2018-2019學(xué)年高中語文 第六課 語言的藝術(shù) 單元知識整合課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt
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單元知識整合,第六課語言的藝術(shù),語言的藝術(shù),,語不驚人死不休——選詞和煉句,幾種修辭手法的異同,比喻借代比擬,體系構(gòu)建,選詞,準確生動,煉句,簡明連貫,,,,語言表達的十八般武藝——修辭手法,,偏重意義變化,,偏重形式變化,對偶排比,比喻和借代比喻和比擬借代、借喻和象征,,,語言的藝術(shù),,淡妝濃抹總相宜——語言的色彩,語言與民族精神語言與民族文化,入鄉(xiāng)問俗——語言和文化,,,詞義的語體色彩詞義的感情色彩詞義的形象色彩,一、掌握選詞和煉句的特點與要求，做到語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體。1.簡明，就是簡要、明白。簡要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復(fù)，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不會令人費解或誤解。概括起來說，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度?！皟?nèi)部語境”和“外部語境”之分。內(nèi)部語境指的是上下文，“外部語境”則包括言語交際時的各種條件，如場合、對象、話題、表達方式、情境等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。,精要盤點,2.語言連貫題是高考語文的熱點，這種題型考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧三個條件：統(tǒng)一的話題、合理的句序、上下文語意的呼應(yīng)。二、正確使用修辭手法。首先，要熟悉常見修辭格的特點，明辨易混辭格。雖說單獨考查修辭格的可能性不大，但熟悉各種修辭手法的特征及易混修辭格的區(qū)別是運用修辭手法的前提。其次，熟悉各種修辭手法的作用，理解和明確效果。比如有的使表達更鮮明生動形象，有的使表達更充實豐富。掌握修辭手法的主要目的是提高鑒賞文學(xué)作品的能力和運用修辭手法更好地表達思想情感。第三，要提高聯(lián)想、想象等思維能力。語言是表達思想的,工具，而思想是思維的結(jié)果。因此，近年來對修辭手法的考查，既考語言運用能力，也考思維能力。要回答得出，回答得正確，首先要想得出，想得正確。有些考生想不出恰當(dāng)?shù)谋扔?，不是因為不懂得比喻手法，也不是語言表達能力差，而是思維能力不夠，想不出恰當(dāng)?shù)挠黧w，也不知表達怎樣一個主題。因此，要提高修辭運用能力，關(guān)鍵是要提高思維能力，尤其是聯(lián)想和想象能力。,下載提示(請認真閱讀)
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