《呼蘭河傳》（節(jié)選）教學(xué)案

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 呼蘭河傳（節(jié)選）教學(xué)案 內(nèi)容簡析　　 《呼蘭河傳》是一部散文體小說，沒有前后連貫的故事，沒有波瀾起伏的情節(jié)，也沒有貫穿全文始終的人物，祖父的后花園與自己的童年生活就是小說的重要組成部分。課文節(jié)選的部分，作者先描繪后花園中美麗的景物，再寫在園中自由自在的活動，最后又寫自己對于園子的美好印象。有人說第三部分與第一部分都是寫景，兩者有些重復(fù)。其實這不是重復(fù)，如果說前面是一種客觀的描繪，后面則是一種主觀印象和感受，在作者兒童時代的眼中，花園里的一切都那么神奇美好：動植物都是自由的，都是活的，太陽和天空都充滿一種神奇感?！　? 創(chuàng)意說明　　 本文沒有扣人心弦的故事情節(jié)，沒有任何矛盾沖突，只是回憶童年時在祖父后花園這個狹小空間的無拘無束的自由生活，但由于作者在文中傾注了熱切的情感，為讀者描繪一幅旺盛燦爛的生命圖景，表現(xiàn)了親近自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真生活的向往。因此，在學(xué)習(xí)本文時，要注意對文中那些充滿感情色彩的語句的理解與品析，特別是文中表現(xiàn)作者童年美好生活的語句體悟，從而去把握文章的主旨與意趣?！　? 活動目標(biāo)　　 ◆知識與能力 　　 1、學(xué)習(xí)以親切樸實的語言描寫花園景物，刻畫人物性格的方法。　　 2、品味生動貼切的景物描寫?！　? ◆過程與方法 　　 簡要介紹作品，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！　? ◆情感、態(tài)度與價值觀 　　 感悟文中所描繪的輕松、歡樂的童年生活。　　 活動時間　　 1課時　　 活動過程　　 　 　 步驟　　 教 師 組 織　　 學(xué) 生 活 動　　 激　　 情　　 ·　　 導(dǎo)　　 入　　 “偉大的注說家就是詩人?！薄拔膶W(xué)的最高境界是詩。”蕭紅正是一個“不以詩，別具詩心”的小說家，她心以詩人的敏感、詩人的眼光和詩人的心靈去觀察體驗客觀世界，從而賦予小說以深沉的詩意之美。早在20世紀(jì)30年代，魯迅就作出評價，稱蕭紅的小說“有詩的韻味”“充滿市面上熱情，和只玩些技巧的所謂的‘作家’的作品大兩樣”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)蕭紅的代表作《呼蘭河傳（節(jié)選）》。　　 聆聽　　 資　　 訊　　 共　　 享　　 1　　 蕭紅(1911～1942)，黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個舊式家庭，年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識，她是作為一個舊世界的叛逆者走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫真，以繪出生活本來的色彩和道出生活的實感為限，這樣，她狀人寫景，抒情寫性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)樸無華統(tǒng)一起來，創(chuàng)造了一種介乎小說和散文詩之間的新的小說文體。代表作品有中篇小說《生死場》，長篇小說《呼蘭河傳》　　 交流、識記　　 2　　 《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時的快樂時光　　 聆聽、感知　　 3　　 讀準(zhǔn)如下字音，理解它們的意思：　　 螞蚱　 閃爍　 溜　 谷穗　 鏟　 綁 　遮　 明晃晃　 毛嘟嘟　 藍(lán)悠悠　　 　 　 初　　 讀　　 ·　　 感　　 知　　 1　　 自讀課文，思考：　　 ①課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?　　 ②在“我”的眼里，祖父是一個怎樣的人?　　 聆聽　　 2　　 學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。　　 自讀課文，圈點勾畫　　 3　　 組織學(xué)生交流、評價、明確?！　? ①提示：如：“祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花我就拔草?！毙『⒆酉埠媚７碌奶煨?，祖父做什么，我就做什么?！　? 我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看。上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說：“這不是一樣的嗎?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鳥籠自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父 也就不那么親近了，很容易受情緒影響?！　? “祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了?！痹谑聦嵜媲耙仓皇邱R馬虎虎承認(rèn)錯誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。　　 ②提示：可以從以下語句體會祖父的形象：　　 “祖父一天都在后園里邊。”　　 “因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的‘頭’來鏟。”　　 “祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽……”　　 “祖父澆菜，我也搶過來澆……”　　 【歸納】從以上語句可以看出，祖父在“我”的眼里，是個熱愛生活、熱愛勞動，對“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。　　 交流、討論、理解　　 品　　 讀　　 ·　　 探　　 究　　 1　　 從文中找出一些對景物描寫的句子，品味其中所蘊含的充滿孩子般的歡愉和真摯?！　? 提示：如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了?！薄　? 用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，因而平實貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。類似的句子很多，可引導(dǎo)學(xué)生自己細(xì)心體會?！　? 交流、評價　　 2　　 本文的語言最突出的特點是什么？ 【明確】課文語言突出的特點，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。如“小白菜長得非常之快，沒有幾天就冒芽了。一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來吃了”；“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的”，這樣的句子不像成人那樣，它完全符合孩子的心理和性格?！　? 討論、交流　　 賞　　 讀　　 ·　　 延　　 展　　 1　　 “我”跟爺爺在后花園里認(rèn)識了很多動物和植物，在描寫這些動植物的時候流露了對大自然的熱愛，也表現(xiàn)了童年生活的美好。你也對大自然有興起嗎？請寫出你喜歡的動物和植物的名稱，并用一兩句深情的話來描繪一下它們。 　 　 　 　 動物世界： 植物世界： 　　　　　　　　　　 名稱： 名稱： 　　 練習(xí)、交流　　 2　　 請仿照下面句子的形式，用簡潔的語言分條記錄你童年生活的樂事。 l 小時候，我喜歡爬樹，像猴子一般敏捷地爬到樹杈上，這心里甭提有多高興了。 l 我常常喜歡模仿老師的腔調(diào)，給院子里的小朋友上課。 童年樂事集： 　　 練寫、交流 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系