高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字 第2章 第5節(jié) 表達(dá)是花生活是土課件.ppt

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第5節(jié) 表達(dá)是花，生活是土 ——語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、 鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型),閱讀下面的材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“_________________。”這一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。 【答案】示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)(學(xué)習(xí)、工作等)也如此,近三年高考全國(guó)新課標(biāo)卷對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的考查情況,1．(2014全國(guó)新課標(biāo)I)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。______，______，______，________，______，______。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。,①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理 ⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①,【答案】B 【解析】從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應(yīng)是對(duì)“算盤”和“口訣”的對(duì)應(yīng)解釋，②④主要說(shuō)明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，⑥③①是對(duì)“珠算口訣”的解釋，⑤是算盤和口訣融合運(yùn)算的效果，放在最后。,2．(2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，①__________。然而，也有研究指出，②__________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，③ _________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 【答案】①給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難 ②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處 ③植物就會(huì)生病甚至死亡,3．(2013全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品，________，________，________，________，________，________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。 ①因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) ③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 ④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄,⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② 【答案】C 【解析】看上文信息，④承上，④⑤從內(nèi)容方面談，②①⑥為遞進(jìn)，說(shuō)風(fēng)格，③與下文相承。,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)幾乎滲透在所有的語(yǔ)言表達(dá)題以及閱讀、寫(xiě)作題中，可謂無(wú)處不在。 高考對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的考查，已不滿足于簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)的純理論的考查了，它的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)。比如圖文轉(zhuǎn)換、公益廣告、語(yǔ)病改錯(cuò)、節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白、短信等。 從命題趨勢(shì)來(lái)看，涉及銜接、排序的連貫依然是高考熱點(diǎn)，簡(jiǎn)明、得體則因?yàn)楹苋菀着c鮮活的時(shí)代素材相結(jié)合也會(huì)被命題者青睞。,“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”既是語(yǔ)言表達(dá)的要求，又是語(yǔ)言表達(dá)的效果。“準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的，尤其指運(yùn)用詞語(yǔ)的貼切、分寸感和褒貶色彩的把握?！磅r明”是指觀點(diǎn)明確、色彩分明，尤其指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。“生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體、形象、可感，尤其指遣詞造句經(jīng)過(guò)精益求精的篩選，形象化地表達(dá)出詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出感人的藝術(shù)魅力。,應(yīng)當(dāng)刪除的是：_________________________________ 【答案】①④⑤⑦ 【知識(shí)整合】 語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)明”指能夠刪除冗余信息、消除歧義；“連貫”指能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，做到前后銜接和照應(yīng)；“得體”指能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。 語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明”：“簡(jiǎn)明”就是簡(jiǎn)要、明晰。所謂“簡(jiǎn)要”就是說(shuō)話不重復(fù)啰唆，用語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不說(shuō)多余的話；“明晰”的意思是明白無(wú)誤，讓人準(zhǔn)確理解其含意。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的解題方法 1．找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余詞語(yǔ) 例 小王做任何工作都非常認(rèn)真得很。 分析 這個(gè)句子中的“非?！焙汀暗煤堋?，分別修飾和補(bǔ)充說(shuō)明“認(rèn)真”的程度，它們?cè)谝馑忌现貜?fù)，刪除其中的任何一個(gè)都可以。 2．分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并刪除重復(fù)多余的詞語(yǔ)或語(yǔ)句 例 有些植物能長(zhǎng)期生活在水中，是因?yàn)檫@些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不會(huì)腐爛，才能長(zhǎng)期生活在水中。 分析 句末的“才能長(zhǎng)期生活在水中”，與前文重復(fù)，除了增添累贅外，別無(wú)他用，將它刪除。,3．把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容 例 張玲每天放學(xué)后都到李蘭家里，給在家養(yǎng)病的李蘭補(bǔ)課。李蘭先把自己碰到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)告訴張玲，張玲再把當(dāng)天所學(xué)的功課告訴李蘭，給她解釋疑難，輔導(dǎo)她做作業(yè)。李蘭在張玲的幫助下，跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度，期末考試也取得了較好成績(jī)。,分析 這個(gè)語(yǔ)段，一會(huì)兒以“張玲”為陳述對(duì)象，一會(huì)兒以“李蘭”為陳述對(duì)象，三個(gè)句子主語(yǔ)不一致，語(yǔ)句不銜接，影響意思表達(dá)的明確性。全段可改為：“張玲每天放學(xué)后都到李蘭家里，給養(yǎng)病的李蘭補(bǔ)課。她總是先把當(dāng)天所學(xué)的功課告訴李蘭，然后了解并分析李蘭學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)，輔導(dǎo)她做作業(yè)，使李蘭跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度，期末考試也取得了較好成績(jī)?！?4．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代 例 一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 分析 這個(gè)句子壓縮后的主干是：工作打下了基礎(chǔ)，獲得了經(jīng)驗(yàn)。看枝葉似乎也沒(méi)有什么贅余的信息。那么在不影響原意的情況下，還有沒(méi)有再簡(jiǎn)明一些的可能？其實(shí)后面兩個(gè)“工作”是完全可以承前省略的。,5．恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括、合并 在不影響意思表達(dá)的情況下，恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并，也是一種使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的好方法。 例 “超對(duì)稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代才在國(guó)際上引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)議上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性、超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。 分析 后一句中的“超對(duì)稱性、超引力”與前一句重復(fù)，但刪去后句子又表述不完整，可用代詞替換，即改為“這兩個(gè)”。,6．防止誤解，避免歧義 消除歧義的方法有： (1)停頓消除法：這種糖五毛五十粒。這種糖五毛/五十粒。這種糖五毛五/十粒。 (2)重音消除法：我想起來(lái)了(起床)。我想起來(lái)了(我想到了)。 (3)變換詞語(yǔ)法：縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前(以前；前往)去匯報(bào)。,(4)調(diào)序消除法：兩個(gè)朋友送的花瓶。朋友送的兩個(gè)花瓶。 (5)語(yǔ)境消除法：我要熱飯(不去洗菜)。我要熱飯(不是冷飯)。 (6)標(biāo)點(diǎn)消除法：你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。你說(shuō)，不過(guò)他也得說(shuō)。你說(shuō)不過(guò)他，也得說(shuō)。,(1)必須刪去的是：_______________________________ (2)不能刪去的是：_______________________________ 【答案】(1)⑤? (2)②③④⑥⑦⑨⑩ 點(diǎn)撥 刪掉多余的詞語(yǔ)是“簡(jiǎn)”的最起碼要求，但也不能為“簡(jiǎn)”而害“明”，所以該保留的詞語(yǔ)一定要保留。,二、連貫 【演練體悟】 [客觀題] 1．(2014全國(guó)新課標(biāo)II)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。______，______，______，______，______，______，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。,①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶 ⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤② C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥,【答案】D 【解析】⑤是總領(lǐng)句，引起下文，④②總體闡述馬的地位及影響，③具體說(shuō)明馬的影響，①“還”表明此處是緊承上句說(shuō)明馬的影響，⑥中“也”表明此舉是對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō)明。,2．(2014廣東)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①然而，我們的大腦對(duì)音樂(lè)的感知卻不是這樣。 ②所以要有交響樂(lè)，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。 ③例如管弦樂(lè)的合奏，音波雖然混合，但是管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 ④物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。,⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 ⑥雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。 A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②,【答案】D 【解析】⑤是這一文段要談?wù)摰脑掝}，且后半句又有引出下文的作用，放在最前面，④緊承⑤點(diǎn)明“窘困”之處，③中“例如……”緊承④后一句“聲音就是這樣的”，①中“然而”連接了③①兩句，⑥是對(duì)①的解釋說(shuō)明，②用“所以”總結(jié)。,[主觀題] 3．(2014安徽)閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是__甲__?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大限度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是__乙__。,三是__乙__。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。 (1)材料中畫(huà)線的句子順序已打亂，請(qǐng)準(zhǔn)確排序。(只寫(xiě)序號(hào)) 答：_____________________________________ (2)請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。 甲：__________________ 乙：___________________ 【答案】(1)④①③② (2)示例：甲——就地取材，講求新鮮；乙——秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生。,4．(2014廣東)在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的珍貴樹(shù)種，如今在地球上已難覓蹤影。①________________？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，②____________，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大櫨欖樹(shù)也跟著消失了；后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大櫨欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：③__ ______________________；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。,【答案】①大櫨欖樹(shù)為什么會(huì)消失(大櫨欖樹(shù)消失的原因是什么) ②大櫨欖樹(shù)的種子需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化才能發(fā)芽 ③如果被證實(shí)，則會(huì)被接受(則會(huì)成為科學(xué)理論) 【知識(shí)整合】 語(yǔ)言表達(dá)“連貫”考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接能力。語(yǔ)言表達(dá)要做到前后銜接通暢，文從字順，辭意暢達(dá)。具體說(shuō)就是能調(diào)整詞與詞、句與句之間的關(guān)系，做到話題統(tǒng)一，鮮明地表達(dá)一個(gè)中心意思；句序合理，連接緊密妥帖；注意前后銜接與呼應(yīng)。當(dāng)然，句子的連貫與簡(jiǎn)明是緊密統(tǒng)一的，不連貫的語(yǔ)句表達(dá)也就不清楚，效果差。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)連貫的解題方法 1．考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的題型 (1)排列題，給定若干句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話。 (2)嵌入題，已給定上下文(句)，確定了語(yǔ)境，要求在其中嵌入一句話或一段話并使之上下銜接，語(yǔ)意貫通。 (3)承接題，只給定上句(上文)，要求選擇與之銜接相連貫的下句(下文)。 (4)情境題，給出指定的語(yǔ)境，要求寫(xiě)語(yǔ)意連貫的串聯(lián)詞等。,2．解題思路與解題方法 (1)保持話題及陳述角度的一致性，前后一致，首尾相貫。 (2)合理安排句子的順序，保持清晰的條理。 (3)統(tǒng)攬全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎樣圍繞中心句來(lái)組織的。 (4)注意必要的過(guò)渡、交代、銜接、呼應(yīng)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和表總括性的詞語(yǔ)，注意對(duì)一些重要代詞和名詞的分析，注意抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句。,(5)描述性文字，要特別注意語(yǔ)境(意境)的和諧一致。 (6)要注意上下文句式的協(xié)調(diào)。使用整句或散句、主動(dòng)句或被動(dòng)句、肯定句或否定句、長(zhǎng)句或短句等等，一定要考慮整體上的協(xié)調(diào)，注意與上下文銜接。 (7)充分考慮不同文體語(yǔ)言的不同特點(diǎn)。,【對(duì)點(diǎn)直練】 1．填入下列句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意，______。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺(jué)得________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)，________。 ①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 ②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章 ③清清爽爽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 ④自自然然，完完整整 ⑤便成死癥 ⑥便太淺顯,A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 【答案】A 【解析】本題可從音韻和諧的角度來(lái)解析?！盃I(yíng)”“成”“整”“成”“癥”等字押韻。同時(shí)，“水到渠成”是“順理成章”的結(jié)果，③句不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接。,2．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。 材料 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說(shuō)：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開(kāi)始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說(shuō)。,早在傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古時(shí)期，①__________________________ __________。從傳世文獻(xiàn)記載來(lái)看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，②__________________________________ ______。20世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書(shū)中所說(shuō)的夏代開(kāi)采銅礦之地，因此，可以確信，③_____________________________________。,【答案】①我們的祖先就開(kāi)始采掘銅礦，鑄造銅器了 ②這卻一直沒(méi)有得到考古發(fā)掘的證實(shí) ③我國(guó)最遲在夏晚期就已經(jīng)開(kāi)始使用銅器了 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：我們的祖先很早就開(kāi)始采掘銅礦、鑄造銅器，盡管沒(méi)有得到考古證實(shí)。再研讀下面文段的內(nèi)容，這是一段表述更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲱愇淖?，是材料?nèi)容的擴(kuò)展和延伸。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補(bǔ)寫(xiě)出相關(guān)語(yǔ)句。,三、得體 【演練體悟】 1．(2014北京)日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成下面的題。 (1)下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是( ) (甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。 A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁),(2)午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是( ) A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。 C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。 【答案】(1)C (2)D 【解析】 (1)“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”不得體，不宜對(duì)邀請(qǐng)的對(duì)象提這樣的要求。(2)A、C項(xiàng)沒(méi)有禮貌。B項(xiàng)“足下”過(guò)于書(shū)面，飯桌上使用不合適。,2．以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。 答：_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________,【答案】①“寄奉”改為“惠賜”；②“過(guò)目”改為“拜讀”；③“些許”改為“莫大”；④“惠存”改為“珍藏”；⑤“光臨”改為“前往”。 【解析】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)得體。書(shū)信屬應(yīng)用文體，要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語(yǔ)體是否得當(dāng)?！凹姆睢笔蔷崔o，用于自己寄給別人東西，這里應(yīng)使用一個(gè)別人給自己東西的敬辭?！靶┰S”在這里用于別人對(duì)自己的“幫助”不合適?！盎荽妗薄肮馀R”“過(guò)目”是用于請(qǐng)別人做事的敬辭。五處都是對(duì)象用錯(cuò)。,【知識(shí)整合】 所謂語(yǔ)言“得體”，也就是用語(yǔ)要與語(yǔ)言環(huán)境協(xié)調(diào)。語(yǔ)言環(huán)境有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”之分?！皟?nèi)部語(yǔ)境”指的是上下文；“外部語(yǔ)境”則包括言語(yǔ)交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情境等。語(yǔ)言得體主要指符合外部語(yǔ)境的各種要求。 【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)得體的解題方法 1．用語(yǔ)要看對(duì)象 說(shuō)話寫(xiě)文章，首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好，甚至禁忌等等。 說(shuō)話寫(xiě)文章要看對(duì)象，還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語(yǔ)。 一些傳統(tǒng)而現(xiàn)在仍在用的文明習(xí)慣語(yǔ)也應(yīng)記住。,2．用語(yǔ)要注意場(chǎng)合 用語(yǔ)包括說(shuō)話、寫(xiě)文章、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。俗話說(shuō)“到什么山唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。一般來(lái)說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣；在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，經(jīng)常使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)。同樣的話，在不同的時(shí)間內(nèi)，也應(yīng)有不同的說(shuō)法。,3．用語(yǔ)要注意語(yǔ)體 一般來(lái)說(shuō)，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語(yǔ)體，而不同的語(yǔ)體又常常表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體色彩和語(yǔ)體特征，如文藝語(yǔ)體要具有形象性，科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語(yǔ)體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。 4．用語(yǔ)要考慮目的 同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。例如，同是一個(gè)文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產(chǎn)品時(shí)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美、功能多、價(jià)格低等；如果你丟失了這個(gè)文具盒，想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這個(gè)文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。,【對(duì)點(diǎn)直練】 1．下面是日常生活中的三個(gè)口語(yǔ)交際情景，在語(yǔ)言表述方面分別存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正。 ①情景一：某訪談節(jié)目，當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛?cè)ナ?，立即語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)家父的過(guò)世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！?②情景二：某高校學(xué)生去看望5年未見(jiàn)的中學(xué)班主任，一見(jiàn)面，這個(gè)學(xué)生緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō)：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”,③情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：老師，拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強(qiáng)烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖??！ 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】①“家父”改為“令尊”。②“久仰”改為“久違”。③“的鼻祖”改為“大家”。,2．閱讀下面一段文字，在畫(huà)橫線處補(bǔ)出得體的話語(yǔ)。 小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場(chǎng)會(huì)合，一起練球。小李睡過(guò)了頭，遲到了好一會(huì)兒。 小張含蓄地批評(píng)說(shuō)：是不是________________________ ____________________? 小李幽默地回應(yīng)說(shuō)：不是_______________________，是____________________。,【答案】(示例)又做球星夢(mèng)了呢 我一個(gè)人的夢(mèng) 在夢(mèng)中與你一起練球呢 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體。小張“含蓄地批評(píng)”是對(duì)小李遲到的不滿，但卻非常婉轉(zhuǎn)。因此不能用“不守時(shí)”“沒(méi)信用”之類的直接表達(dá)不滿的字眼，可婉轉(zhuǎn)地說(shuō)自己等得太久了等等。小李“幽默地回應(yīng)”要突出幽默性，又要暗含歉意和誠(chéng)意。,四、準(zhǔn)確 【演練體悟】 下面一段文字中有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出來(lái)并加以修改，使之準(zhǔn)確鮮明。 中國(guó)藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知：齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”，在臨床上出現(xiàn)了一定的不良反應(yīng)，已導(dǎo)致9人死亡。全國(guó)各醫(yī)院應(yīng)該查封、扣壓齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的全部藥品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產(chǎn)品。對(duì)某些商人只為金錢利益而不大理會(huì)患者生命的行為，我們予以批評(píng)。對(duì)死者家屬，我們表示深切的慰問(wèn)。,①________改為_(kāi)_______ ②________改為_(kāi)_______ ③________改為_(kāi)_______ ④________改為_(kāi)_______ 【答案】①“一定” “嚴(yán)重” ②“停用” “停止銷售使用” ③“不大理會(huì)” “不顧” ④“批評(píng)” “譴責(zé)”,【知識(shí)整合】 語(yǔ)言表達(dá)“準(zhǔn)確”是指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，并按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?！皽?zhǔn)確”在語(yǔ)言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語(yǔ)言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂(lè)的心理狀態(tài)，正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的解題方法 1．要認(rèn)真辨析詞義。辨析詞義要從以下幾個(gè)方面著手：一是看詞義范圍的大小，二是看詞義的輕重，三是看詞的適用對(duì)象，四是看詞的感情色彩，五是看詞的搭配習(xí)慣。 2．要注意語(yǔ)法規(guī)范。注意語(yǔ)法規(guī)范要從三個(gè)方面著手：一是用詞要規(guī)范，二是語(yǔ)序要順暢，三是句子要完整。 3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)作者的本意。,【對(duì)點(diǎn)直練】 下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所寫(xiě)的解說(shuō)詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出三點(diǎn)修改意見(jiàn)。 ①先生們，女士們：歡迎大家第一次來(lái)中山陵游覽！②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來(lái)這里拜謁，⑨表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，?瞻仰中山先生的陵寢，?重溫先生的教誨吧！,答：_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 【答案】①處“先生們，女士們”的稱呼不合常情、不合常理，稱呼與對(duì)象身份不符。對(duì)象是中學(xué)生，應(yīng)改為“朋友們”或“同學(xué)們”。⑤⑥⑦三處語(yǔ)序不當(dāng)，“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應(yīng)放在一起才更符合觀察順序。故⑦處與⑥處對(duì)調(diào)，或⑥處與⑤處對(duì)調(diào)。⑩處“故地重游”與①處的“第一次”矛盾，用詞不準(zhǔn)確，不符合事理，應(yīng)刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語(yǔ)。,五、鮮明 【演練體悟】 明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！________________下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。 答：_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________,【答案】示例：(尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。) 【知識(shí)整合】 語(yǔ)言表達(dá)“鮮明”是指觀點(diǎn)明確，色彩分明，即表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊，表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡(jiǎn)而言之，“鮮明”就是要合理明確地表情達(dá)意。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)鮮明的解題方法 1．正確選用詞語(yǔ) 在選用詞語(yǔ)方面，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“絕不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持的鮮明態(tài)度。 2．感情色彩詞語(yǔ)的選用 在表達(dá)時(shí)，不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶詞語(yǔ)可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語(yǔ)境，同樣也可以具有強(qiáng)烈的效果，增加語(yǔ)言表達(dá)的鮮明特點(diǎn)。表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。因?yàn)轭伾梢越o人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。,3．恰當(dāng)選用句式 在語(yǔ)言表達(dá)中，注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會(huì)產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?wèn)、排比、對(duì)偶，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明感。,【對(duì)點(diǎn)直練】 根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。(不超過(guò)50字) 兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就會(huì)有五次加分了。 媽媽：_____________________________________ 【答案】示例：孩子，品德加分是老師對(duì)你們做好事的一種鼓勵(lì)方式，重要的不是加分次數(shù)的多少，而是拾金不昧的精神。,六、生動(dòng) 【演練體悟】 (2013重慶)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過(guò)馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過(guò)馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】示例：①斑馬線上，講禮讓顯素質(zhì)；紅綠燈下，守規(guī)則才安全。②出行文明一路順暢，遵守交法合家平安。,【知識(shí)整合】 語(yǔ)言表達(dá)“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體，形象可感。生動(dòng)往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的，有時(shí)做到了準(zhǔn)確、鮮明，也就做到了生動(dòng)感人，而離開(kāi)了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動(dòng)，就會(huì)給人以矯揉造作、華而不實(shí)之感。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的解題方法 1．恰當(dāng)選用詞語(yǔ) (1)使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。如果使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，就能把語(yǔ)言用活。 (2)使用色彩濃重的詞語(yǔ)。這主要指詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。 2．恰當(dāng)選用句式 語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思用不同的句式來(lái)表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式與常用句式、長(zhǎng)句與短句、排比句與對(duì)偶句、陳述句與疑問(wèn)句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、錯(cuò)綜變化和語(yǔ)氣、倒裝等方面。,3．恰當(dāng)使用修辭手法 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。比喻可使形象更生動(dòng)；擬人是把事物人格化，使描繪對(duì)象色彩鮮明、生動(dòng)形象、表意豐富；排比可加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，充實(shí)內(nèi)容，加重感情；反問(wèn)是為了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，烘托氣氛，擴(kuò)大聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果；對(duì)偶是為了增強(qiáng)語(yǔ)句的音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用與事物相關(guān)的東西來(lái)代替該事物，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。,【對(duì)點(diǎn)直練】 說(shuō)明文的語(yǔ)言往往簡(jiǎn)潔直白，但缺乏吸引力，請(qǐng)運(yùn)用一定的修辭手法續(xù)寫(xiě)下面一段文字，使其語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。 幾千年來(lái)，他們注意草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象與氣候之間的聯(lián)系，并據(jù)此安排農(nóng)事活動(dòng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、秋山紅葉都是大自然的語(yǔ)言。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)他們趕快耕地；_________，___________；_________，___________。 【答案】桃花開(kāi)了 又好像在暗示他們趕快種谷子 布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌 農(nóng)民懂得它在聲聲地啼叫著“阿公阿婆，割麥插禾”,某中學(xué)學(xué)生董因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，人也變得萎靡不振，不愿與同學(xué)交往。請(qǐng)你在“網(wǎng)絡(luò)”“游戲”“虛擬世界”三個(gè)詞中任選兩個(gè)詞各寫(xiě)一句話，提醒并幫助他。要求：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容辯證，有說(shuō)服力。(每句不超過(guò)25字),如何解答“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”方面的創(chuàng)新題？,語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用一直是語(yǔ)文試卷改革創(chuàng)新的試驗(yàn)田，而“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這個(gè)考點(diǎn)的命題恰是以創(chuàng)新為特征的。 創(chuàng)新題型有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是內(nèi)容上與時(shí)代同步，所選取的材料多是時(shí)代的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；二是形式新，是以你平時(shí)未練過(guò)的形式出現(xiàn)的，如編者按、留言、感言、推介語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、辯詞等；三是綜合性，有時(shí)很難分清是考查的哪一方面。做創(chuàng)新題，有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是萬(wàn)變不離其宗。無(wú)論內(nèi)容有多鮮活，形式如何新穎別致，考查的能力點(diǎn)是不變的，那就是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的綜合性。,主要是針對(duì)社會(huì)、時(shí)代中的某種現(xiàn)象、思潮、焦點(diǎn)人物進(jìn)行觀察、思考和評(píng)論。題型有新聞點(diǎn)評(píng)、述評(píng)分析。選材集中而鮮活，大眾關(guān)注度高。方式靈活，感言、隨想、一句話評(píng)論皆可。 近日，國(guó)務(wù)院辦公廳公布《關(guān)于2014年部分節(jié)假日安排的通知》，規(guī)定除夕不放假，春節(jié)長(zhǎng)假?gòu)拇竽瓿跻坏匠跗摺?請(qǐng)表明你對(duì)此是支持還是反對(duì)，并寫(xiě)出理由。要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，至少用一種修辭手法，不超過(guò)30字。 答：_____________________________________ 【答案】支持：回歸民族傳統(tǒng)，帶來(lái)隱性福利，緩解交通壓力。 反對(duì)：除夕團(tuán)圓之夜，守歲之夕、祈福(祭祖)之時(shí)，豈可不放假？,點(diǎn)撥 做時(shí)評(píng)題要著眼于對(duì)具體事實(shí)的點(diǎn)評(píng)或引申，觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要鮮明，理由要充分。答題格式有以下幾種： 格式一：闡明觀點(diǎn)。首先/第一……，其次/第二……，再次/第三……，因此，……(總結(jié)，再次申明觀點(diǎn))。 格式二：闡明觀點(diǎn)。既……，又……，并且/況且/更何況……，因此，……(總結(jié)，再次申明觀點(diǎn))。 格式三(辯證式觀點(diǎn))：闡明觀點(diǎn)。誠(chéng)然/固然/雖然……，但是……，因此，……(總結(jié)，再次申明觀點(diǎn))。,二、開(kāi)場(chǎng)白、歡迎辭、解說(shuō)詞等口語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新題 口語(yǔ)表達(dá)一直是語(yǔ)言表達(dá)考查的重點(diǎn)之一，它主要結(jié)合一定的語(yǔ)言交際情景設(shè)置題目。題目有開(kāi)場(chǎng)白、歡迎辭、解說(shuō)詞、導(dǎo)游詞、答謝語(yǔ)等等。情境化、口語(yǔ)化是這類試題的兩個(gè)特點(diǎn)。 1．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫(xiě)稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。 答：_____________________________________ 【答案】示例：“滿紙荒唐言”“誰(shuí)解其中味”，絕世奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧！,2．為普及地震知識(shí)，學(xué)校特邀中國(guó)科學(xué)院地震專家李教授作報(bào)告，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份寫(xiě)一段真切自然、簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。 答：_____________________________________ 【答案】示例：同學(xué)們，李教授是中國(guó)科學(xué)院的地震專家，今天在百忙之中來(lái)我校講授地震科普知識(shí)，這將對(duì)培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)地震的能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)李教授的到來(lái)表示歡迎！ 點(diǎn)撥 這類口語(yǔ)表達(dá)題形式多樣。做這類題要注意兩點(diǎn)：①符合情境，緊扣主題；②語(yǔ)言口語(yǔ)化，生動(dòng)、活潑、有感染力。,三、宣傳標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ) 宣傳標(biāo)語(yǔ)(提示語(yǔ)或宣傳語(yǔ))是用簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)出有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)短生動(dòng)，親切得體，有鼓動(dòng)性，有感染力，有人文色彩等。 1．《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的宣傳語(yǔ)是“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，請(qǐng)你用對(duì)偶句的形式，為漢語(yǔ)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。 答：_____________________________________ 【答案】示例一：愛(ài)中國(guó)話，字正腔圓落地有聲；寫(xiě)方塊字，橫平豎直堂堂正正。 示例二：延續(xù)文化血脈，提振民族自信。 示例三：珍視傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，熱愛(ài)母語(yǔ)，善待漢字。,2．某大型超市每天晚上九點(diǎn)停止?fàn)I業(yè)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇廣播稿在晚上九點(diǎn)時(shí)對(duì)顧客做一下提示。要求：語(yǔ)言得體，親切自然，80字左右。 答：_____________________________________ 【答案】親愛(ài)的顧客朋友們： 晚上好！感謝您光臨我超市。今天我們的營(yíng)業(yè)時(shí)間就要到了，但請(qǐng)您不要著急，請(qǐng)選好您所需要的物品，我們會(huì)耐心等待，超市員工將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。歡迎您明天繼續(xù)光臨。,點(diǎn)撥 ①主題鮮明。要凸顯號(hào)召的主旨。 ②態(tài)度真誠(chéng)。應(yīng)有一種親和力和感召力，要以誠(chéng)感人，以情動(dòng)人，體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，而不能有強(qiáng)制之意。 ③構(gòu)思新穎。應(yīng)該獨(dú)出心裁，通過(guò)新穎的創(chuàng)意，撥動(dòng)公眾的心弦。 ④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。既要不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)，又要將主旨鮮明地表達(dá)出來(lái)，一瞥之間就能給人留下深刻的印象。 ⑤標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言形式最好用對(duì)偶句。,1．以下是學(xué)校貼吧發(fā)布的一則招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫(xiě)成正式的招聘啟事，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。90字左右。 親，想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？校園廣播站的主持人團(tuán)隊(duì)現(xiàn)要擴(kuò)軍啦！對(duì)自己的普通話有沒(méi)有信心？能說(shuō)會(huì)寫(xiě)不？可以跟他人很好溝通和協(xié)作嗎？假如你給出的答案都是YES，那么恭喜你，你有可能成為我們廣播站主持人中的一員了。名額有限，只招3位。無(wú)論你是帥哥還是妹子，快快到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名吧！我們恭候你的大駕。記住，一定要在5月12日前哦。,招聘啟事 為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，為同學(xué)們搭建展示自我、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 嶺南中學(xué)廣播站 2015年1月6日 【答案】示例：學(xué)校廣播站現(xiàn)面向全體同學(xué)公開(kāi)招聘節(jié)目主持人3名。要求熱心廣播工作，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的語(yǔ)言組織和文字表達(dá)能力，能與他人進(jìn)行很好的溝通和協(xié)作。有意者請(qǐng)于5月12日前到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名。,2．3月15日，省文化局舉辦的“經(jīng)典文學(xué)作品巡演”活動(dòng)將在你校舉辦，作為“校園之聲”廣播站的記者，請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)宣傳海報(bào)。 本次活動(dòng)內(nèi)容：省話劇團(tuán)演出話劇《茶館》 答：_____________________________________ _________________________________________ _________________________________________,【答案】示例：小茶館大世界 《茶館》是老舍先生在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的作品，它以老北京一家茶館的興衰變遷為背景，向人們展示了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的50年間，北京的社會(huì)風(fēng)貌及各階層人物的不同命運(yùn)。3月15日晚七時(shí)，省話劇團(tuán)在校大禮堂隆重演出《茶館》，歡迎同學(xué)們屆時(shí)前往觀看。 校園之聲廣播站,3．濱海中學(xué)計(jì)劃舉辦新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果展示，展示內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方請(qǐng)你用形象化的語(yǔ)言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫(xiě)一句話。要求：①內(nèi)容緊扣運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)；②形式與畫(huà)線句子句式相同；③每小句在15字以內(nèi)(不包括標(biāo)點(diǎn))。 經(jīng)過(guò)努力，新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的一曲高歌；數(shù)據(jù)是_________， _________；圖片是________，_______。我們期待，借助這次展示，在全校進(jìn)一步形成“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的良好氛圍。 【答案】示例：標(biāo)桿 丈量了奔跑攀高的萬(wàn)丈豪情 畫(huà)卷 呈現(xiàn)了沖刺飛翔的十分精彩,