《獲得教養(yǎng)的途徑》教案7（滬教版第三冊）

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 教學目標]? 1、了解作者的觀點，學習做一個有教養(yǎng)的人。? 2、了解本文層進式的論證結(jié)構(gòu)，掌握嚴謹?shù)倪壿嬳樞?，體會語言的嚴密性。? 3、學會篩選重要信息，并能夠概括要點。? [課時安排]? 2課時? [教學過程]? 一、新課導入? ?????以專題導語導入，并簡要介紹本專題，轉(zhuǎn)入“經(jīng)典”話題（讓學生說說對“經(jīng)典”的理解）? ?????美?梭羅“經(jīng)典是什么？它們是人類思想的最崇高的記錄，它們是唯一預言性的、不朽的作品?！? 二、了解作者（注釋①）? 三、內(nèi)容分析? 1、檢查預習（對文章的理解及存在的疑問）? 2、“教養(yǎng)”與“修養(yǎng)”的區(qū)別? [字典]教養(yǎng)：指一般文化和品德的修養(yǎng)? ??????修養(yǎng)：指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，也指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度? [文中]注意：真正的修養(yǎng)? ??????教養(yǎng)：追求精神和心靈的完善，增強和擴展自我意識? 真正的修養(yǎng)：不追求任何具體的目的（它的目的不在于提高這種或那種能力和本領）? ????????????為了自我完善而作出的努力? ????????????既是完成又是激勵? ????????????幫助我們找到生活的意義? [因此]文中的“教養(yǎng)”等同與“真正的修養(yǎng)”? 3、作者說“獲得教養(yǎng)的途徑”是什么？? ——最重要的途徑之一就是研讀世界文學……的巨大財富? 4、深入研讀世界文學對于我們有哪些作用？請在文中篩選信息，? 分條列出??。（注意“使”）? （1）感到滿足和幸?！辛缩r活的意識和理解? （2）領略人類所思、所求的廣闊和豐盈? （3）集中心智? （4）人生充實、高尚、有意義? ——這些都符合“教養(yǎng)”的內(nèi)涵，說明深入研讀世界文學確實是獲得? 教養(yǎng)的最重要的途徑之一? 5、作者強調(diào)要從深入研讀世界文學獲得教養(yǎng)必須有什么樣的前提？? ——個性和人格，有一個可教養(yǎng)的客體，有愛和生命? [讀書觀]不追求數(shù)量，而追求“愛的閱讀”，追求心靈的獲得? 6、當今之世，出現(xiàn)的“輕視”書籍的現(xiàn)象，引起了作者的重視，? 針對這樣的問題，作者提了怎樣的建議。? ——讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！? 真正意義上的閱讀——必須讀杰作——認真對待、花力氣、下工夫? 7、揣摩第五小節(jié)的語言? 自己的價值——有對自我修養(yǎng)的價值、對精神和心靈的完善的追求、? 有個性和人格、有愛的閱讀、有敬重的知識、有心的教養(yǎng)、能認真對待杰作? 杰作的真正價值——杰作能幫助我們獲得教養(yǎng)（詳見“作用”）? [因此]3、4、5三小節(jié)是對第二小節(jié)的補充? [小結(jié)]? 第一部分（1）闡明“教養(yǎng)”的內(nèi)涵? 第二部分（2-5）論述閱讀“杰作”的作用? 8、6-7小節(jié)論述了幾類人的閱讀情況——兩類? （1）多數(shù)兒童、多數(shù)缺少天賦的人? （2）少數(shù)兒童、少數(shù)人、讀書家、真正的閱讀者、我? 9、兩類人在閱讀中獲得的有什么不同? （1）自然而然的事、學會閱讀技巧、只用來讀報上的新聞或商業(yè)版? （2）驚訝、癡迷、風魔、廣大恢弘、氣象萬千、令人幸福神往、在? 其中尋覓并且體驗到自己、一片片新的廣闊的原野、欣悅不已、? 更精、更深、新的共鳴……（從廣度和深度兩方面）? [小結(jié)]通過對比的論證，論述了真正的閱讀能讓我們有豐富的獲得，能讓我們獲得教養(yǎng)? ?????第三部分（6-7）進一步闡述閱讀經(jīng)典作品的必要性? 10、正確理解結(jié)尾破折號后面的內(nèi)容（學生討論）? 四、布置作業(yè)? 1、整理筆記? 2、總結(jié)本課字詞? 3、寫一篇關于教養(yǎng)的練筆? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系