小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《不跟陌生人走》.doc

《小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《不跟陌生人走》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《不跟陌生人走》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《不跟陌生人走》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《不跟陌生人走》 設(shè)計(jì)思路 新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來(lái)接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長(zhǎng)陌生的面孔.給教師接待離園工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也感覺(jué)到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺(jué)的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道不能隨便跟陌生人走。 2.會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)”再見(jiàn)”再禮貌地離園。 3.體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一位陌生人由配班教師扮演。 2.零食若干。 3.視頻《不跟陌生人走》 活動(dòng)過(guò)程 一.情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友 1.陌生人：我接xx和xx。 這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。 2.陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食)這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。 3.陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái).跟隨陌生人往外走。) (1)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎? 幼兒搖搖頭。 (2)教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人：不知道。 教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人：不知道。 教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦铮銈冞€能跟她走嗎? 幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。 教師：為什么不能跟她走呢? 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣(mài)掉不讓回家。 教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎? 幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。 教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊?，你去? 幼兒：不去。 幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走? 3.小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯海覀円膊灰?，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢? 幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。 教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。 4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。 5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)