2018-2019學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.1.1 函數(shù)課件 新人教B版必修1.ppt
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第二章函數(shù),本章概覽一、地位作用函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型.高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系,同時(shí)還用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言刻畫(huà)函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的一條主線,函數(shù)的思想方法將貫穿高中數(shù)學(xué)課程的始終.本章的函數(shù)內(nèi)容居于中學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵地位,具有承上啟下的作用.二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.函數(shù)(1)通過(guò)豐富實(shí)例,進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)函數(shù),體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用;了解構(gòu)成函數(shù)的要素,會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域.(2)在實(shí)際情境中,會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù).(3)通過(guò)具體實(shí)例,了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù),并能簡(jiǎn)單應(yīng)用.,(4)通過(guò)已學(xué)過(guò)的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義;結(jié)合具體函數(shù),了解奇偶性的含義.(5)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì).2.函數(shù)與方程(1)結(jié)合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.(2)根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法.3.撰寫(xiě)數(shù)學(xué)文化小論文根據(jù)某個(gè)主題,收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等)的有關(guān)資料或現(xiàn)實(shí)生活中的函數(shù)實(shí)例,采取小組合作的方式撰寫(xiě)有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應(yīng)用的小論文,在班級(jí)中進(jìn)行交流.,三、核心素養(yǎng)1.通過(guò)本章的學(xué)習(xí),能夠從實(shí)際生活中體會(huì)函數(shù)思想、理解函數(shù)概念,培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象的核心素養(yǎng).2.從各種具體函數(shù)的研究中,歸納、類比、深入理解函數(shù)概念.培養(yǎng)邏輯推理、直觀想象的核心素養(yǎng).3.通過(guò)體驗(yàn)函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型中,理解建模過(guò)程,解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng).4.通過(guò)以函數(shù)的圖象為輔助工具,借助幾何直觀理解問(wèn)題,建立數(shù)與形的聯(lián)系,培養(yǎng)直觀想象的核心素養(yǎng).5.通過(guò)對(duì)函數(shù)各種性質(zhì)的研究,發(fā)展運(yùn)算能力,通過(guò)運(yùn)算促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展;通過(guò)二分法的學(xué)習(xí),形成程序化解題的品質(zhì),培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng).,2.1函數(shù)2.1.1函數(shù),目標(biāo)導(dǎo)航,新知探求,課堂探究,新知探求素養(yǎng)養(yǎng)成,,點(diǎn)擊進(jìn)入情境導(dǎo)學(xué),知識(shí)探究,1.函數(shù)的相關(guān)概念,非空的數(shù)集,任意,唯一,確定,集合A,自變量,定義域,函數(shù)的值域,2.設(shè)a,b∈R,且a下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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