2019-2020年高考政治一輪復(fù)習 探索世界的本質(zhì)單元綜合測試 新人教版.doc

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2019-2020年高考政治一輪復(fù)習 探索世界的本質(zhì)單元綜合測試 新人教版 一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的） (xx·山西省長治市第二中學高三第二次練考)下圖是2013年9月29日，兩名游客穿著 傳統(tǒng)服飾在北京景山公園萬春亭拍照，她們身后的故宮籠罩在霧霾中。霧霾的主因是氣象因素，如果不是空氣中懸浮的大量灰塵、硫酸、硝酸等微粒，就不會成霾。這說明(　　) ①意識對改造客觀世界有指導作用　②人的意識活動有目的性和計劃性?、垡?guī)律的客觀性普遍性?、茏匀唤绲淖兓l(fā)展遵循固有規(guī)律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選D。根據(jù)題意，題中霧霾天氣的出現(xiàn)，主要是自然界有其自身固有規(guī)律，而人類的活動沒有尊重客觀規(guī)律，沒有做到按客觀規(guī)律辦事，故③④入選。①②觀點正確，但與題意不符，題中強調(diào)規(guī)律的重要性，而不是強調(diào)意識的重要性，故排除。 由清華大學教授、中國科學院院士薛其坤領(lǐng)銜的科研團隊，首次在實驗室觀測到量子反 ?；魻栃?yīng)。這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助人們發(fā)展新一代的低能耗晶體管和電子學器件，從而解決電子元件發(fā)熱、運行速度變慢的問題。專家認為，這一發(fā)現(xiàn)可能帶來下一次信息技術(shù)革命，具有十分重大的意義，楊振寧稱其為諾貝爾獎級的發(fā)現(xiàn)。這表明(　　) A．實踐是認識的目的和歸宿 B．實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 C．真理是具體的有條件的 D．認識具有反復(fù)性和無限性 解析：選A?？蒲腥藛T首次發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)，這是科研人員獲得的認識，這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助人們發(fā)展新產(chǎn)品、解決一些實際問題，這表明認識的獲得是為了更好地指導實踐，說明實踐是認識的目的和歸宿，A符合題意；D不符合題意；題目中的發(fā)現(xiàn)是認識，還不能稱之為真理，C不選；D側(cè)重于認識過程，與題意不符。 下列活動中不屬于實踐活動的是　(　　) A.張某對果樹進行整枝修剪 B.科學家進行科學實驗 C.工人做工 D.學生學習科學文化知識 【解析】選D。本題考查學生對實踐含義的理解。學生學習科學文化知識是改造主觀世界的活動,不是實踐活動,D符合題意;A、B、C均是實踐活動。 2023年“仿真人腦”將問世。這說明　(　　) A.規(guī)律是客觀的 B.意識的內(nèi)容是客觀的 C.意識能夠正確地反映客觀事物 D.自然界的客觀性 【解析】選C。本題考查學生對意識的認識。結(jié)合所學知識可知我們的任何成功都是正確地認識世界和改造世界的結(jié)果,“仿真人腦”的即將問世也是如此,故選C項;A、B、D三項與題意無關(guān)。 (xx·山東省曲阜市高三一模)看下圖，很多人都認為是螺旋，其實是圓！這一現(xiàn)象告訴 我們(　　) A．人的感覺是不可靠的 B．人的意識不都是對客觀事物的反映 C．人們追求真理的過程并不是一帆風順的 D．實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 解析：選C。漫畫說明人們對事物的認識具有反復(fù)性，追求真理是一個永無止境的過程，C正確；A錯誤；B人的意識是人腦對客觀事物的反映，選項錯誤；D與題意不符。 (xx·東營模擬)黨的十八大報告指出,要加快形成符合科學發(fā)展觀要求的發(fā)展方式和發(fā)展機制。這啟示我們　(　　) A.只要堅持創(chuàng)新,就能促進事物發(fā)展 B.要做到發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合 C.規(guī)律是不可抗拒的 D.按客觀規(guī)律辦事,就要做到實事求是 【解析】選B。A觀點錯誤;既要形成正確的發(fā)展方式和發(fā)展機制,又要做到科學發(fā)展,體現(xiàn)了B;材料沒有涉及抗拒規(guī)律而導致不良后果的信息,C與材料無關(guān);材料強調(diào)在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)新方式和機制,D與此不符。 漫畫《聽媽媽講那過去的事情》告訴我們(　　) A．在改造自然的實踐活動中要尊重客觀規(guī)律 B．人可以創(chuàng)造規(guī)律推動事物發(fā)展 C．人應(yīng)該順應(yīng)事物的變化而變化 D．人在改變自然的同時也在改變規(guī)律 解析：本題主要考查規(guī)律的客觀性及其方法論意義。從漫畫可以看出，原來美麗的濕地變成了今天的戈壁荒漠，告誡人們的是要按客觀規(guī)律辦事，故選A。規(guī)律是客觀的，人不能創(chuàng)造、改變和消滅規(guī)律，故B、D表述有誤；C表述不科學。 答案：A (xx·泉州模擬)一切真理只有經(jīng)歷下面三個階段才會被人接受:第一階段,覺得可笑而不加理會;第二階段,視為邪說而強烈抗拒;第三階段,未加思索而欣然接受。材料說明　(　　) A.認識總是不斷向前發(fā)展的 B.認識是實踐的來源 C.一切真理都是終極真理 D.人們追求真理的過程不是一帆風順的 【解析】選D。材料說明一切真理都會經(jīng)歷曲折的階段才會被人接受,由此可以選出D項。A項不符合題意。B、C兩項說法錯誤。 (xx·唐山模擬)漫畫《小馬過河》給我們的哲學啟示是　(　　) ①要自覺投身社會實踐 ②要解決實踐中出現(xiàn)的新問題 ③要自覺接受實踐的檢驗 ④注重發(fā)揮認識對實踐的指導作用 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【解析】選A。小馬能不能過河要通過“試一試”才能知曉,問別人是解決不了問題的。這啟示我們,要自覺投身社會實踐,自覺接受實踐的檢驗,①③符合題意,②④與題意不符,故答案選A。 在20世紀以前，人們認為太陽系幾乎就是一切，不相信太陽系以外還存在其他星球。 到了1900年，人們又認為太陽系所屬的銀河系就是整個宇宙。至于銀河系的大小，當時最大膽的估計是寬約2萬光年。1920年，天文學家測算出銀河系的真實寬度是10萬光年，且不是全部的宇宙……人們對宇宙的認識證明了(　　) ①認識的對象是無限變化著的物質(zhì)世界?、谡J識在發(fā)展中不斷推翻已有的真理?、蹖κ挛锏恼J識受到實踐水平的制約?、茏非笳胬硎且粋€永無止境的過程 A．①②④　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選B。本題考查實踐與認識的關(guān)系、認識的特點。不同時代的人們對宇宙的認識不同，說明實踐水平制約認識，③正確；人們不斷克服錯誤認識，發(fā)展對宇宙的認識，故④正確；①不符合題意，材料沒有強調(diào)認識對象的發(fā)展變化；②錯誤，在認識發(fā)展的過程中，已確定的真理并沒有被推翻，被推翻的是謬誤。 2013年7月21日至23日，習近平在湖北調(diào)研全面深化改革問題時強調(diào)，深化改革要處理好解放思想和實事求是的關(guān)系、整體推進和重點突破的關(guān)系、頂層設(shè)計和摸著石頭過河的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。處理好解放思想和實事求是的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系，主要是強調(diào)要處理好(　　) A．尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系 B．實踐和認識的辯證關(guān)系 C．物質(zhì)和運動的辯證關(guān)系 D．絕對運動和相對靜止的關(guān)系 解析：本題考查尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系。解放思想和實事求是的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系，都是在強調(diào)既要尊重客觀規(guī)律，又要積極發(fā)揮主觀能動性，故選A。 答案：A 2013年6月20日舉行的太空授課活動中，我國第一位“太空教師”王亞平通過質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個物理實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象，并通過視頻通話與地面課堂師生進行互動交流。“太空授課”的成功進行說明(　　) ①人的意識只有反映了事物本質(zhì)才具有能動性、創(chuàng)造性?、谌四軌蛘J識事物的本質(zhì)并根據(jù)自身需要加以利用?、廴说囊庾R能夠突破萬有引力等規(guī)律進行科學實驗?、茏鹬乜陀^規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本題考查客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的有關(guān)知識?！疤帐谡n”的成功進行說明人們能夠認識和利用規(guī)律并為自己服務(wù)，②④符合題意。所有的意識都具有能動性和創(chuàng)造性，①說法錯誤。規(guī)律是客觀的，不能被“突破”，③說法錯誤。 答案：C 二、非選擇題（本大題共2小題，共52分） (能力挑戰(zhàn)題)“藍藍的天上白云飄,白云下面雞兒跑”,這是內(nèi)蒙古半農(nóng)半牧草原上恢復(fù)生態(tài)、建設(shè)“美麗中國”的新場景。草原散養(yǎng)牧雞,雞吃草籽、昆蟲,不用飼料添加劑,提高了肉蛋品質(zhì),增加了牧民收益,又能有效控制草原蟲害。牛羊改吃農(nóng)田秸稈,既可讓過度放牧的草場得到休息,又把大量秸稈變廢為寶,避免其田間焚燒帶來的空氣污染,而糞便或沼渣還田又提高了農(nóng)田肥力。這一新模式取得了良好的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。 運用規(guī)律的知識,分析說明材料中草原牧雞、農(nóng)田秸稈喂牛羊這一建設(shè)“美麗中國”新模式所體現(xiàn)的哲學道理。 【解析】本題結(jié)合內(nèi)蒙古草原地區(qū)生態(tài)建設(shè)的經(jīng)驗考查規(guī)律的知識。一方面是根據(jù)規(guī)律的客觀性而必須遵循規(guī)律,不能違背規(guī)律;另一方面是根據(jù)人的主觀能動性而必須認識規(guī)律、運用規(guī)律,把按規(guī)律辦事與建設(shè)生態(tài)文明統(tǒng)一起來。 答案:(1)規(guī)律具有普遍性和客觀性,要求人們必須遵循規(guī)律,按規(guī)律辦事,不能違背規(guī)律。草原牧雞、農(nóng)田秸稈喂牛羊這一新模式,恢復(fù)草原生態(tài)和農(nóng)田肥力,保護自然界生態(tài)平衡,體現(xiàn)了人在生產(chǎn)活動中對自然規(guī)律的遵循與利用,促進節(jié)約資源、保護環(huán)境,實現(xiàn)人與自然的和諧。 (2)在客觀規(guī)律面前,人并不是無能為力的。人充分發(fā)揮主觀能動性,可以在認識、把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律,改造客觀世界,造福人類。這一新模式體現(xiàn)了人發(fā)揮主觀能動性認識和利用自然規(guī)律,大膽創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)生產(chǎn)模式,趨利避害地改造自然,實現(xiàn)生活富裕、生態(tài)良好和可持續(xù)發(fā)展。 閱讀材料，回答問題。 努力打造充滿活力的文化強省，是安徽省委省政府對省內(nèi)文化資源進行充分調(diào)研后提出的重要戰(zhàn)略指導目標之一，從文化大省到文化強省的跨越，是順應(yīng)安徽經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐要求并通過科學論證的戰(zhàn)略決策，它必將成為推動安徽經(jīng)濟強省、生態(tài)強省建設(shè)的重要助推力。 請分析材料是如何體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”的。 解析：本題考查實踐與認識的有關(guān)知識，意在考查考生運用所學知識分析問題的能力?；卮鸨绢}，可調(diào)用實踐是認識的基礎(chǔ)的幾個方面的知識，并結(jié)合其在材料中的具體體現(xiàn)分析。 答案：對省內(nèi)文化資源進行充分調(diào)研后提出目標體現(xiàn)了實踐是認識的來源；從文化大省戰(zhàn)略到文化強省戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力；該戰(zhàn)略順應(yīng)實踐要求并通過科學論證體現(xiàn)了實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準；該戰(zhàn)略將推動安徽經(jīng)濟強省、生態(tài)強省建設(shè)體現(xiàn)了實踐是認識的目的和歸宿。