2019年高考生物一輪復習 快班階段性檢測（五）.doc

《2019年高考生物一輪復習 快班階段性檢測（五）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高考生物一輪復習 快班階段性檢測（五）.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年高考生物一輪復習 快班階段性檢測（五） 1（14江西）.正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內不可能發(fā)生的現象是（ ） A.O2的產生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 2（14新課標Ⅱ卷）．關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ） A．磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物 B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 C．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供 D．病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量 3（14四川）.生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是（ ） A.在最基本生命系統中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式 B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 D.H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O） 4（14四川）.將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據圖分析，下列敘述正確的是（ ） A． 與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響 B． 與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大 C． 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 D． 大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作 5（14海南）下列關于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是（ ） A．兩種葉片都能吸收藍紫光 B．兩種葉片均含有類胡蘿素 C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a D．黃綠色葉片在光反應中不會產生ATP 6（14海南）．關于小麥光合作用的敘述，錯誤的是 （ ） A．類囊體上產生的ATP可用于暗反應 B．夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高 C．進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 D．凈光合速率為長期零時會導致幼苗停止生長 7（14新課標Ⅱ卷）.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。 據圖回答下列問題： （1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在a～b之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。 （2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。 （3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 （4）據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應措施。 8（14安徽）.（10分）某課題小組研究紅光和藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結果如圖所示。（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高） （1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對照組相比， 光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高，據圖分析，其原因是 。 （2）葉肉細胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達CO2固定的部位。 （3）某同學測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復實驗數據分別為2.1mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數據的可信度，合理的處理方法是 。 9（14大綱）.（9分）植物的光合作用受多種因素的影響?；卮鹣铝袉栴}： （1）右圖表示了________對某種C3植物和某種C4植物____________的影響。當光照強度大于p時，C3植物和C4植物中光能利用率高的是________植物。通常提高光能利用率的措施有增加________的面積，補充______氣體等。 （2）略 （3）C3植物的光合作用的暗反應需要光反應階段產生的ATP和NADPH，這兩種物質在葉綠體內形成的部位是___________________。NADPH的中文名稱是__________，其在暗反應中作為______劑，用于糖類等有機物的形成。 10（14福建）．（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應，低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使[H]轉變?yōu)闅錃狻? （1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。 （2）CCCP（一種化學物質）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響，設完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫總量。 實驗結果：B組＞A組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有 作用。 為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系，則需增設兩實驗組，其培養(yǎng)液為 _______ ________ 和 ___________________ 。 （3）產氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質轉化角度分析其原因 _____ ___ 。 （4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫的原因是 ______________ ，因此可通過篩選高耐氧產氫藻株以提高萊因衣藻的產氫量。 11（14廣東）（16分）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題： 光照強度 葉色 平均葉面積 （cm2） 氣孔密度 （個·mm－2） 凈光合速率（μmolCO2·m－2·s－1） 強 淺綠 13.6（100%） 826（100%） 4.33（100%） 中 綠 20.3（149%） 768（93%） 4.17（96%） 弱 深綠 28.4（209%） 752（91%） 3.87（89%） （注：括號內的百分數以強光照的數據作為參考） ⑴CO2以 ________ 方式進入葉綠體后，與 ____ 結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的 ____________________ 。 ⑵在弱光下，柑橘通過 ____ 和 _ ___ 來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境。 ⑶與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數 ____ ，單位時間內平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是 _______ _ ，最后發(fā)生改變的是 ________ 。 12（14江蘇）. (8 分)為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數生長期,并以此為材料,測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)。 圖 1 為光合放氧測定裝置的示意圖;圖 2 是不同 NaHCO3 濃度(pH 8.5,25℃)條件下測得的 Pn 曲線圖。 請回答下列問題: (1)通過變換圖1 中光源,可研究 ________________ 、 ____________ 對光合作用的影響。 (2)在測定不同光照對 Pn 的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與 Pn 的關系 ____ (填“呈正相關”、“呈負相關”或“難以確定”)。 (3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2 濃度很低,藻光合作用主要通過胞內碳酸酐酶(CA)分解水中的 HCO-3 獲得 CO2。 圖 2 中達到最大 Pn 值的最低 NaHCO3 濃度為 ;在更高 NaHCO3 濃度下,Pn 不再增加的主要原因有 ________________ 、 ______________ ______ 。 (4)培養(yǎng)基中的 HCO-3 與 CO2-3 之間的離子平衡與 pH 有關,堿性條件下 pH 越高,HCO-3 越少,CO2-3 越多,而 CO2-3 幾乎不能被該藻利用。 在測定不同 pH(7. 0 ~ 10. 0)對光合作用的影響時,導致 Pn 發(fā)生變化的因素有 ____________ 、 ____________________ 。 13（14山東）.（11分）我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的___________上。需先用___________（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據圖分析，該植物可通過___________以增強對弱光的適應能力。 （2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是____ _______。18:00時葉肉細胞內產生ATP的細胞器有 。 （3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量_____________。 14（14重慶）．（14分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按題9圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。 （1）該放射性物質中被標記的元素是 。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的 還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是 。 （2）由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產物 。為優(yōu)化實驗設計，增設了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是 。由此可知，正確使用該激素可改善光合產物調配，減少棉鈴脫落。 （3）若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是 。 15（14海南）（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據圖回答問題： ⑴在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是 ，其產物是 。 ⑵從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會 ，主要原因是 。 ⑶胚根長出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。 瑞昌二中xx屆高三生物一輪復習快班階段性檢測（五）答案 編制：軍長 xx.08.22 1B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應停止，氧氣的產生停止，A項會發(fā)生；光反應停止，[H]和ATP的產生停止，導致暗反應C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內積累導致二氧化碳的固定減慢，B項不會發(fā)生；光反應停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C項會發(fā)生；光反應停止，NADPH（[H]）的產生減少，NADPH/NADP+比值下降，D項會發(fā)生。 2 C 3C【解析】A.細胞中，水的存在形式有自由水和結合水，故A正確。B.氨基酸脫水縮合形成肽鏈時，生成的水中氫的來源：一個氨基酸的羧基脫去—OH，另一個氨基酸的氨基脫去H，故B正確。C.有氧呼吸時，生成的水中的氫既來自丙酮酸的分解，也來自糖等呼吸底物的分解，故C錯。D.光合作用過程中水的光解生成的[H]用于暗反應三碳化合物的還原，故D正確。 4D【解析】A.由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大，大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響，故A錯誤。B.間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減小，故B錯。C.在某一光照強度范圍內，間作也提高了大豆的光合速率,故C錯。D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作，D正確。 5C【解析】綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素，黃色葉片的葉綠體中含有類胡蘿卜素而不含葉綠素，葉綠素、類胡蘿卜素都能吸收藍紫光，A、B正確，C錯；黃綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素b，而不含葉綠a，不能轉化光能，所以光反應中不能產生ATP，D正確。 6B【解析】類囊體上進行光反應產生ATP可用于暗反應，A正確；夏季晴天光照最強時，由于高溫導致氣孔關閉，CO2吸收減少，小麥光合速率下降，B錯；進入葉綠體中的CO2必須先經過固定，形成C3后被NADPH還原，C正確；凈光合速率為長期零時，積累量為零，因缺乏營養(yǎng)物質，導致幼苗停止生長，D正確。 7.（10分）（1）①0 ②A、B和C （2）③光強 （3）④大于 （4）⑤光強 8（1）高 藍 藍光促進了氣孔開放，CO2供應充分，暗反應加快 （2）3（3）隨機取樣進行重復測定 【解析】（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，說明30d幼苗的凈光合速率更大。三種光照射，藍光處理的組吸收的CO2更多，胞間CO2濃度更低，說明對CO2的利用率更高，而藍光處理的組氣孔導度也最大，說明藍光通過促進了氣孔開放，使CO2供應充分，加快暗反應，最終提高光合速率。 （2）CO2固定部位在葉綠體基質，因此葉肉細胞間隙的CO2至少需要穿過細胞膜、葉綠體外膜、內膜共3層膜（即3層磷脂雙分子層）才能到達作用部位。 （3）為了實驗數據的可信度，可做到隨機取樣，并進行重復測定，避免偶然性。 9（1）光照強度（1分） 光合作用強度（1分） C4（1分） 光合作用（1分，其他合理答案也給分） CO2（1分） （3）囊狀結構薄膜（或類囊體薄膜）（1分） 還原型輔酶Ⅱ（1分） 還原（1分） 【解析】（1）根據圖示的橫、縱坐標可知，該圖表示了光照強度對C3和C4植物光合作用強度的影響；光照強度為P時，C3植物已達光的飽和點，而此時C4植物還沒有達到光的飽和點，因此光照強度大于P時，C4植物對光的利用率更高；在一定光強強度下，可通過增加光合作用的面積、提高CO2的濃度來提高光能利用率。 （3）因為光反應發(fā)生在類囊體的薄膜上，因此ATP和NADPH也在該部位形成，其中NADPH又稱為還原型輔酶Ⅱ，簡寫為[H]，在暗反應中作為還原劑。 10（1）類囊體薄膜 （2）促進 添加CCCP的完全培養(yǎng)液 添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 （3）萊茵衣藻光反應產生的[H]轉變化H2，參與暗反應的[H]減少，有機物的生成量減少（4）氧氣抑制產氫酶的活性 【解析】（1）光合作用分光反應和暗反應，光反應吸收光能，其中光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜。 （2）本題是考查考生對實驗設計的相關實驗知識。完全培養(yǎng)液的A組即標準對照組與B組缺硫的實驗組相比，產氫總量結果是B組＞A組，說明B組缺硫組產氫多，說明缺硫促進產氫。 實驗設計中應遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無對萊茵衣藻產氫的影響時，可設置完全培養(yǎng)液和加CCCP培養(yǎng)液二個培養(yǎng)實驗，為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系，可在此基礎上再：添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實驗。 （3）結合題意，根據光合作用的全過程，若反應產氫的話，會導致光反應產生的[H]減少，那么暗反應中即C3→（CH2O）減弱，導致還原產物減少，從而萊茵衣藻生長不良。 （4）萊茵衣藻的氫化酶對氧氣極為敏感，當有氧存在時抑制了氫化酶的活性，使氫產生減少。 11（1）自由擴散（1分）； C5（五碳化合物，1分）；［H］（或NADPH）和ATP（2分） （2）增加葉面積（2分）； 提高葉綠素含量（2分）； （3）較少（2分）； 較少（2分）； 凈光合速率（2分）； 葉面積（2分） 【解析】（1）二氧化碳進入細胞的方式是自由擴散；在光合作用的暗反應過程中，二氧化碳與細胞中的C5結合生成C3，該過程叫做二氧化碳的固定；C3在ATP供能下被【H】還原成有機物或C5。（2）據表可知，弱光下柑橘的葉色呈深綠色，平均葉面積也增大了。所以柑橘是通過增加葉綠素的含量和增大平均葉面積，來吸收更多的光能。（3）平均葉面積×氣孔密度=平均每片葉的氣孔總數，弱光下平均每片葉的氣孔總數為：28.4cm2×100mm2/cm2×752個/mm2=2135680個，強光下平均每片葉的氣孔總數為：13.6cm2×100mm2/cm2×826個/mm2=1123360個，后者遠少于前者；要計算單位時間內平均每片葉CO2的吸收量，可用凈光合作用速率×平均葉面積的值來表示，弱光下為：28.4cm2×0.01m2/cm2×3.87molCO2?m-2?s-1≈1?molCO2?s-1；強光下為 13.6cm2×0.01m2/cm2×4.33molCO2?m-2?s-1≈0.6?molCO2?s-1；后者也是小于前者。結果，強光下，氣孔總數少，單位時間內平均每片葉CO2吸收量少 ；對強光下生長柑橘適度遮陰，首先因光照強度減弱，凈光合速率首先發(fā)生改變；其次，為了適應弱光環(huán)境，葉綠素的含量增加；最后，葉面積擴大。強光比弱光的氣孔總數多，單位時間內平均每片葉CO2吸收量高，據表可知，弱光下，色素吸收的光能少，凈光合作用速率下降，首先發(fā)生變化，平均葉面積是最后發(fā)生變化。 12 (1)光強 光質 (2)難以確定 (3)120 mg· L-1 達到了 CO2 飽和點 CA 量有限(4)CO2(或 HCO- 3 )供應量不同 CA(細胞)活性變化 13（1）類囊體膜（或類囊體，基粒）； 無水乙醇（或丙酮）； 葉綠素a；增加葉綠素含量 （2）呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減??； 線粒體、葉綠體（3）減少 【解析】（1）吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一個個圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中，可以用無水乙醇（或丙酮）提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快，層析后葉綠素a比葉綠素b擴散得更遠說明葉綠素a在層析液中溶解度較大；由圖甲可知，葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高，因此植物是通過增加葉綠素含量來增加對弱光的適應能力。 （2）8：00到12：00氣溫升高呼吸速度增強，光照強度增加，但氣孔導度相對穩(wěn)定，由于受到CO2供應的限制，光合速率升高遠不如呼吸速率升高的幅度大，光合速率與呼吸速率的差值減小，凈光合速率降低。18：00時光合速率=呼吸速率，既進行光合作用也進行呼吸作用，葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產生ATP。 （3）突然去除遮光物，光反應加強，為暗反應提向更多的ATP和[H]，導致較多的C3被還原，C3含量減少。 14（1）碳 NADPH（[H]） 降低 (2)C 輸出減少 C>A>B>D (3）赤霉素 【解析】（1）題中研究外源激素對棉花光合產物調配的影響，光合產物用碳元素標記。首先標記CO2，CO2被固定為C3，C3被光反應提供的[H]還原為糖類和C5。原光飽和點在適宜條件下測得的，若提高溫度，酶活性減低，能固定的CO2量和利用的光能減少，光飽和點降低。 （2）由題干可知，幼鈴脫落是光合產物不足導致，對比A、B、C三組，發(fā)現C組幼鈴中有機物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強度的百分比較高，說明有機物占比較多，輸出較少。由題中數據可知，激素可抑制葉片有機物的輸出，有利于幼鈴有機物的輸入，因而用激素處理葉片，導致葉片有機物輸出明顯較少，且小于B組，因而幼鈴的放射性強度百分比由高到低依次為C>A>B>D。 （3）促進種子萌發(fā)和植株增高，但不能促進扦插枝條生根的激素為赤霉素。 15（1）無氧 細胞質基質 酒精和二氧化碳（2）減少 種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降 （3）有氧 【解析】（1）據圖可知，在12—24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物是酒精和二氧化碳。（2）第12h到胚根長出期間不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降。（3）胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明在氧呼吸速率明顯提高。