高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十八 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt

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專題十八 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),,內(nèi)容索引,考點(diǎn)一 植物激素調(diào)節(jié),考點(diǎn)二 活動(dòng)：探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用,,探高考 練模擬,,,考點(diǎn)一 植物激素調(diào)節(jié),,1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) (1)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn) ①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,答案,不生長(zhǎng)不彎曲,直立生長(zhǎng),向光彎曲生長(zhǎng),向光彎曲生長(zhǎng),,答案,②實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 是感光部位。由彎曲的部位在苗尖端下面可推測(cè)，有 從苗尖端傳遞到了下面。,苗尖端,某種化學(xué)物質(zhì),,(2)波森·詹森的實(shí)驗(yàn) ①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,答案,向光彎曲生長(zhǎng),不生長(zhǎng)不彎曲,②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì) 。,由苗尖端向下傳遞,(3)溫特的實(shí)驗(yàn) ①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,答案,②實(shí)驗(yàn)結(jié)論 苗尖中確實(shí)存在一種能夠 的化學(xué)物質(zhì)。 上述實(shí)驗(yàn)中使用“無(wú)生長(zhǎng)素的瓊脂塊”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的在于作為_(kāi)__ ，以排除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而表明實(shí)驗(yàn)差異是由于 所致。,促進(jìn)生長(zhǎng),對(duì),照組,瓊脂塊自身,瓊脂塊內(nèi)所含的“苗尖物質(zhì)”,,答案,2.生長(zhǎng)素的本質(zhì)及作用特點(diǎn) (1)生長(zhǎng)素的本質(zhì) 生長(zhǎng)素是一種小分子有機(jī)物—— ，是在細(xì)胞內(nèi)由 合成的。 (2)生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn) 低濃度起 作用，高濃度起 作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。,吲哚乙酸,色氨酸,促進(jìn),抑制,,答案,3.五大類植物激素的作用(加試),,,,,,,,,,,,答案,4.植物激素的作用及特點(diǎn) (1)植物激素是植物體內(nèi)信息的 ，起著 的作用。 (2)每種激素的作用決定于植物的 、激素的 、激素的____ 等。 5.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：是 和 的合稱，又叫植物生長(zhǎng)物質(zhì)。,化學(xué)載體,信息傳遞,種類,作用部位,濃度,天然的植物激素,人工合成的類似化學(xué)物質(zhì),,答案,6.植物激素的應(yīng)用(加試),,,,,,,思考診斷,1.生長(zhǎng)素的合成需要光 ( ) 提示 生長(zhǎng)素的合成不需要光，而單側(cè)光影響橫向運(yùn)輸。 2.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的兩重性體現(xiàn)在莖的背地性、頂端優(yōu)勢(shì) ( ) 提示 莖的背地性不能體現(xiàn)兩重性。 3.根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感 ( ) 4.番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素獲得無(wú)籽番茄，獲得的無(wú)籽番茄可遺傳 ( ) 提示 該無(wú)籽性狀是外界因素(生長(zhǎng)素)造成的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有變化，故不可遺傳。,答案,提示,×,×,√,×,,5.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，脫落酸能抑制甘薯發(fā)芽 ( ) 6.乙烯和乙烯利都屬于植物激素 ( ) 提示 植物激素必須由植物本身合成，乙烯利是人工化學(xué)合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。,答案,提示,√,×,1.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 (1)運(yùn)輸特點(diǎn),A→C、B→D為極性運(yùn)輸，A→A′、B→B′為重力作用下的橫向運(yùn)輸。 (2)轉(zhuǎn)運(yùn)方式 生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。,2.生長(zhǎng)素生理作用的兩重性相關(guān)曲線分析,(1)生長(zhǎng)素作用的兩重性分析(對(duì)應(yīng)圖甲) ①當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，稱為“高濃度”。 ②曲線中OH段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)。 ③曲線中HC段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng))。,④H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度(g)。 ⑤C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素“閾值”，超過(guò)此值，便為抑制生長(zhǎng)的“高濃度”。 (2)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性分析(對(duì)應(yīng)圖乙) ①同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊狙浚厩o)。 ②曲線中A、B、C三點(diǎn)代表生長(zhǎng)素最佳促進(jìn)效果，A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分曲線體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的不同促進(jìn)效果，A′、B′、C′點(diǎn)分別表示該濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)，也不抑制。,(3)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同(對(duì)應(yīng)圖丙) 不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。,3.植物激素的相互作用(加試),題型一 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、作用及其特點(diǎn),不同處理?xiàng)l件下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析,1.(2016·浙江4月選考)將含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示，一段時(shí)間后，幼苗將( ) A.不生長(zhǎng) B.向左彎曲生長(zhǎng) C.直立生長(zhǎng) D.向右彎曲生長(zhǎng),,解析,√,解析 由于含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗切面的左側(cè)，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，因此左側(cè)比右側(cè)生長(zhǎng)快，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)。,1,2,3,4,A.a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng) B.a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng) C.圖中d如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng) D.圖中d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng),2.如下圖所示，a、b、c為對(duì)幼苗做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是( ),,解析,√,1,2,3,4,解析 圖中a由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片，故a直立生長(zhǎng)； 圖中b生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長(zhǎng)； 圖中c由于幼苗沒(méi)有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)； 圖中d固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從紙盒開(kāi)口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)。,1,2,3,4,題型二 五大類植物激素的作用和應(yīng)用(加試),3.天然狀態(tài)下，植物的果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中，主要由下列哪些激素共同起作用( ) ①萘乙酸 ②生長(zhǎng)素 ③2,4－D ④細(xì)胞分裂素 ⑤乙烯 A.①②⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤,解析 萘乙酸、2,4－D均為人工合成的激素類似物，并非天然激素，故天然狀態(tài)下，果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中，所有天然激素即②④⑤等均可起作用。,,解析,√,1,2,3,4,4.下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( ) A.植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用 B.植物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) C.乙烯僅在果實(shí)中形成，促進(jìn)果實(shí)的成熟 D.頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素含量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異,√,,解析,1,2,3,4,解析 植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物調(diào)節(jié)作用，A錯(cuò)誤； 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，除了激素調(diào)節(jié)以外，還有應(yīng)激性調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤； 乙烯廣泛存在于多種組織和器官中，能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤； 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽，使得頂芽生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高，抑制生長(zhǎng)，這就是頂端優(yōu)勢(shì)的原理，D正確。,1,2,3,4,(1)不同激素對(duì)植物體不同部位的作用 ①對(duì)于果實(shí)的作用：赤霉素、生長(zhǎng)素都是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟。 ②對(duì)于種子的作用：赤霉素、細(xì)胞分裂素解除種子休眠，使其萌發(fā)；脫落酸保持種子休眠。 ③對(duì)于莖的作用：赤霉素、生長(zhǎng)素都促進(jìn)莖伸長(zhǎng)，赤霉素作用更強(qiáng)。 ④對(duì)于葉片的作用：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老；脫落酸促進(jìn)葉片衰老。 ⑤誘導(dǎo)愈傷組織分化：生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，則誘導(dǎo)生根；生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值低時(shí)，則誘導(dǎo)生芽。,1,2,3,4,(2)四類無(wú)籽果實(shí)及其成因歸納,,返回,1,2,3,4,考點(diǎn)二 活動(dòng)：探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用,,1.實(shí)驗(yàn)原理 2,4－D是生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的生長(zhǎng)素類似物，與生長(zhǎng)素一樣，能夠 植物的生長(zhǎng)，且不同濃度的2,4－D對(duì)插枝生根的效果 。,答案,促進(jìn),不同,,2.實(shí)驗(yàn)步驟,答案,蒸餾,同一,隨機(jī)等分,3.結(jié)果分析 如圖所示，由圖示曲線可知，促進(jìn)插枝生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的2,4－D濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同2,4－D濃度。,1.扦插枝條的處理方法 (1)枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可以增大吸水面積，促進(jìn)成活。 (2)所選枝條芽數(shù)量應(yīng)較少，且數(shù)量相同，以排除內(nèi)源激素影響及控制無(wú)關(guān)變量相同。但扦插繁殖時(shí)在無(wú)生長(zhǎng)素類似物情況下，可通過(guò)選擇芽數(shù)目較多的枝條進(jìn)行扦插，以提高存活率。 (3)剪掉葉片，防止蒸騰作用散失水分。,2.分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素 (1)溫度要一致。 (2)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于 3 個(gè)枝條。 (3)設(shè)置對(duì)照組，蒸餾水空白對(duì)照；設(shè)置 2,4－D 濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2,4－D 促進(jìn)插枝生根的最適濃度。,(1)本實(shí)驗(yàn)中存在哪些對(duì)照？ 提示 本實(shí)驗(yàn)中存在空白對(duì)照(即用蒸餾水處理的對(duì)照組)和相互對(duì)照(即用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理的對(duì)照組)。 (2)確認(rèn)生長(zhǎng)素類似物作用是否具有兩重性的對(duì)照組是哪一組？ 提示 確認(rèn)生長(zhǎng)素類似物作用是否具有兩重性，有必要與蒸餾水處理組作比較——生根狀況好于蒸餾水組者為“促進(jìn)”濃度，差于蒸餾水組者為“抑制”濃度。,,提示,(3)探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么作用？ 提示 ①為后續(xù)實(shí)驗(yàn)確定大致濃度范圍； ②可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。,,提示,題型一 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),1.(2016·浙江4月選考)某興趣小組探究2,4－D對(duì)插枝生根的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是( ),1,2,3,A.2,4－D的濃度為a4時(shí)會(huì)抑制生根 B.組別1在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間 D.2,4－D既能促進(jìn)生根又能抑制生根,√,,解析,1,2,3,解析 組別1中2,4－D濃度為0，屬于空白對(duì)照，B項(xiàng)正確； 2,4－D的濃度為a4時(shí)即組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說(shuō)明2,4－D的濃度為a4時(shí)會(huì)抑制生根，A項(xiàng)正確； 分析表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)生根的最適濃度應(yīng)在a2與a3之間，C項(xiàng)錯(cuò)誤； 組別2、3、4中根的平均數(shù)目比組別1中的多，說(shuō)明2,4－D能促進(jìn)生長(zhǎng)，組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說(shuō)明2,4－D能抑制生根，D項(xiàng)正確。,1,2,3,2.某小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4－D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( ),A.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4－D溶液的濃度等 B.該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo) C.生長(zhǎng)素類似物2,4－D溶液濃度為800 mg·L－1時(shí)，抑制插條生根 D.該實(shí)驗(yàn)可確定400 mg·L－1是促進(jìn)插條生根的最適濃度,,解析,√,1,2,3,解析 2,4－D溶液濃度應(yīng)為實(shí)驗(yàn)的自變量；由于2,4－D溶液濃度為800 mg·L－1時(shí)生根數(shù)多于空白對(duì)照組，故仍屬于“促進(jìn)”濃度；該實(shí)驗(yàn)可確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在400～800 mg·L－1之間。,1,2,3,題型二 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,3.(2015·浙江學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某同學(xué)為驗(yàn)證2,4－D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①剪取同一迎春花植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、部位相近、長(zhǎng)度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根作為插枝，隨機(jī)均分為甲乙兩組； ②甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽，乙組插枝上的芽全部去除； ③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4－D溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)； ④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。,1,2,3,請(qǐng)分析回答： (1)每組不選1根而選10根插枝的目的是 。 (2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處__________________________ 。 (3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起 作用。,,答案,減小偶然性，降低隨機(jī)誤差,①甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量,不等，②每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目,對(duì)照,返回,1,2,3,探高考 練模擬,1.(2015·浙江10月選考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如右圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將( ) A.向光彎曲生長(zhǎng) B.背光彎曲生長(zhǎng) C.向上直立生長(zhǎng) D.停止生長(zhǎng),,解析,1,2,3,4,5,√,解析 由于幼苗感光部位在尖端，而尖端被不透光罩子遮擋后無(wú)法感光，生長(zhǎng)素在幼苗兩側(cè)分布均勻，因此幼苗向上直立生長(zhǎng)。,,解析,1,2,3,4,5,2.(2016·溫州3月選考模擬測(cè)試題)如右圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞。下列分析正確的是( ) A.生長(zhǎng)素濃度：a＝b B.生長(zhǎng)素濃度：ab,√,解析 在單側(cè)光作用下，生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，b側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，細(xì)胞長(zhǎng)度大于a側(cè)，B項(xiàng)正確。,,,解析,1,2,3,4,5,3.(2016·溫州十校聯(lián)考)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可引起無(wú)籽番茄的形成 D.植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān),√,,1,2,3,4,5,解析 同一植株中不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度低于幼根，A錯(cuò)誤； 植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位積累，使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，抑制生長(zhǎng)，可見(jiàn)棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)，B正確； 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(用于培育無(wú)籽果實(shí))，因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可引起無(wú)籽番茄的形成，C正確； 植物向光性產(chǎn)生的原因是背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)較快，D正確。,4.(2016·浙江10月選考)將生長(zhǎng)素能透過(guò)的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將( ) A.直立生長(zhǎng) B.不生長(zhǎng) C.向光彎曲生長(zhǎng) D.背光彎曲生長(zhǎng),解析 明膠能透水，也能讓生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散通過(guò)，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布多，生長(zhǎng)得快，向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少，生長(zhǎng)得慢，故向光彎曲生長(zhǎng)，故選C。,,,解析,1,2,3,4,5,√,,1,2,3,4,5,5.生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4－D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表，據(jù)表得出的正確結(jié)論是( ),,,解析,返回,1,2,3,4,5,A.2,4－D濃度超過(guò)25 mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 B.2,4－D與生長(zhǎng)素的作用效果相同 C.2,4－D可以促進(jìn)果實(shí)成熟 D.2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～25 mg/L,√,,,返回,1,2,3,4,5,解析 2,4－D濃度為0的一組作為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，所以2,4－D濃度超過(guò)25 mg/L時(shí)，對(duì)果實(shí)發(fā)育仍是促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱，A錯(cuò)誤； 表中未將生長(zhǎng)素作為對(duì)照，無(wú)法說(shuō)明兩者效果是否相同，B錯(cuò)誤； 表中數(shù)據(jù)只能說(shuō)明2,4－D能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，不能說(shuō)明2,4－D能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤； 從表中數(shù)據(jù)可以看出，2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～25 mg/L，D正確。,