《校園的早晨》教案01

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校園的早晨 教學目標： 1、通過完整聆聽教師的范唱，引導學生把握歌曲的風格。 2、感受歌曲情緒的變化，并用歡快、活潑、朝氣的聲音有感情的演唱歌曲。 3、通過聆聽、模唱、感受等活動，懂得歌曲的節(jié)奏、旋律、結構等特點。 4、引導學生積極參與實踐和創(chuàng)造性活動，有創(chuàng)意的表現(xiàn)歌曲。 教學重點： 感受校園歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。 教學難點： 前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱，體會歌曲的內(nèi)涵。 教學過程： 一、 組織教學 師生相互問好 二、 情景導入 播放《童年》視頻短片，創(chuàng)設歡快活潑的生活氛圍，提問：這首歌曲唱了什么內(nèi)容？你熟悉嗎？ 同學們都說得非常好，今天老師也給大家?guī)砹艘皇赘枨航處熓痉冻缎@的早晨》。 老師的這首歌曲是什么內(nèi)容的？歌唱校園生活的，你的校園生活是什么樣？ 師：請同學們注意聽，請老師一起做個小游戲。 做八分休止和切分節(jié)奏的節(jié)奏游戲。 先說節(jié)奏語言，校園的早晨美，同學齊聲唱。再邊拍節(jié)奏邊說。 師：同學們表現(xiàn)的真不錯，今天我們一起走進三中，學唱校園的早晨。聽，校園的早晨正在歌唱呢。 三、 新課教學 1、播放《校園的早晨》視頻，感受歌曲，校園的一天開始了，聽到這首歌曲，你感受到什么樣的情緒？從哪些方面感受到的？（歡快、活潑、抒情）（旋律，節(jié)奏） 2、 你覺得歌曲的旋律有什么特點？（活潑，舞蹈性） 3、 翻開書本，第二頁，用節(jié)奏讀歌詞，歌詞講述一個故事，讓我們記住什么？ 記住學生時代的美好時光，好好學習，以后長大成才。 講解反復記號，混合拍。 4、 我們一起用活潑的“啦”來熟悉旋律 老師用“啦”示范一句； 彈琴，生唱； 提出難點地方的演唱：八分休止的節(jié)奏； 跟伴奏旋律用啦唱。 5、 用什么樣的聲音來演唱？ 老師用兩種聲音來表現(xiàn)，學生選擇。 第二種聲音是怎么唱？你們模仿一下？ 6、 師伴奏生唱歌曲 希望從聲音中聽出同學們的青春、快樂。 7、出示歌譜，數(shù)一數(shù)有幾個樂句，這些樂句有什么關聯(lián)？ A+B+A~ 學生背誦歌詞 7、 播放伴奏，加上身體的律動，男女生對唱歌曲。 8、深化拓展 欣賞視頻片段《校園歌曲聯(lián)唱》 師生表演唱《校園的早晨》