究的關(guān)鍵一環(huán)。尤其是解釋性研究中，若要對任何有關(guān)社會顯示的理論假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，操作化是不可回避的。,,（二）操作化的方法,操作化過程包括兩個方面的工作： 1. 概念澄清與界定 2. 發(fā)展測量指標(biāo),,弄清概念定義的范圍： 1) 列出其他研究者對這一概念所下的定義。 2) 對各種定義進(jìn)行分類，找出共同的元素。,1、概念澄清與界定,“社區(qū)” 1. 有過94種不同的定義 2. 社會科學(xué)家貝爾和紐拜通過分類發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)都包含了三項(xiàng)基本元素： 地域 共同的紐帶 社會互動,,決定一個定義，兩種方法： 1）可以直接采用一個現(xiàn)成的定義（從所有定義中選一個自認(rèn)為比較科學(xué)、比較確切的） 2）可以在現(xiàn)有定義的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)造出一個新定義。 現(xiàn)成的定義既可以是十分經(jīng)典的也可以是十分現(xiàn)代的。選擇標(biāo)準(zhǔn)是看哪種定義最有利于研究目的。,,具體步驟： 1）列出概念的維度 2）建立測量指標(biāo),2、發(fā)展測量指標(biāo),,一個抽象的概念往往對應(yīng)一組復(fù)雜的現(xiàn)象，而不是一個單純的可直接觀察到的現(xiàn)象。 比如：“婦女的社會地位” – 全國婦聯(lián)曾于1990年在全國進(jìn)行過一項(xiàng)大規(guī)模的“中國婦女社會地位研究”，該概念分為：政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位、教育地位、家庭地位等幾個維度。,1）列出概念的維度,,– 尋找和利用前人已有的指標(biāo)，根據(jù)需要做些修改和補(bǔ)充。 比如：測量人格、態(tài)度方面 – 完全自己建立指標(biāo) 實(shí)地觀察和無結(jié)構(gòu)訪談，尤其是一些關(guān)鍵人物的深入交談。,2）建立測量指標(biāo),,不同的研究者由于他的背景、方法不一，而導(dǎo)致對同一概念的操作化結(jié)果不一樣，即產(chǎn)生的測量指標(biāo)不一樣。 比如：“夫妻權(quán)力”。 – 1960年美國布拉德和沃爾夫，建立了8個測量指標(biāo)。 – 1971年美國森特斯，8+6=14個指標(biāo)。 – 1986年中國臺灣陳明蕙，15項(xiàng)指標(biāo)。 – 1988年中國臺灣伊慶春、蔡瑤鈴，15項(xiàng)指標(biāo),3、指標(biāo)選擇的多樣性,操作化例1---“父母投資”,,操作化例2---現(xiàn)代化的生存環(huán)境,,操作化例3---“溺愛孩子”,四、量表,量表（Scale）:由陳述與評價兩部分構(gòu)成。全部陳述或項(xiàng)目按一定的結(jié)構(gòu)順序安排，以反映出所測量的概念或態(tài)度的各種不同的程度。 量表是問卷調(diào)查中一類“特殊”的問卷，常常用在實(shí)證研究中，并采用多變量分析方法進(jìn)行后期的資料分析。 比如：普通美國人“政治參與程度”：,1、李克特量表,美國社會心理學(xué)家李克特（R. A. Likert）于1972年在原有指數(shù)形式上改進(jìn)而成的。,,每一個回答者在這個量表上都有四個得分加起來就構(gòu)成了他對婚事操辦的態(tài)度，分值越高，表明他的態(tài)度越傾向于婚事大操大辦。,自學(xué)李克特量表中陳述句的修訂方法，即消除量表中有問題的陳述句,五、測量的效度和信度,對于所使用的測量工具或手段，人們往往非常關(guān)心這樣的問題： – 測量所得的結(jié)果是否正是人們所希望測量的東西？ – 當(dāng)這種測量的時間、地點(diǎn)及操作者發(fā)生改變時，測量的結(jié)果將會受到什么影響？,1、信度,信度（Reliability）：即可靠性、穩(wěn)定性和一致性。對同一對象重復(fù)測量，其結(jié)果相一致的程度。 比如，用同一臺磅秤去稱某一物體的重量，如果稱了幾次都得到相同的結(jié)果，我們說這臺磅秤的信度很高。 大部分信度指標(biāo)都以相關(guān)系數(shù)（r）來表示，主要有以下三類：再測信度、復(fù)本信度和折半信度。,最常用的信度檢驗(yàn)：Cronbach α信度係數(shù),L. J. Cronbach所提出，檢驗(yàn)內(nèi)部一致性,P.184,測試題目數(shù),總標(biāo)準(zhǔn)差,各題目標(biāo)準(zhǔn)差,,具體計(jì)算和解釋在數(shù)據(jù)分析部分講,2、效度,效度（Validity）：測量工具或手段能夠準(zhǔn)確測量所要測量的變量的程度。統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱之為準(zhǔn)確度（Accuracy）。 比如：測量中國大學(xué)生的智商，用中文智商測量表去做，真實(shí)反映了情況，效度高。如果用英文的測量表，則沒有完全反映情況，我們說這是有偏的，效度低。,,評價效度時采用以下三種不同的類型： – 表面效度(Face Validity) 內(nèi)容效度，多為專家主觀判斷,用問卷測量“消費(fèi)觀念”。 – 弄清“消費(fèi)觀念”的定義。 – 問卷中的問題是否都與人們的消費(fèi)觀念有關(guān)。 – 若干專家對這些問題進(jìn)行評價、打分。 – 分高則說明表面效度高。 ? 前提：你的專家組是永遠(yuǎn)正確的。,,– 準(zhǔn)則效度(Criterion Validity) 將測量結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)測量結(jié)果進(jìn)行比較，計(jì)算相關(guān)系數(shù) 前提：原有測量方式是正確的 – 構(gòu)造效度(Construct Validity) 結(jié)構(gòu)效度，多用驗(yàn)證性因子分析,,信度與效度關(guān)係,P.186,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,低效度、無信度,無效度、高信度,高效度、高信度,1、問卷的編制過程中必須重視試測,六、問卷設(shè)計(jì)相關(guān)問題,（1）客觀檢驗(yàn)法： 回收率：低于60%不行（有效回收率：扣除廢卷后的回收率）； 填寫錯誤：填答內(nèi)容的問題，答非所問；填答方式錯誤； 填答不完全：某幾個問題普遍未回答；從某個問題開始后未答； 被調(diào)查者的態(tài)度和建議。,（2）主觀評價法 送交專家、研究人員、典型的被調(diào)查者閱讀、分析、評論，請他們提出具體意見。,2、編碼：預(yù)編碼和后編碼,關(guān)注后編碼： 多選題：任選 半封閉題目：其他（ ） 開放式題目,3、選擇題的類型,①單選式，從答案中選擇一種適合自己情況的答案。 ②多項(xiàng)限選式，從答案中（按要求）選擇多項(xiàng)適合自己情況的答案。 ③多項(xiàng)任選式：從多個答案中任意選擇不同數(shù)目適合自己情況的答案； ④多項(xiàng)排序式：選若干個并且要對答案排序。,您的性別： 1.男 2.女 您的政治面貌是： 1.黨員 2.團(tuán)員 3.民主黨派 4.群眾 在最近防治“非典”活動中，您了解有關(guān)“非典”的病癥、防治知識及治療藥物研制進(jìn)展情況嗎？如果了解，主要是通過下述哪兩個渠道？ 1.□報紙 2.□雜志、刊物 3. □廣播 4. □電視 5.□因特網(wǎng) 6.□社區(qū) 7.□親友、同事、鄰居 8.□科普宣傳畫廊 9.□課堂 10.□其他渠道(請注明) 11.□ 不了解,,你家有幾個育齡婦女？ 你對我國的社會保障制度是否滿意？ 你的父母退休了嗎？ 你經(jīng)常坐火車和飛機(jī)旅行嗎？ 你不贊成抽煙，是嗎？ 你是否贊成物價不進(jìn)行改革？ 你喜歡教師這一受人尊敬的職業(yè)嗎？ 別人慘無人道地毒打你的弟弟你要不要報復(fù)？,4、注意常犯的錯誤,問題1：你通常每日讀幾份報紙? 答案：a、不讀報；b、l份；c、2份；d、3份以上； 問題2：你通常用多長時間讀報? 答案：a、10分鐘以內(nèi)；b、半小時左右；c、l小時； d、l小時以上；,問題：你認(rèn)為這種化妝品對你的吸引力在哪里? 答案： a、色澤；b、氣味； c、使用效果； d、包裝； e、價格； f、…… 換一種答案設(shè)置： a、迷人的色澤；b、芳香的氣味；c、滿意的效果； d、精美的包裝……,如下面兩級問句： A：您至今未買電腦的原因是什么？ （a）買不起 （b）沒有用 （c）不懂 （d）軟件少 B：您至今未購買電腦的主要原因是什么？ （a）價格高 （b）用途較少 （c）性能不了解 （d）其他,請您估計(jì)一下，您平均一個月在音像制品上花多少元錢？ [分析提示] 這里的“音像制品”雖然是常用詞語，但是如果不對音像制品范圍進(jìn)行劃定，則被調(diào)查者對其所含物品種類的理解有些人就可能認(rèn)為是磁帶、錄像帶等。還有，這里的“花多少元錢”，可以指購買，也可以指租借，不同人的理解顯然也是不同的。,不要忽視必要的說明,收入：稅前收入還是稅后收入？ 單價：如：VCD是一盤還是一盒？ 最近：一周還是一個月？（偶爾、經(jīng)常） 全部收入：工資收入還是包括投資收益、第二職業(yè)收入？,1）釋疑法，即在問題前面寫一段消除疑慮的功能性文字。 憲法規(guī)定‘中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利’，您對您所在地方的政府機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人有何評價及看法？ 對同一問題有不同看法是一種正常現(xiàn)象，每個人都應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)，您認(rèn)為‘凡是沒有感情的婚姻都應(yīng)該離婚’這種意見對嗎？,5、敏感性問題的處理,2）假定法，即用一個假設(shè)判斷作為問題的前提，然后再詢問被調(diào)查者的看法。 假如允許專業(yè)人員自由流動的話，您是否還愿意留在原單位工作？ 假如對生育不加任何限制，您希望有幾個孩子？,3）轉(zhuǎn)移法，即把有關(guān)問題的回答轉(zhuǎn)移到別人身上，然后再請被調(diào)查者對他人的回答作出評價，這樣就把直接的回答變成了間接的回答。 對于婚外性行為，有的人認(rèn)為不道德，有的人認(rèn)為無所謂，有的人認(rèn)為不能一概而論，您同意哪種看法？,