高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)訓(xùn)練12:語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體
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2012屆高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)訓(xùn)練12:語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體 1.(2011年海南三亞一中月考)依次填入下列橫線上的句子,排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 《春水晴巒》是一幅山水畫:________,________,________,________,畫家筆下的朦朧意境,映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。 ①山坡上舒展著綠色苔草 ②山脊在平原中突兀矗立 ③船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn) ④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉 A.①④②③ B.④③②① C.③①②④ D.②①④③ 解析:選A。“山水畫”及冒號(hào)提示:先寫山,后寫水,故③應(yīng)在①②之后;從“朦朧意境”和“在平原中”分析,應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠(yuǎn)的順序。 2.(2011年河南省洛陽(yáng)市統(tǒng)考)填入下列橫線上的內(nèi)容,排列正確的一項(xiàng)是( ) 今年清明剛過(guò),這好雨就來(lái)了。________。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球,他們似乎并沒(méi)發(fā)覺(jué);即使發(fā)覺(jué)了,恐怕也會(huì)是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。 ①你再看看地面吧!一點(diǎn)點(diǎn)顏色變濃,而后漸漸有了小水泊,那若蜻蜓點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎? ②杜甫在《春夜喜雨》里說(shuō)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,今年這雨除了無(wú)聲,還隱匿了行跡。 ③你看看黝黑的門洞吧!那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎? ④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧,那不是披了輕紗的少女的胴體嗎? ⑤行于這雨中,你只覺(jué)得天潮潮、地濕濕,臉頰莫名涼爽,而你卻發(fā)覺(jué)不了它。 A.⑤③④①② B.③①④②⑤ C.②⑤③①④ D.⑤②③④① 解析:選C?!半[匿了行跡”后面有“發(fā)覺(jué)不了它”,可見(jiàn)⑤接②,先說(shuō)難以發(fā)現(xiàn),再說(shuō)仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn),可見(jiàn)②⑤放前面。后三句,由“看看”到“再看看”,可見(jiàn)③在最前;考慮到由近及遠(yuǎn),可判斷①在④之前。 3.填入下面橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)大鵬翻飛如故,飛向生之解放。歡樂(lè)著,也痛苦著,________,痛苦著,卻也歡樂(lè)著,________。 (2)人之愛(ài)蘭,愛(ài)它無(wú)梅香,________;愛(ài)它無(wú)松堅(jiān),________;愛(ài)它無(wú)竹節(jié),________。 ①就因?yàn)轱w之艱難?、诰鸵?yàn)槠D難地飛著 ③卻柔而有韌?、軈s清新怡人 ⑤卻蘭心蕙質(zhì) A.①②⑤③④ B.②①⑤④③ C.①②④③⑤ D.②①⑤③④ 解析:選C。(1)“飛之艱難”與“痛苦著”相連,“艱難地飛著”與“歡樂(lè)著”相連。(2)三句都是兩兩相對(duì),有輕微的轉(zhuǎn)折?!扒逍骡恕迸c“無(wú)梅香”相對(duì),“柔而有韌”與“無(wú)松堅(jiān)”相對(duì),“蘭心蕙質(zhì)”與“無(wú)竹節(jié)”相對(duì)。 4.(2011年銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)依次填入下面橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 春夜,一輪暈月映著燦爛的垂櫻,這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天,我趕到園山公園的時(shí)候,還見(jiàn)不到月亮,________,________,________。花仰望著月,________,月俯視著花,瞬間,一切都陡然靜止下來(lái),在這清麗的天地間只有月和花。 ①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹 ②遠(yuǎn)景是暮色蒼茫的東山 ③山頂上漸漸發(fā)亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然沒(méi)有一瓣落花 A.④①②③ B.①④③② C.②①④③ D.①②③④ 解析:選C。這一段文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時(shí)間)以及眼前所見(jiàn)景色(空間),從“還見(jiàn)不到月亮”之時(shí)所見(jiàn)的“遠(yuǎn)景”到“近景”再到“地上”,視角從上到下;從“暮色蒼?!钡皆铝辽?,時(shí)間在向前推移,因此答案為C。 5.(2011年桂林中學(xué))根據(jù)語(yǔ)境,下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 古往今來(lái)的畫家,可謂恒河沙數(shù),不可勝計(jì),可大致分為三類:第一類,畫社會(huì)認(rèn)為最好的畫;第二類,________;第三類,________。第一類人,________;第二類人,________;第三類人,與道合而為一,“其人若天之自高,地之自厚,日月之自明”。他的藝術(shù)________,________。 ①“朝聞道夕死可矣” ②置好壞于度外,受冥頑不朽的力量驅(qū)動(dòng)作畫 ③終身勤于斯而不聞道 ④世俗形骸消亡之日,正是他的藝術(shù)走向永恒之時(shí) ⑤畫自己認(rèn)為最好的畫 ⑥就是天然本真的生命 A.①④⑤②⑥③ B.①④⑤②③⑥ C.⑤②③①⑥④ D.⑤②①③④⑥ 解析:選C。第1、2空,應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進(jìn)的角度思考,可確定為⑤②,第3、4空,要從“人”與“道”對(duì)應(yīng)的角度思考,可確定為③①。 6.(2011年??谑姓{(diào)研測(cè)試)把后面的句子分別填入下面的橫線上,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 別的故都,把歷史濃縮到宮殿;而南京,把歷史溶解于自然。________,________。________,________,________,大大方方地暢開(kāi)一派山水,讓人去讀解中國(guó)歷史的大課題。 ①南京既不鋪張也不擁擠 ②也不存在可以舍棄歷史的游玩 ③在南京,不存在純粹學(xué)術(shù)性的參觀 ④杭州是過(guò)于擁擠的沉淀 ⑤北京是過(guò)于鋪張的聚集 A.①④⑤②③ B.③②④⑤① C.③②⑤④① D.③②①④⑤ 解析:選C。從“也不存在”中的“也”可推知②在③之后,⑤中的“鋪張”和④中的“擁擠”分別與①中的“既不鋪張也不擁擠”照應(yīng),合理順序應(yīng)是⑤④①,①再接“大大方方地暢開(kāi)一派山水”,因?yàn)檎撌龅闹黧w是南京,這樣接才合乎情理。 7.(2011年海南五校聯(lián)考)閱讀下面語(yǔ)段,在橫線上填入前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( ) 歷史是前人創(chuàng)造的,但評(píng)說(shuō)歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時(shí)光不可逆轉(zhuǎn),歷史的原貌難以完全恢復(fù)。也希望借此對(duì)今天的世界產(chǎn)生積極的意義。________。以婦孺皆知的隋唐演義戲說(shuō)歷史,那是以訛傳訛的流俗,會(huì)使國(guó)人陷入對(duì)“貞觀之治”更大的歷史誤區(qū)中。 ①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 ②以聚焦歷史的重點(diǎn),來(lái)表達(dá)對(duì)歷史的理解和評(píng)說(shuō) ③特別是陳述一個(gè)歷史時(shí)期以及政治生活 ④枝節(jié)蔓延、尤為復(fù)雜,良莠陳雜、不可勝舉 A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④② 解析:選C。本題以定位選擇填充的形式,考查語(yǔ)言表達(dá)連貫和特定語(yǔ)境中的邏輯思維能力。語(yǔ)段的中心話題是“應(yīng)如何評(píng)說(shuō)歷史”,基本觀點(diǎn)是要借評(píng)說(shuō)歷史“產(chǎn)生積極的意義”,就應(yīng)“聚焦歷史的重點(diǎn)”。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文,扣住“特別是…故只能”這樣表強(qiáng)調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),從語(yǔ)序和語(yǔ)意的銜接上辨析思考。 8.(2011年撫順一中質(zhì)檢)依次填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 那個(gè)春天的黃昏,當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾,我的心不禁為之震顫。我驚詫,三年時(shí)間,樹天天在,花年年開(kāi),________,一連好幾天,________,望它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹,寂寞的花樹,使我領(lǐng)悟了一句話:________。 ①可我竟然從未留意過(guò)這近在咫尺的美 ②可對(duì)這近在咫尺的美,我竟然從未留意過(guò) ③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽(yáng)臺(tái)上望它們 ④我天天都在陽(yáng)臺(tái)上望它們,帶著一種愧疚的心情 ⑤美麗如河流,越深越無(wú)聲 ⑥美麗如醇酒,越久香越濃 A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 解析:選B。①②句意思相同,②句倒裝,意在強(qiáng)調(diào),與前文“不禁為之震顛”相呼應(yīng),故選②;③句“望它們”與下句頂真相連,更為連貫;根據(jù)語(yǔ)境“它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)”“寂寞”等,故應(yīng)選⑤與之對(duì)照呼應(yīng)。 9.(2011年鞍山一中期中)填入下面橫線處的語(yǔ)句,與上文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是( ) (1)最近,我又回到白云湖,時(shí)值初夏,________________。 (2)我們要育的是蓮藕,因?yàn)樗黖_______________。 ①環(huán)湖大堤,垂柳輕拂,婀娜多姿;湖心橋畔,樓榭亭閣,錯(cuò)落有致;大湖之內(nèi),碧波蕩漾,一望無(wú)際 ②大湖之內(nèi),一望無(wú)際,碧波蕩漾;環(huán)湖大堤,垂柳輕拂,婀娜多姿;湖心橋畔,樓榭亭閣,錯(cuò)落有致 ③埋沒(méi)底層,尚思抱節(jié)守志;花色雖艷,從不欺世媚俗;出自泥淖,卻能抗?jié)崤抛遥簧徯墓炭?,但可醫(yī)病療疾 ④埋沒(méi)底層,尚思抱節(jié)守志;出自泥淖,卻能抗?jié)崤抛遥换ㄉm艷,從不欺世媚俗;蓮心固苦,但可醫(yī)病療疾 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 解析:選D。第一段文字是描寫性語(yǔ)段,描寫的對(duì)象是白云湖,在所填文字中,①?gòu)拇蟮痰胶脑俚酱蠛畠?nèi)的順序,描寫合乎觀察邏輯。②的順序則不合觀察邏輯。第二段文字是議論性語(yǔ)段,議論的中心是“育蓮藕”的原因。③對(duì)蓮藕的描寫順序不當(dāng)。④的描寫順序合理。 10.(2011年寧夏銀川一中期中)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 但是,沒(méi)有人會(huì)喜歡只有灰色的世界。________這也就是和諧。 ①這世界充滿生命活力,姹紫嫣紅,千姿百態(tài),萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配時(shí),才能顯示它的普遍性,顯示它的高貴和純粹。 ③也正因?yàn)橛辛怂枷氲母哔F、純粹,紛繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保證了活力,而灰色提升著品位。 ⑤因此,灰色又必須鏈接多彩的世界。 ⑥正因?yàn)橛辛松畹奈宀世_紛,理論的灰色才不顯得死寂; A.①②⑤⑥③④ B.②⑤①⑥③④ C.②⑤①④⑥③ D.①②⑤④⑥③ 解析:選B。本語(yǔ)段講的是色彩的和諧,注意由形象到理論,由自然到人文的順序。④是總結(jié)句,與“這也就是和諧”相連。 11.(2011年海南省四校統(tǒng)考)按順序排列下面幾個(gè)句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是( ) ①哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上,草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。 ②汽車顛來(lái)蕩去,讓人很不舒服,放眼窗外,卻賞心悅目。 ③地勢(shì)漸漸升高,白楊林蔭道不見(jiàn)了,道路變得崎嶇不平。 ④遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃,近山卻郁郁蔥蔥,山頂針葉林,山腰闊葉林,接近山麓則是綠草如茵。 ⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市,沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳,富饒的原野一如內(nèi)地。 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤ 解析:選B。解答此題,可以根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系,以時(shí)間先后順序排列句序。④和①是乘車放眼窗外,所看到的是賞心悅目的景色。所以④①在②后面,④句由遠(yuǎn)及近,由山頂?shù)缴铰?,山麓是“綠草如茵”,①句恰好寫的是草原美景,與④句后面相銜接。①句和④句的順序是先④后①。 12.把下列幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①消費(fèi)時(shí)代的市場(chǎng)影響力,不等同于文學(xué)成就。 ②文學(xué)創(chuàng)作,尤其是小說(shuō)的創(chuàng)作,是建立在一定的閱讀和社會(huì)經(jīng)歷基礎(chǔ)上的。 ③但不可否認(rèn),“80后作家”也確實(shí)為中國(guó)文學(xué)帶來(lái)了一些新因素。 ④享有不俗的市場(chǎng)影響力,使“80后作家”成為一個(gè)不容忽視的群體。 ⑤“80后作家”的創(chuàng)作卻并未走出“成長(zhǎng)”和“青春”的文學(xué)書寫譜系。 ⑥但他們?cè)谖膶W(xué)上的成就,卻引起了廣泛的爭(zhēng)議。 A.②⑤④⑥③① B.④⑥①②⑤③ C.②③⑤①④⑥ D.④⑥①③②⑤ 解析:選B。先談“80后作家”的創(chuàng)作情形,引出話題,即④,然后接⑥,再得出結(jié)論①。接著談文藝創(chuàng)作,即②,②與⑤形成轉(zhuǎn)折,⑤與③又形成文意上的轉(zhuǎn)折。 13.(2011年河南省平頂山調(diào)研)把下列幾個(gè)句子組成上下銜接、語(yǔ)意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①立秋至處暑,秋陽(yáng)肆虐,溫度較高,加之時(shí)有陰雨綿綿,濕氣較重,天氣以濕熱并重為特點(diǎn)。 ②秋季的氣候是處于“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的過(guò)渡階段。 ③故有“秋老虎”之說(shuō)。 ④“白露”過(guò)后,雨水漸少,天氣干燥,晝熱夜涼,氣候寒熱多變,稍有不慎,容易傷風(fēng)感冒,許多舊病也易復(fù)發(fā)。 ⑤被稱為“多事之秋”。 ⑥因此,秋季養(yǎng)生在對(duì)精神情志、飲食起居、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時(shí),應(yīng)注重一個(gè)“和”字。 ⑦由于人體的生理活動(dòng)與自然環(huán)境變化相適應(yīng),體內(nèi)陰陽(yáng)雙方也隨之發(fā)生改變。 A.②①③④⑤⑦⑥ B.①③⑤④②⑦⑥ C.②③①④⑤⑥⑦ D.②⑤④①③⑦⑥ 解析:選A。②是一個(gè)總起句,應(yīng)放在開(kāi)頭,①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個(gè)方面說(shuō)明“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的秋天氣候特點(diǎn)的,⑥⑦兩句是針對(duì)這些特點(diǎn)提醒人們要注意秋季養(yǎng)生,所以⑥⑦應(yīng)放在最后。⑥⑦兩句具有因果關(guān)系,⑦在前,⑥在后,在①③④⑤句中,“立秋至處暑”“白露”等表示時(shí)間關(guān)系的詞語(yǔ)提示我們,①③在前,④⑤在后。①③句具有因果關(guān)系,所以①在前,③在后,①⑤句也具有因果關(guān)系,所以④在前,⑤在后。因此,正確的排列順序是:②①③④⑤⑦⑥。 14.(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)把下面的句子組合成一段語(yǔ)意連貫的話,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①梁思成的思想不被當(dāng)時(shí)的人們所接受,在他逝去多年之后,世人漸漸地認(rèn)識(shí)了他,認(rèn)識(shí)了他的思想價(jià)值 ②自己所珍愛(ài)的東西向他展示了行將消失的暗淡前景,自己卻無(wú)能為力 ③但是,用來(lái)體現(xiàn)他思想價(jià)值的對(duì)象——?dú)v史文化建筑,卻大部分已蕩然無(wú)存 ④對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護(hù)的大師來(lái)說(shuō),還有什么能比他所珍愛(ài)的文化被消解更讓他痛苦的呢 ⑤他所做的種種努力,在現(xiàn)實(shí)面前,常常顯得那么脆弱與無(wú)力 ⑥就如同眼看著一個(gè)患病的親人,在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境,自己的有效施治方案卻無(wú)人理睬 A.①③②⑥⑤④ B.①③⑤④②⑥ C.②⑥①③⑤④ D.②⑥⑤④①③ 解析:選A。①③總說(shuō),③是承接①的轉(zhuǎn)折;②領(lǐng)起下文,⑥是對(duì)前面②所說(shuō)現(xiàn)象的比喻;⑤④總結(jié),④是深層議論。 15.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫序號(hào)) ①因?yàn)橐魳?lè)是人類的共同語(yǔ)言,一切藝術(shù)都具有音樂(lè)因素。 ②音樂(lè)與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。 ③它們之間有著明確的界限,但并不存在一條不可逾越的鴻溝。 ④正如英國(guó)19世紀(jì)藝術(shù)理論家佩特所說(shuō)的:“所有藝術(shù)通常渴望達(dá)到音樂(lè)的狀態(tài)。” ⑤二者一個(gè)是“聽(tīng)”的藝術(shù),一個(gè)則是“看”的藝術(shù)。 答:________________________________________________________________________ 解析:②句總提“音樂(lè)”和“建筑”,交代論述主體;⑤句緊承②句,說(shuō)明“二者”的“不同”表現(xiàn);③句以“它們之間”引出對(duì)二者區(qū)別與聯(lián)系的論述,①句承接③句說(shuō)明二者之間“聯(lián)系”的原因;④句通過(guò)引用進(jìn)一步證明原因。 答案:②⑤③①④ 16.(2011年海南省四校聯(lián)考)在2010年,“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“種菜”等網(wǎng)上時(shí)尚大行其道,有無(wú)數(shù)網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或者“偷菜人”,從中小學(xué)生到大叔大媽,“種菜”者和“偷菜”者樂(lè)此不疲,甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。有的人認(rèn)為從中找到了樂(lè)趣,而有的人則覺(jué)得這無(wú)聊的游戲讓人浪費(fèi)時(shí)間和精力。 對(duì)此,你如何看待?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ螅河^點(diǎn)明確,理由充分、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(不超過(guò)70個(gè)字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:類似對(duì)某個(gè)問(wèn)題、某種現(xiàn)象發(fā)表看法一類的題目,在近幾年的高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)(一般在語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)),要答好這類題目,一定要做到態(tài)度鮮明、理由充分、語(yǔ)言通順簡(jiǎn)明。 答案:(示例) (1)這個(gè)游戲有危害。有的人通宵達(dá)旦,熬壞了身體;有的人沉迷于此,荒廢了學(xué)業(yè);有的人把虛擬當(dāng)成現(xiàn)實(shí),以偷為榮,滋長(zhǎng)了不勞而獲的思想。(2)這是一款成功的游戲。它讓人們感受種植作物帶來(lái)的樂(lè)趣,暫時(shí)擺脫浮躁與壓力,而且多在與自己有較密切關(guān)系的人中開(kāi)展,是人際關(guān)系和諧的體現(xiàn)。(3)它與其他游戲一樣,是工作和生活的調(diào)味劑,但我們不能過(guò)于迷戀,不能影響正常的工作生活,要有自控力和平常心,要將現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界分開(kāi)。 17.(2011年河南省平頂山調(diào)研)公司張總在主持會(huì)議,下面是他辦公室的電話留言,如果你是張總的秘書,請(qǐng)整理一份電話記錄。要求:簡(jiǎn)明扼要,不超過(guò)50個(gè)字。 張總,您好!我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董事長(zhǎng)出差在外,明天上午乘飛機(jī)返回,他囑咐我和您確認(rèn)一下先前約定好的明天在花園大酒店共進(jìn)晚餐一事,時(shí)間是明晚6:30,在現(xiàn)代廣場(chǎng)東邊的那一家。您可以回電15771588。謝謝! 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本題考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力,涉及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確。必須包含這樣幾個(gè)要素:①誰(shuí)來(lái)電,②時(shí)間,③具體地點(diǎn),④什么事,⑤回電號(hào)碼。 答案:(示例)廣博公司劉董秘書來(lái)電,確認(rèn)明晚6:30在花園大酒店(現(xiàn)代廣場(chǎng)東)共進(jìn)晚餐,回電15771588。 18.根據(jù)語(yǔ)境,回答問(wèn)題。要求語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體。 艾青原來(lái)是學(xué)美術(shù)的,后來(lái)卻寫詩(shī),成為著名大詩(shī)人。為此,有人跟他開(kāi)玩笑:“你是母雞,可是下的是鴨蛋?!卑嘣撛鯓踊卮鸷媚?? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:值得注意的是,該題除了要求語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體外,還暗含“連貫”的要求,續(xù)寫的句子應(yīng)該與語(yǔ)境銜接自然。 答案:(示例)艾青風(fēng)趣地說(shuō):“不管雞蛋、鴨蛋,總還是蛋,它們之間總含有共同的物質(zhì)——蛋白質(zhì),即使含量不同,都同樣具有營(yíng)養(yǎng)嘛。”(答案不一,能體現(xiàn)睿智為佳) 19.(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)閱讀下面的材料,請(qǐng)用一句簡(jiǎn)明連貫的話概述肇慶裹蒸。不超過(guò)35個(gè)字。 ①粽子是中國(guó)傳統(tǒng)美食,以糯米為主料,一般的粽子多用芒葉包裹,呈扭身四角形或長(zhǎng)條形。 ②肇慶裹蒸是粽子的一種,用糯米、綠豆、肥豬肉做主料,再加入適量的精鹽、曲酒、花生油、白芝麻、五香粉等配料精制而成。 ③冬葉是肇慶特產(chǎn),肇慶人用色綠葉香而且具有防腐功用的冬葉作裹蒸的外皮,把裹蒸包制成枕頭狀或四角山包形。 ④據(jù)說(shuō)肇慶人制裹蒸始于秦代,當(dāng)時(shí)農(nóng)民為方便田間勞作,便用竹葉或芒葉裹以大米,煮熟后隨身攜帶以作干糧,這就是最早的裹蒸粽了。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:材料四句話分別從粽子的主要特征——中國(guó)傳統(tǒng)美食、原料、形狀,肇慶裹蒸的原料、包裝、造型和悠久歷史等方面介紹的,抽取出這些主要信息點(diǎn),然后按照合理的邏輯順序“歷史——造型——用料——包裝——總結(jié)”加以概括即可。 答案:(示例)肇慶裹蒸是一款歷史悠久、造型獨(dú)特、用料豐富而講究的中國(guó)傳統(tǒng)美食。 20.(2011年河南省鄭州市五校聯(lián)考)以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分,其在語(yǔ)體風(fēng)格、用詞、語(yǔ)言得體等方面均有不當(dāng)之處,請(qǐng)找出序號(hào)并改正。 ①我學(xué)習(xí)刻苦,考過(guò)好幾次學(xué)年第一。②此外,我愛(ài)好廣泛,在文學(xué)、體育方面均有建樹,③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng),④并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),取得過(guò)400米第九名的驕人成績(jī)。⑤希望貴校能慧眼識(shí)金,⑥如有幸能到貴校就讀,我將加倍努力,爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。 答:__________改為_(kāi)___________; __________改為_(kāi)___________; __________改為_(kāi)___________; __________改為_(kāi)___________。 解析:①口語(yǔ)化詞語(yǔ)改為書面用語(yǔ);②“建樹”詞義太重,用詞不當(dāng);④“驕人”與第九名的成績(jī)不相稱,且不得體;⑤自稱“金”,用語(yǔ)不得體。 答案:①改為“我學(xué)習(xí)刻苦,多次榮登學(xué)年榜首”?、诟臑椤霸谖膶W(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)”?、芨臑椤安⒃戆嗉?jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),取得過(guò)400米第九名的成績(jī)”?、莞臑椤跋MF校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)” 21.(2011年?yáng)|北育才中學(xué)月考)請(qǐng)改正下列各句中運(yùn)用不得體的詞語(yǔ)。 (1)請(qǐng)問(wèn)家父高壽???(寒暄用語(yǔ)) __________改為_(kāi)___________ (2)涂鴉之作,敬請(qǐng)拜讀。(贈(zèng)書用語(yǔ)) __________改為_(kāi)___________ (3)李和平先生敬啟(信封用語(yǔ)) __________改為_(kāi)___________ 解析:(1)“家父”是對(duì)人稱自己的父親。(2)“拜讀”是敬辭,指自己讀人家的作品。(3)“敬”只能加在自己的動(dòng)作前,表尊敬、客氣。 答案:(1)家父改為令尊 (2)拜讀改為指正 (3)敬啟改為親啟 22.(2011年育明高中期中)為使下面畫線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意,需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的?將其序號(hào)填在橫線上。 記得 , ,我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò),興奮了很長(zhǎng)的時(shí)間。 必須保留的詞語(yǔ)是:________________________________________________________________________ 解析:本題換一個(gè)角度考查語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明。材料的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,需要?jiǎng)h改。但是,不論如何刪改,其中表示原意的詞語(yǔ)是不能刪的,如“一次”“期末”“考試”考完…‘語(yǔ)文”。“保留原意”是修改語(yǔ)句中十分重要的要求。準(zhǔn)確把握原意,是作出正確修改的前提,也是語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 答案:②③④⑦⑨ 23.(2011年陜西省長(zhǎng)安一中質(zhì)量檢測(cè))下面是一封求職信的主要內(nèi)容,其中有四處用詞不妥,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 目前惠顧你社網(wǎng)站,得知招聘編輯的消息,我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2011年??飘厴I(yè)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,身體健康,表達(dá)能力強(qiáng)?,F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料,如有意向,可盡快與我洽談。 (1)將____________改為_(kāi)_____________; (2)將____________改為_(kāi)_____________; (3)將____________改為_(kāi)_____________; (4)將____________改為_(kāi)_____________。 解析:“惠顧”是敬辭,不能用于自身;“你社”“可”顯不出敬重之意;“洽談”過(guò)于莊重嚴(yán)肅,書面化太強(qiáng)。 答案:(1)“惠顧”改為“瀏覽” (2)“你”改為“貴” (3)“可”改為“請(qǐng)” (4)“洽談”改為“聯(lián)系”。 24.(2011年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)年輕的生物學(xué)教授李章最近取得了一項(xiàng)重要的科研成果,引起了國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。某報(bào)實(shí)習(xí)記者聞?dòng)嵑笄叭ゲ稍L,期間多次說(shuō)話不得體,使采訪最后不歡而散。下面是采訪片段,請(qǐng)指出其中記者說(shuō)話不得體的地方(只標(biāo)序號(hào)),并簡(jiǎn)要說(shuō)明不得體的原因。 記者:聽(tīng)說(shuō)您最近有一項(xiàng)重要的科研成果問(wèn)世。李教授,您真是好樣的!我代表全國(guó)人民向您表示衷心祝賀?、? 李章:謝謝。 記者:您這么年輕,就取得了這么大的成就,真是匪夷所思啊!請(qǐng)問(wèn),您此時(shí)此刻的心情是怎樣的?② 李章:實(shí)際上,在讀大學(xué)本科時(shí),我就開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題,這么多年的辛苦沒(méi)有白費(fèi),我感到非常欣慰。 記者:您一定有許多話想對(duì)家人說(shuō)吧?③ 李章:沒(méi)有家人的支持,我不會(huì)有今天的成績(jī)。 記者:聽(tīng)說(shuō)國(guó)際生物學(xué)學(xué)會(huì)給了您一筆很豐厚的獎(jiǎng)金?④ 李章:有這么回事。 記者:這筆錢您準(zhǔn)備怎樣處理呢?是不是要捐獻(xiàn)給希望工程?⑤ 李章:抱歉,我還沒(méi)考慮…… 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①(您真是好樣的!太口語(yǔ)化,不合場(chǎng)合;(我代表全國(guó)人民向您表示衷心祝賀!)口氣太大,不合身份。②(匪夷所思)用詞不準(zhǔn),讓人有被貶之感。⑤(是不是要捐獻(xiàn)給希望工程?)發(fā)問(wèn)唐突,強(qiáng)人所難。 25.(2011年陜西省寶雞市教研室模擬)樹人中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備請(qǐng)校友、著名作家劉楓先生來(lái)學(xué)校作一次寫作講座,為此,文學(xué)社讓小張帶著請(qǐng)柬登門邀請(qǐng)。不巧劉先生不在家,開(kāi)門的是他兒子。于是小張對(duì)他說(shuō):“________?!眲⑾壬丶液?,他的兒子拿出請(qǐng)柬,向父親轉(zhuǎn)述了小張的來(lái)意:“________?!闭?qǐng)?jiān)跈M線上分別填寫小張和劉先生的兒子說(shuō)的話。要求:語(yǔ)意明確,語(yǔ)言得體,每人說(shuō)的話不超過(guò)60個(gè)字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和準(zhǔn)確的能力。因此,解題時(shí)既要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性,又要注意人物的身份。 答案:(示例) (1)您好,我是樹人中學(xué)文學(xué)社的小張,想請(qǐng)劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫作講座,這是請(qǐng)柬,請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給他,好嗎?謝謝。(2)爸爸,今天樹人中學(xué)文學(xué)社的小張來(lái)過(guò)了,想請(qǐng)您去給文學(xué)社作一次寫作講座,這是文學(xué)社給您的請(qǐng)柬。(意思完整、用語(yǔ)得體即可) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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