《小石潭記》理解默寫.ppt

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學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.高考必背古詩文滾動復(fù)習(xí)： 熟練背誦《小石潭記》并準(zhǔn)確默寫。 2.做天天語文，積累語用知識，提高語用能力。 3.做練習(xí)，積累題型，提高答題能力。,《小石潭記》背誦默寫,1、作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的兩句是： ， 。 2、描寫潭周圍樹木的三句是 ， ， 。 3、描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了 ， ， 的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。 4、寫潭中魚游來游去非?；钴S的兩句是： ， 。 5、寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的兩句是： ， 。 6、側(cè)面寫潭水清澈的三句是： ， ， 。 7、表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的兩句是： ， 。 8、寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的兩句： ， 。,默寫答案：,1.斗折蛇行，明滅可見。 2.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3.寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃 4.俶爾遠逝，往來翕忽。 5.其岸勢犬牙差互，不可知其源。 6.皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。 7.凄神寒骨，悄愴幽邃。 8.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。,詩歌答案,5． 答C 給2分、答E 給3分。,C 項 沒有擬人化的表達； E 項講反了，上一首畫面明凈可愛，下一首畫面活潑可喜。,古詩形象鑒賞練習(xí),劉眘（shèn）虛：唐代詩人，江東人。8歲能屬文，開元二十一年進士，調(diào)洛陽尉，遷夏縣令。性高逸，不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成。早年逝世。和王昌齡、常建、李白、杜甫等人并列，嚴(yán)羽把他與沈宋、初唐四杰、陳子昂、王維、韋應(yīng)物并舉。 他和孟浩然交誼甚深,有《暮秋揚子江寄孟浩然》；孟去世后,又有《寄江滔求孟六遺文》。其詩題材、體制以及意境也與孟近似,而清微淡遠之中,有幽深拗峭之趣?！蛾I題》“道由白云盡”一首，最能代表這種風(fēng)格。,【韻譯】 山路被白云隔斷在塵境之外，春光宛若清清溪流源遠流長。 不時有落花隨溪水飄流而至，遠遠地就可聞到水中的芳香。 閑靜的荊門面對蜿蜒的山路，柳蔭深處蘊藏著讀書的齋堂。 每當(dāng)太陽光穿過柳蔭的幽境，清幽的光輝便灑滿我的衣裳。,《闕題》答案,3.B E （B項“流露出感傷之情”錯，應(yīng)該是內(nèi)心愉悅，毫無感傷之情。E項“直抒胸臆”錯，是間接抒情，通篇寫景，沒有一處直接表露自己情感的地方。）,4.后四句寫山居情況，“門”前著一“閑”字，“柳”前著一“深”字，“映”前著一“幽”字，“輝”前著一“清”字，描繪了門朝山路，柳掩書齋，陽光映照，樹影參差，清輝灑在衣襟上的畫面，(2分)營造了一種幽雅清寂的意境（2分），表現(xiàn)作者甘于淡泊自得其樂的暢適之情。(2分),詩歌景物形象鑒賞答題步驟,1、概說整個畫面描繪了一幅什么樣的圖景 ，再抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠實于原詩，要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造。描繪要美。,2.概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。概括要準(zhǔn)。,3、結(jié)合藝術(shù)手法分析情感。分析要深。,