2019-2020年高三9月月考 語文試題.doc

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2019-2020年高三9月月考 語文試題 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共12頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。 注意事項 1．答題前，考生務必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試卷上。 3．第Ⅱ卷必須用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。 4．第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。 第Ⅰ卷（共36分） 一、（15分，每小題3分） 1.下列詞語中加點的字，讀者全都正確的一組是 A.乳臭（xiù） 估量（gū） 干細胞（gān） 親密無間（jiàn） B.揣度（duó） 橫行（hèng） 孺子牛（rú） 參差不齊（cēn） C.包庇（bì） 強勁（jìng） 觸摸屏（chù） 甘之如飴（yí） D.供給（gōng） 通緝（jī） 賀歲片（piàn） 是非曲直（qǔ） 2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A.精粹 慣例 事得其反 冷嘲熱諷 B.崎嶇 惋惜 良辰美景 錦繡山河 C.輻射 頻率 出奇致勝 信筆涂鴉 D.真諦 掃描 見風駛舵 生死攸關 3.下列語句中，標點符號使用正確的一項是 A.中共中央、國務院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—2020年）》（簡稱《教育規(guī)劃綱要》），將其作為今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。 B.醫(yī)改進入深水區(qū)，如何在醫(yī)療服務中實現患者、醫(yī)院和社會都受益？事關醫(yī)改的成敗。 C.清華大學等7校聯盟確定了自主招生考試初試時間：2011年2月19日，復試時間各校將盡量錯開。 D.在微博上，無論你是機構、組織，還是名人，都同普通用戶一樣擁有完全平等的發(fā)言權，“人人都有麥克風，”在這里得到了最好的詮釋。 4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是 A.谷長偉一想到馬上輪到自己上臺演講了，就心有余悸，緊張得要命，臉上冒出了許多汗珠。 B.在當前的教育環(huán)境中，學生自主學習的時間更加充足，這就要求學生具備更強的自學能力，師心自用，把各個學科學深學透。 C.火箭隊前三節(jié)比賽領先開拓者隊15分，但是第四節(jié)風云突變，開拓者隊奮力反戈一擊，最終以5分的優(yōu)勢擊敗了火箭隊。 D.兔年的元宵節(jié)，市里組織了規(guī)模宏大的花燈比賽大會，晚上，全城萬人空巷，成了一片燈和人交相輝映的海洋。 5.下列語句中，沒有語病的一項是 A.1月29日，被譽為“中國網壇一姐”的李娜獲得2011年澳大利亞網球公開賽女單亞軍，這一成績填補了中國網球在世界網球大滿貫賽事上的歷史。 B.由于采取陸海空相互配合的撤僑方案，中國政府從利比亞大規(guī)模撤僑的行動開展得很順利，非常成功，為今后海外撤僑保障體系的建立積累了不少成功經驗。 C.張師傅告訴勘察現場的交警，昨天晚上北外環(huán)的交通事故發(fā)生的時間在晚上11點到11點半左右。 D.陽光有色金屬公司為改變能耗偏高的局面，計劃在“十二五”期間重點抓好節(jié)能減排工作，爭取五年內把單位能耗降低一倍。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成6～8題。 全球化時代與“游子”情懷 張頤武 孟郊《游子吟》中那位“游子”的情懷，其實也是今天到處漂泊的人們的心聲。為了種種原因，離開故土，走上了漂泊之路，其間的情境今古有天壤之別，但其心理和情緒卻跨越千年，彼此相通。孟郊時代的時空距離比今天當然小得多，但在今天我們有了天涯咫尺的時空經驗，卻仍然無法消除我們“游子”的感情。孟郊發(fā)現的其實是一個永恒的人類命題，這是一種永恒的人類情感的呈現。精神分析者曾經有一個命題對于人生很有說服力，這個命題是：我們不得不失掉我們最寶貴的東西以實現我們人生的目標。我們的“游子”情懷，就是為追求人生目標而背離了母親、故鄉(xiāng)的那種感情，但這又總是無法阻止的、面對過去的一份思戀和懷念。人們不可避免地失去，卻又不可避免地懷念。于是，《游子吟》不朽。 今天的世界是一個到處“流動”的世界。全球的資本、產品、人口和信息的巨量的流動正是今天的全球化時代的表征。資本沖破了過去阻滯它流動的一切要素，不斷地在一種逐利的沖動中跨出邊界，尋找新的機會。這種進程使得人口的流動也在一個全球范圍內進行著。流動當然有不同的方向，一面是尋找機會的人從自己貧困或缺少機會的故鄉(xiāng)向經濟發(fā)達、充滿機會的地方“流”過去。這可以說是一種從低向高的流動。這樣的流動其實每天都發(fā)生在民族國家之間，也發(fā)生在區(qū)域或民族國家的內部。另一面從高到低的流動也在進行著，資本總是從成本高的地方流向成本低的地方，生產和消費的鏈條總是要向大有希望的新興地區(qū)滑動。于是伴隨著資本的流動，管理人員、技術人員、銷售人員等白領也在迅速地流動著。他們身份“靈活”了，卻往往被批評為數典忘祖，也會使自己漂在半空中。但太不“靈活”，又會產生生存危機，無法適應急劇變化的生活沖擊。其間的那份進退失據的痛苦和彷徨的確難于厘清。我發(fā)現“游子”的生涯里有投入異鄉(xiāng)的動力，卻也深有對于過去的綿綿不盡的懷念感情。 人可以四海為家,可以獲得一種更靈活的身份,但無論游走到何處,無論我們已經多么靈活,《游子吟》中的那份真誠的情感仍然存在。游子的情懷其實是情感、記憶、感覺、意象的諸多浮現，它不僅僅是我們意識中的,而且是無意識深處的東西。對母親的記憶乃是人的最基本的情感,人正是從最初的感情上展開自己的。沒有過去的記憶，我們根本無法構筑自己；但沒有今天，過去的自己也沒有任何價值。自我雖然可以有更大的靈活性,但個人的記憶無法抹去,個人過往的生命痕跡無法擦去；人賴以成為人的一切都不是簡單地由當下的處境決定的，他的過去不可能沒有影子，一個“游子”畢竟都有些卸不掉的東西。其實，個人和故鄉(xiāng)、自我和國家的關系都不是那么一清二楚的，有許多剪不斷理還亂的扣連。對于過去的緬懷又何嘗不是對故鄉(xiāng)和祖國今天的期望?；貞浧鋵嵰廊皇乾F實的不可化解的部分。 其實，對于正在“和平崛起”的中國來說，這個國家在全球化中間所日漸顯示的活力和沖力都給予了她的游子一份持續(xù)的力量，這力量一面來自它的傳統(tǒng)，一面也來自它今天的能量?！坝巫印痹浄窒磉^這個民族百年的悲情和屈辱，但今天的游子卻有了分享這個國家和人民力量的欣慰。正是中國今天的力量才使得游子的文化有了一個美好的前景。 （《中華兒女》xx年第23期 有刪改） 6．“游子的情懷”在文中具體指什么？對此解釋不準確的一項是 （ ） A．“游子的情懷”既是我們?yōu)樽非笕松繕硕畴x了母親、故鄉(xiāng)的那種感情，也是我們無法阻止的、面對過去的一份思戀和懷念。 B．“游子的情懷”是人若身份“靈活”常被批評為數典忘祖，太不“靈活”又會產生生存危機的那種進退失據、難于厘清的痛苦和彷徨。 C．“游子的情懷”是我們情感、記憶、感覺、意象的諸多浮現，是既存在于我們意識中，也存在我們無意識深處的東西。 D．“游子的情懷”在今天也包括了人們對這個在全球化中間所日漸顯示出活力和沖力的國家給予他們持續(xù)力量的欣慰之情。 7．下列各項中，對“對于過去的緬懷又何嘗不是對故鄉(xiāng)和祖國今天的期望”這句話的依據，理解最貼切的一項是 （ ） A．由于無論游走到何處,無論我們已經多么靈活,《游子吟》中的那份真誠的情感仍然存在。 B．由于自我雖然可以有更大的靈活性,但個人的記憶無法抹去,個人過往的生命痕跡無法擦去。 C．因為人賴以成為人的一切都不是簡單地由當下的處境決定的，他的過去不可能沒有影子。 D．因為個人和故鄉(xiāng)、自我和國家的關系都不是那么一清二楚的，有許多剪不斷理還亂的扣連。 8．下列各項中，表述不符合原文意思的一項是 （ ） A．《游子吟》的作者孟郊發(fā)現的其實是一個永恒的人類命題，“游子”情懷是一種永恒的人類情感的呈現，這正是《游子吟》不朽的緣由所在。 語文試題 第4頁 （共12頁） B．全球化時代各種流動每天都發(fā)生在民族國家之間，區(qū)域或民族國家的內部，既有從低向高的人口的流動，也有從高向低的資本的流動。 C．自我雖然可以有更大的靈活性,但個人的記憶無法抹去,個人過往的生命痕跡無法擦去，這些東西畢竟是一個“游子”卸不掉的。 D．正是今天的中國在全球化中間所日漸顯示的活力和沖力，給予了她的游子一份持續(xù)的力量，這才使得游子的文化有了一個美好的前景。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 劉三吾，茶陵人。初名如孫，以字行。兄耕孫、燾孫皆仕元。三吾避兵廣西，行省承制授靜江路儒學副提舉。明兵下廣西，乃歸茶陵。洪武十八年，以茹瑺薦召至，年七十三矣，奏對稱旨，授左贊善，累遷翰林學士。時天下初平，典章闕略。帝銳意制作，宿儒凋謝，得三吾晚，悅之。一切禮制及三場取士法多所刊定。 三吾博學，善屬文。帝制《大誥》及《洪范注》成，皆命為序。敕修《省躬錄》、《書傳會選》、《寰宇通志》、《禮制集要》諸書，皆總其事，賜賚甚厚。帝嘗曰：“朕觀奎壁間嘗有黑氣，今消矣，文運其興乎。卿等宜有所述作，以稱朕意?！钡壑圃?，時令屬和。嘗賜以朝鮮玳瑁筆。朝參，命列侍衛(wèi)前；燕享，賜坐殿中。與汪睿、朱善稱“三老”。既而三吾年日益老，才力日益減，往往忤意，禮遇亦漸輕。 二十三年，授晉世子經，吏部侍郎侯庸劾其怠職。降國子博士，尋還職。 三吾為人慷慨，不設城府，自號“坦坦翁”。至臨大節(jié)，屹乎不可奪。懿文太子薨，帝御東閣門，召對群臣，慟哭。三吾進曰：“皇孫世嫡承統(tǒng)，禮也?！碧珜O之立由此。戶部尚書趙勉者，三吾婿也，坐贓死。三吾引退。許之。未幾，復為學士。 三十年偕紀善、白信蹈等主考會試。榜發(fā)，泰和宋琮第一，北士無預者。于是諸生言三吾等南人，私其鄉(xiāng)。帝怒，命侍講張信等覆閱，不稱旨?；蜓孕诺裙室月沓剩岬葘崒僦?。帝益怒，信蹈等論死，三吾以老戍邊。帝親賜策問，更擢六十一人，皆北士。時謂之“南北榜”，又曰“春夏榜”云。建文初，三吾召還，久之，卒。 （選自《明史》卷二十五，有刪改） 9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.奏對稱旨 稱：符合 B.三吾博學，善屬文 屬：撰寫 C.至臨大節(jié)，屹乎不可奪 奪：改變 D.于是諸生言三吾等南人，私其鄉(xiāng)。 私：營私 10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A.乃歸茶陵 今其智乃反不能及 B.以茹瑺薦召至 卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治 C.文運其興乎 其聞道也固先乎吾 D.太孫之立由此 蚓無爪牙之利，筋骨之強 11.以下六句話分別編為四組，全部屬于劉三吾受明太祖禮遇的一組是 ①行省承制授靜江路儒學副提舉 ②得三吾晚，悅之 ③皆總其事，賜賚甚厚 ④嘗賜以朝鮮玳瑁筆 ⑤燕享，賜坐殿中 ⑥三吾以老戍邊 A.①③④ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③④⑥ 12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 A.明朝天下初定，典章制度缺乏，劉三吾雖然年事已高，但依然對明初禮儀和科舉制度的建立作出了很大貢獻。 B.劉三吾博學多才，修撰了《大誥》、《洪范注》、《省躬錄》、《書傳會選》、《寰宇通志》、《禮制集要》等書，受到了很多賞賜。 C.劉三吾性格豪爽，與人交往不用心計，并自己號稱為“坦坦翁”。 D.洪武三十年的會試錄取的全是南方士人，皇帝不滿，親自命題再次進行考試，錄取了六十一名北方士人。 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） 語文試題 第6頁 （共12頁） （1）既而三吾年日益老，才力日益減，往往忤意，禮遇亦漸輕。（4分） （2）戶部尚書趙勉者，三吾婿也，坐贓死。（3分） （3）或言信等故以陋卷呈，三吾等實屬之。（3分） 14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分） 書邊事 張 喬 調角斷清秋，征人倚戍樓。 春風對青冢，白日落梁州。 大漠無兵阻，窮邊有客游。 蕃情似此水，長愿向南流。 （1）請賞析首聯中“倚”字的表達效果。（4分） （2）結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分） 15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分） （1）故木受繩則直， 。（荀子《勸學》） ，壯士一去兮不復還！（《荊軻刺秦王》） （2）天朗氣清，惠風和暢， ， 。 （王羲之《蘭亭集序》） （3）舞幽壑之潛蛟， 。（蘇軾《赤壁賦》） ，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》） （4）子曰：“知者樂水， 。知者動， 。 （《論語﹒雍也》） 五、（12分） 16.閱讀下面文字，請用一句話概括出交通擁擠對社會生活的影響。（不超過35字）（4分） 交通擁擠對社會生活最直接的影響是增加了居民的出行時間和成本。出行成本的增加不僅影響了工作效率，而且也會抑制人們的日常活動，城市活力大打折扣，居民的生活質量也隨之下降。交通擁擠也導致了事故的增多，事故增多又加劇了擁擠。據相關統(tǒng)計，歐洲每年因交通事故造成的經濟損失達500億美元之多。交通擁擠還破壞了城市環(huán)境。在機動車迅速增長的過程中，交通對環(huán)境的污染也在不斷增加，并且逐步成為城市環(huán)境質量惡化的主要污染源。交通擁擠導致車輛只能在低速狀態(tài)行駛，頻繁停車和啟動不僅增加了汽車的能源消耗，也增加了尾氣排放量，增加了噪聲。 17. ．下面是一則某政府機關在網上發(fā)布的招聘公告。對此形式，有人拍手叫好，有人強烈反對。請你從語言風格和表達效果等方面發(fā)表自己的觀點。要求：觀點鮮明，理由充分。(4分) 親，你大學本科畢業(yè)了不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？駕照有木有？快來看，中日韓三國農業(yè)合作項目秘書處招人啦!這是個國際組織，馬上要在張娜拉、李俊基、金賢重、RAIN的故鄉(xiāng)韓國建立喔。 18.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（只寫句子序號）（3分） ①引用事實論據時不必作過多的敘述和鋪陳，交代清楚即可。 ②一般來說，論據的表達要力求概括，言簡意賅。 ③論據的表達，還要突出重點，圍繞需要證明的觀點展開。 ④我們要注意論據的表達。 ⑤當然，有時候也可以對材料作適當的描寫，但目的是為了突出材料的典型性，而不是追求故事的生動和形象。 六、（18分） 本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。 （一）閱讀下面的文字，完成19～22題。 白馬湖之春 肖復興 白馬湖，想念它多年了。 當年，轟轟烈烈的“五四”運動落潮了，迎來的失望和落敗的景象，讓一群有理想有追求的文人，心中充滿迷惘，他們不想在城市里醉生夢死渾渾噩噩，跑到了無論離杭州還是離寧波都偏遠的上虞，尋找到白馬湖這樣一塊世外桃源，去做點兒他們想做的又能夠做的事情。 真是想象不出，1922年的春天是什么樣子了。為什么經亨頤先生在白馬湖畔一招呼，那么多現在聽起來名聲那樣顯赫的文人，一下子就拋棄了都市的奢靡與繁華，來到了荒郊野外的這里辦起了這所春暉中學？當時號稱“白馬湖四友”，除了夏丏尊年長一點，1922年是36歲了，朱光潛只有25歲，而朱自清和豐子愷才24歲。現在，真的是難以想象了。那畢竟不是短暫的觀光旅游。 經亨頤的“長松山房”、弘一法師的“晚晴山房”、豐子愷的“小楊柳屋”、夏丏尊的“平屋”……次第呈現在眼前。房子都是依山臨湖而建，按照眼下的時尚，都是山間別墅，親水家居，格外時髦的。但現在的房子所取的名字，能夠有他們這樣的雅致嗎？“富貴豪庭”、“羅馬花園”……那些俗氣又土氣得掉渣兒的名字，怎么能夠和“小楊柳屋”、“平屋”相比呢？ 名字不過只是符號，符號里卻隱含著一代人心里不同的精神追求。屋子都很低矮，完全日式風格，留有歲月的痕跡，因為無論經亨頤還是夏丏尊，都是留日歸來，當年他們是春暉中學的創(chuàng)辦者和主要響應者，那是一群即便淪落也格外重精神的五四青年。書房都是在后面的小屋里，窗外就是青山，一窗新綠島相呼，清風和以讀書聲，最美好的記憶全在那里了。 在世風跌落、萬象幻滅之際，世外桃源只不過是心里潛在理想的一種轉換。上一代文人的清高與清純，首先表現在對理想實實在在的實踐上，而不是在身陷軟椅里故作的姿態(tài)或高頭講章的言辭之中。在談論白馬湖和春暉中學的時候，現在的人們都愿意談論他們的文化成就，夏丏尊確實在他的“平屋”里翻譯了亞米契斯的《愛的教育》，朱光潛的美學處女作《無言之美》和豐子愷的漫畫處女作《人散后，一鉤新月天如水》，也都完成在白馬湖畔。在回顧歷史時，白馬湖確實成為了一種象征。其實，相比較其文化成就，上一代文人在歷史轉折的時候走向鄉(xiāng)間的民粹主義和平民精神，是讓現在的人更加嘆為觀止的。當初一批真正的文化精英，他們愿意從最基礎做起，而不是舌燦如蓮，夸夸其談于走馬燈似的各種會議和酒宴之中。 他們確實是在實實在在做事，夏丏尊建造“平屋”時的一個“平”字，就是寓有平民、平凡、平淡之意。僅朱自清一人每天上午、下午就各有兩個小時的課要上。而豐子愷一人是又要教美術又要教音樂在拳打腳踢?，F在，在我們的教室里，卻難得見到我們的教授一面了。 走進夏丏尊的“平屋”，這種感覺更深。在他的那間窄小的書房里，暗暗的屋子，低矮得有些壓抑，只有窗戶里透過山的綠色和風的呼吸，平衡了眼前的一切。想象著當年的冬夜里，松濤如吼，霜月當窗，夏先生在這里撥拉著爐灰，讓屋子稍微暖和一些，自己把頭上的羅宋帽拉得低低的，在一燈如豆的洋燈下艱苦工作到夜深的樣子，直覺得恍如隔世。 白馬湖水在陽光下不住地閃耀。想起朱自清先生寫白馬湖的詩句：湖在山的趾邊，山在湖的唇邊。也想起他當年看到湖邊系一條空無一人的小船的時候，他說過的話：我聽見了自己的呼吸，想起了“野渡無人舟自橫”的詩，真覺物我雙忘了。也許，可以這樣說，前者是他們這一代人心中常常涌起的詩意，后者是他們追求的境界吧？只可惜，這兩樣，如今的我們都缺少了，而且不以為漸漸失去的彌足珍貴。 白馬湖，便在他們的生命中，而只能在我們的想象里。 （本文有刪改） 19.第二段中“他們想做的又能夠做的事情”有哪些？請結合全文，簡要概括。（4分） 20.解釋下面兩句話在文中的含意。（4分） （1）那畢竟不是短暫的觀光旅游。（2分） （2）只可惜，這兩樣，如今的我們都缺少了，而且不以為漸漸失去的彌足珍貴。（2分） 21.第八段中，“這種感覺”為什么會“更深”？（4分） 22.結合全文，談談你對“白馬湖，便在他們的生命中，而只能在我們的想象里”這句話的理解。（6分） （二）閱讀下面的文字，完成19—22題。 沃爾特·艾薩克森 xx年的初夏，我接到了喬布斯的電話，他說很想與我散步聊聊天。這聽起來有點古怪。我當時還不知道他喜歡在散步時談論嚴肅話題，后來才知道他想讓我寫一本他的傳記。當時我剛出版一本本杰明·富蘭克林的傳記，并在寫愛因斯坦的書。我第一個反應是覺得有點兒開玩笑，他把自己視為這個序列的下一人選。因為我猜想他依然處于其職業(yè)動蕩時期，還有許多成功和失敗未曾經歷過。所以我表示反對，說可能再過一二十年，等你退休后寫合適。 但我后來意識到，他打電話給我的時個正是他第一次手術前夕——xx年喬布斯被診斷出患有一種罕見的胰腺癌。 我見證了他與病魔的斗爭，他讓人敬畏的毅力和驚人的浪漫主義，我發(fā)現了他內心深處令人矚目的方面，我意識到他是如何將他的個性扎根到蘋果產品之中。他的激情、完善主義、欲望、藝術性、惡作劇和控制欲都與其商業(yè)方式聯系在一起，所以我決定嘗試將他的故事作為一個創(chuàng)造性的案例寫出來。 將個性與產品結合在一起是喬布斯最突出的特點，這種特點使他用二元論看世界，喬布斯的同事提到了這種“英雄—傻瓜”二分法：你要么是這種，要么是另一種。在創(chuàng)意、產品上如此——甚至是食物上也是如此，要么是“有史以來最好吃的”，要么就是爛透了。 出于對完美的追求，喬布斯對蘋果的每一件產品都會進行端到端的監(jiān)控。喬布斯對于控制欲的追求意味著，當他想到偉大的蘋果軟件在另一家公司低劣的硬件上運營時，他會出現焦躁，就像出了蕁麻疹；當他想到未經許可的應用程序或者內容玷污了蘋果設備的完美性時，他會感到擔憂，像出現過敏一樣。 將硬件、軟件和內容整合在一起的能力使得蘋果產品變得簡潔。天文學家開普勒曾稱，大自然喜歡簡單和統(tǒng)一，喬布斯也是這么想的。這一理念使得喬布斯決定讓Mac電話的操作系統(tǒng)與其他硬件不兼容，從長遠來看，喬布斯的模式被證明是有好處的。 他堅持端對端一體化使得蘋果在本世紀初期實施數字中樞開發(fā)戰(zhàn)略時占得先機，臺式機可以與多個便攜設備連接，并管理數字內容。例如，iPad就是一個封閉和高度集成體系的一部分，要使用iPad，必須先使用蘋果的iTunes軟件，并從iTunes商店下載內容。這種結果最后演變成，與其他不提供無縫端對端體驗的競爭對手的產品相比，iPad和iPhone等成為一款典雅的產品?！拔覀冏鲞@些事件不是因為我們是控制狂，”他解釋道，“我們這么做是因為我們想生產出偉大的產品，因為我們在乎用戶，因為我們愿為整個體驗過程負責，而不是成為諸如其他廠商制造的垃圾。” 在這個充斥著垃圾產品、笨拙的軟件、難以理解的錯誤信息和煩人的界面的世界里，喬布斯對于整合的堅持造就了令人稱奇的產品，并擁有愉快的用戶體驗。使用蘋果產品就像是漫步在喬布斯所喜歡的一個京都禪院中，感覺到了升華。這種感覺不是在一個祭壇前頂禮膜拜的感覺，也不是控制1000朵花盛開的感受。 數周前，我在喬布斯位于加州帕洛阿爾托的家中最后一次拜訪了他。他搬到了樓下的一間臥室，因為他太虛弱無法上下樓梯，由于病痛，他蜷縮著，但他的思想依然很犀利，充滿幽默。 我們談論了他的童年，他給了我一些他父親和他家人的照片，用于傳記中。作為一名作者，我習慣超然物外，但當我準備說再見的時候，傷感油然而生，為了掩飾我的情緒，我問了一個一直困擾我的問題——只是為了這一本書，為什么平時很注重隱私的他如此迫切在過去兩年內敞開心扉，與我進行了50次的面談和聊天？“我想讓我的孩子們了解我。”喬布斯說道，“我不是總和他們在一起，我希望他們能夠知道原因并理解我做的事情?！? （選自《東方早報》，有刪改） 19.對于喬布斯要為自己寫傳記的想法，“我第一個反應是覺得有點兒開玩笑”，作者為什么這樣寫？（4分） 20.解釋文中劃線句的含義。（4分） 這種感覺不是在一個祭壇前頂禮膜拜的感覺，也不是控制1000朵花盛開的感受。 21.作者在文章最后引用喬布斯的話，作用是什么？（4分） 22.怎樣理解文中所提到的喬布斯的“英雄—傻瓜”二分法？請談談你的看法。（6分） 七、作文。（60分） 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 俞敏洪曾在《贏在中國》里發(fā)出過一番小草大樹論:“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應該像樹一樣成長。即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。” 要求：①準確理解材料內涵，②要選擇最恰當角度立意，③除詩歌體裁外，其他文體不限。 高三階段檢測語文參考答案及評分標準 第Ⅰ卷（共36分） 一、（15分，每小題3分） 1.C（A項“干”讀ｇàｎ；B項“橫”讀héng；D項“曲”讀ｑū） 2.B（A項“事”應為“適”；C項“致”應為“制”；D“駛”應為“使”） 3.A（B項問號改為逗號；C項逗號改為句號；D項引號中的逗號應放在引號外） 4.D（A項“心有余悸”指危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕；B項“師心自用”形容自以為是，不肯接受別人的正確意見；C項“反戈一擊”指掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。） 5.B（A項“填補”和“歷史”搭配不當；C項刪除“左右”；D項“降低”不能用倍數表示） 二、（9分，每小題3分） 6. C （此項是在擺道理，是虛指，不是具體所指）7.D（應包含兩層含義：“過去”里含著“故鄉(xiāng)”， “故鄉(xiāng)”又涵蓋著“國家”，尤其是對海外的游子來說） 8.B(“從高向低”的流動也包括人口的流動) 三、（12分，每小題3分） 9.D（私：偏愛） 10.B 11.C 12.B（劉三吾只是為《大誥》、《洪范注》作序） 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13.（10分）（1）（4分）不久劉三吾年紀一天比一天更加衰老（2分），才華智力一天比一天更加衰減（1分），常常觸犯圣意，皇上對他的禮遇也漸漸輕了（1分）。 （2）（3分）戶部尚書趙勉，是劉三吾的女婿（1分），因接受贓物獲罪而死（2分）。 （3）（3分）有人說張信等人故意拿鄙陋的試卷呈上（2分），劉三吾等人實際囑咐了他（1分）。 14.（8分）（1）“倚”字寫出了守城戰(zhàn)士倚樓而息、懶于警戒的安閑姿態(tài)（2分），傳神地烘托了邊關久無戰(zhàn)事，一派安寧和平的氣氛（2分）。 （2）前三聯烘托渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發(fā)了作者暢游邊塞的喜悅心情（2分）。尾聯以比喻作結，表現了當時民族之間的良好關系，表達了渴望民族團結的美好愿望（2分）。 15.（6分）（1）金就礪則利 風蕭蕭兮易水寒（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛 （3）泣孤舟之嫠婦 寄蜉蝣于天地 （4）仁者樂山 仁者靜 五、（12分） 16.（4分）交通擁擠增加了居民的出行時間和成本，導致了事故的增多，破壞了城市環(huán)境。（一點1分，全句完整1分） 17. 答案示例：支持。該公告使用網絡語言，親切幽默，生動活潑(1分)，一改政府嚴肅的面孔，拉近了與公眾的距離(2分)。同時，以到明星家鄉(xiāng)工作來吸引年輕人，能引起年輕人的興趣。(1分) 18.（3分）④②①⑤③（不全對不得分） 六、（18分） （一） 19.（4分）①在上虞創(chuàng)辦春暉中學。②潛心于文化創(chuàng)作。③從最基礎做起，實實在在教書育人。（一點1分，全答對4分） 20.（4分）（1）這些文人拋棄奢靡繁華，長期扎根于艱苦環(huán)境中，實實在在做事（1分），令人欽佩（1分）。 （2）我們生活中缺失了心中的詩意和物我兩忘的精神境界這樣珍貴的東西。（1分）人們對此麻木冷漠，實在讓人感到痛惜。（1分） 21.（4分）夏先生的書房窄小、昏暗、低矮、簡陋，而在這樣的環(huán)境中（2分），夏先生依然認真、執(zhí)著地艱苦工作，讓人更深刻地體會到他是在實實在在地做事（2分）。 22.（6分）提示：白馬湖是五四時期文人民粹主義和平民精神的象征，他們在那里實實在在地做事，實踐著理想，白馬湖成為他們生命中重要的組成部分。而如今，我們缺失了這樣的精神，更缺失了理想的實踐，熱衷奢靡和繁華，生活中充滿了浮躁，白馬湖那樣的生活只能出現在我們的想象中了。（答案言之成理即可） （二） 19．①作者認為當時的喬布斯還不能與富蘭克林、愛因斯坦相提并論，并且他尚處于創(chuàng)業(yè)階段(或“尚處于職業(yè)動蕩時期”)(2分)；②欲揚先抑，突出后面所寫的喬布斯的個性與成就(2分)。 20.使用蘋果產品的感覺不是極其崇拜的神圣感，也不是隨意操控的征服感（2分），而是由其端對端—體化(或硬件、軟件和內容相整合)的簡潔、典雅的設計帶來的愉快的用戶體驗(感受)(2分)。 21.①寫出了喬布斯對孩子的愧疚與關心，使喬布斯的形象更為豐滿(2分)， ②表明他既是一個富有個性與堅定追求的人，也是一個父親，一個平常人(2分)。 22.①“英雄一傻瓜”二分法代表的是喬布斯看世界的二元論(1分)，這種看似簡單而偏頗(或“絕對”)的作法，卻充分體現了喬布斯不同于常人的個性(2分)。 ②體現著他在蘋果產品的設計上簡潔而統(tǒng)一的理念，對產品完美的追求、對用戶的高度負責(3分)。 七、（60分） 作文評分標準： 一等（20—17分） 二等（16—12分） 三等（11—7分） 四等（6—0分） 內容20分 切合題意 中心突出 內容充實 感情真摯 符合題意 中心明確 內容較充實 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 感情基本真實 偏離題意 中心不明或立意不當 沒有什么內容 感情虛假 表達20分 文體特征鮮明 結構嚴謹 語言流暢 字體工整 大體符合文體要求 結構完整 語言通順 字體較工整 基本符合文體要求 結構基本完整 語言基本通順 字跡清楚 不符合文體要求 結構混亂 語言不通順，語病多 字跡潦草難辨 特征20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯有文采 略顯有創(chuàng)意 個別語句有點深刻 個別細節(jié)例子很好 個別語句較精彩 略顯個性 說明：（1）基礎等級評分，“內容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點。 （2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。 深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。 豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。 有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有個性特色。 有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。 （3）缺標題扣2分；不足字數的，每少50字扣1分。 （4）每個錯別字扣1分，重復的不計。 （5）確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。 【文言文參考譯文】 劉三吾，茶陵人。初名如孫，以字行世。兄長劉耕孫、劉燾孫都在元朝作官。劉三吾在廣西躲避戰(zhàn)亂，行省用皇上的命令授他為靜江路儒學副提舉。明朝軍隊攻下廣西，才返歸茶陵。 洪武十八年，因為茹瑺的推薦，劉三吾被召到京城，他已七十三歲了，因上奏對答稱合旨意，被授官左贊善，積功升遷任翰林學士。當時天下剛平定，典章制度缺少。皇帝迫切希望制定禮樂制度，德高望重的老儒生紛紛去世，這時才得到劉三吾，皇上十分高興。全部禮儀制度及三場考試選取士人的方法多由劉三吾修改審定。 劉三吾博學，善于寫文章。皇帝撰寫《大誥》及《洪范注》，完成之后，都命他寫序。敕命劉三吾修撰《省躬錄》、《書傳會選》、《寰宇通志》、《禮制集要》等書，都讓劉三吾總領其事，賞賜很豐厚。皇帝曾經說：“我曾經看到奎壁之間有黑氣，現在消失了，文運恐怕要昌盛了吧。你們應當有所著作，以稱合我的心意?！被实蹖懺?，有時令他跟著唱和，曾經賜給他朝鮮玳瑁筆。劉三吾上朝參拜，皇帝命他站列在侍衛(wèi)的前面。皇帝飲宴群臣，賜予他坐在殿中。他與汪睿、朱善并稱為“三老”。不久劉三吾年紀一天比一天老，才智一天比一天衰減，往往觸犯圣意，皇上對他的禮遇也漸漸輕了。 洪武二十三年，給晉世子講授經書，吏部侍郎侯庸彈劾他怠惰職責。降為國子博士，不久復職。 劉三吾性格豪爽，與人交往不用心計，自號“坦坦翁”。到了身臨大節(jié)的事情，堅定不移不能改變他的志向。懿文太子死，皇帝駕御東閣門，召見群臣對答，慟哭。劉三吾進言說：“皇孫是嫡派后裔，繼承帝位，合乎禮制?！绷⑻珜O由此開始。戶部尚書趙勉，是劉三吾的女婿，因接受贓物獲罪而死。劉三吾引咎辭職，皇帝同意。不久，復官為學士。 洪武三十年，偕同紀善、白信蹈等人主考會試。發(fā)榜后，泰和宋琮為第一名，北方士人沒有中榜的。于是諸生說劉三吾等人是南方人，私下偏向鄉(xiāng)人。皇帝發(fā)怒，命侍講張信等人重新閱卷，不合旨意。有人說張信等人故意拿鄙陋的試卷呈上，劉三吾等人實際囑咐了他?；实鄹影l(fā)怒，白信蹈等人判處死罪，劉三吾因為年老戍守邊塞?；实塾H自賜予策問，另外選取六十一人，都是北方士人，當時稱為“南北榜”，又稱“春夏榜”。建文初年，劉三吾被召回，很久以后去世。