七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 荷葉母親課件 （新版）新人教版.ppt

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荷葉?母親,1.把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地誦讀課文， 培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩(shī)歌的能力； 2.品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，如關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句； 3. 學(xué)習(xí)借物喻人的寫法； 4.體會(huì)詩(shī)歌中深沉的母愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。,學(xué)習(xí)目標(biāo),冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，福建福州長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名冰心取“一片冰心在玉壺”之意。因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì),所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛(ài)?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位女作家，是中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》和散文集《寄小讀者》等。,走近作者,預(yù)習(xí)檢測(cè),茅塞頓開(kāi) 迎刃而解 冥思苦想 歸根結(jié)底 歸根結(jié)蒂 亭亭玉立 締造 取締 真諦 乘涼 繁雜 煩悶 悶熱 凋謝 凋零 倜儻 粘稠 黏稠 調(diào)侃 橘子 桔子 桔梗 蓮蓬 船篷 菡萏 徘徊 低徊 欹斜 遮蔽 蔭蔽 蔭庇 慈憐 覆蓋 洋溢 流光溢彩 狹隘 關(guān)隘 謚號(hào),整體感知,把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地誦讀課文，理清文章的思路。,第一部分(第1—3自然段)：寫父親的 朋友送我們兩缸蓮花，引起我對(duì) 往事的回憶。 第二部分(第4—7自然段)：描繪雨中 荷葉護(hù)紅蓮的動(dòng)人情景。 第三部分(第8—9自然段)：點(diǎn)明主旨， 表達(dá)作者對(duì)母親由衷的感激與愛(ài) 戀。,結(jié)構(gòu)層次,合作探究,1.在文中，“我”的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？ 繁雜的雨聲、濃陰的天、凋謝的白蓮：煩悶、不適意 荷葉慢慢傾斜覆蓋在紅蓮上面：不寧心緒釋然、感動(dòng) 2.“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了， 除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”說(shuō)說(shuō)你的 理解。 “心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。 母親是為我們遮蔽風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們度過(guò)人生路 上坎坷與磨難的人。這句話運(yùn)用反問(wèn)句式，卒章顯志， 展現(xiàn)了母愛(ài)的博大無(wú)私、偉大無(wú)窮，作者對(duì)母愛(ài)的贊 頌之情溢于言表，點(diǎn)明了文章中心。,3.作者為什么會(huì)由“荷葉”想到“母親”？這種寫作手法叫什么？ 借物喻人：作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了一副雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的雨荷圖，作者把“雨”比作人生中的苦難坎坷，把“紅蓮”比作兒女，把“荷葉”比作母親，展現(xiàn)了女兒對(duì)母親的依戀，母親對(duì)女兒的呵護(hù)，進(jìn)而謳歌偉大的母愛(ài)，自然貼切，新穎獨(dú)特。 【區(qū)別】托物言志：是抒 情散文常用的方法，即把 作者的感情、節(jié)操或人生 志趣寄托在某物上，讓此 物本身代表自己表達(dá)。 自然萬(wàn)物皆可寄情，只是 所寄情的物要恰當(dāng)，物的 功能或象征性能負(fù)載人的 感情，否則是不能感染讀者的。,4.為什么要寫白蓮？ 【對(duì)比襯托】 作者把紅蓮與白蓮進(jìn)行對(duì)比，白蓮因?yàn)闆](méi)有荷葉的保護(hù)而被雨點(diǎn)打謝了，紅蓮因?yàn)橛辛撕扇~蔭蔽而完好無(wú)損，從而襯托出母親對(duì)我的照顧，突出了母愛(ài)的偉大。,難點(diǎn)探究,聯(lián)系時(shí)代背景，分析一下本文中象征手法 （比喻）的運(yùn)用。 作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了夜雨后兩缸蓮花的情狀。白蓮在繁雜雨點(diǎn)的摧殘下凋零了，潔白的花瓣飄散在水面上，那小小的蓮蓬和淡黃色的花須孤零零地留在梗上，隨風(fēng)搖曳，凄清、冷落，表現(xiàn)了作者憐惜之情，用以作為紅蓮的對(duì)比。那朵初開(kāi)的亭亭玉立的紅蓮，是高雅、清芬、瑰麗的形象，是美的象征。在大雷雨中，在毫無(wú)遮蔽的天空之下，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右敧斜。雷聲雨點(diǎn)，無(wú)疑是黑暗、動(dòng)蕩時(shí)代的風(fēng)雨，它摧殘著嬌嫩的花朵，侵襲著美好、純潔的心靈。在風(fēng)雨飄搖之中，荷葉傾側(cè)下來(lái)，覆蓋著開(kāi)滿的紅蓮。盡管雨勢(shì)并不減退，但左右敧斜的紅蓮穩(wěn)穩(wěn)地玉立著，狂暴的雨點(diǎn)，只能在荷葉上面聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。這里的“傾側(cè)”“覆蓋”，透露出一種崇高的感人的美。荷葉勇敢地抗擊自然界的風(fēng)雨，無(wú)私地保護(hù)著紅蓮，寄托著作者對(duì)黑暗社會(huì)的不滿，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的力量，英勇無(wú)畏的精神，扶持新生、美好事物的行動(dòng)的贊頌。,主題思想,兩缸蓮花，回憶往事 紅蓮綻放，引人注目 雨打紅蓮，心緒不寧 荷葉蔭蔽，深受感動(dòng),,歌頌?zāi)笎?ài),這首散文詩(shī)借雨天里勇敢慈憐的荷葉蔭蔽紅蓮的情景，聯(lián)想到母親對(duì)于兒女的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，歌頌了母愛(ài)的偉大。,