2019-2020年高三高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 實(shí)用類文本閱讀教案.doc

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2019-2020年高三高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 實(shí)用類文本閱讀教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.明確高考考綱要求、命題特點(diǎn)，探究總結(jié)文學(xué)類文本解題技巧。 2.提高閱讀的能力和搜集、篩選信息的能力。3.能快速閱讀文本，概括內(nèi)容大意，在探究中獲得研究問(wèn)題的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量。 【教學(xué)難點(diǎn)】 揣摩的意圖，把握規(guī)律，學(xué)會(huì)現(xiàn)代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。 【教學(xué)過(guò)程】 一、解讀考綱： 實(shí)用類文本閱讀 閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 1．分析綜合 C （1）篩選并整合文中的信息 （2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 （3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評(píng)價(jià) D （1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 （2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 （3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3．探究 F （1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解 二、真題演練 （xx年高考北京卷）本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成14、15題。 《內(nèi)經(jīng)》理論體系的形成，是先人們?cè)陂L(zhǎng)期與疾病做斗爭(zhēng)的生活與醫(yī)療實(shí)踐中，仰觀天象，俯觀地理，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身的結(jié)果。《內(nèi)經(jīng)》理論體系的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 一、 《內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為，人是一個(gè)有機(jī)整體?！秲?nèi)經(jīng)》的臟象理論認(rèn)為，人體以五臟為中心組成五個(gè)功能系統(tǒng)，通過(guò)經(jīng)絡(luò)，將六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等全身組織器官聯(lián)系成一個(gè)有形才能有神；神是形的生命體現(xiàn)，形沒(méi)有神的依附就是徒存軀殼。形神和諧是健康的象征，形神失調(diào)是疾病的標(biāo)志?！秲?nèi)經(jīng)》從整體認(rèn)識(shí)人體的基本觀念出發(fā)，要求醫(yī)生在診治疾病中不僅著眼于疾病局部的情況，而且重視整體對(duì)局部的影響；不僅注意人體本身的變化，還要聯(lián)系自然社會(huì)壞境因素對(duì)人體的影響。《內(nèi)經(jīng)》就是這樣指導(dǎo)古人探究人體生命活動(dòng)規(guī)律的。 二、 《內(nèi)經(jīng)》理論體系十分注意辯證的眼光看待生命活動(dòng)。古代陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人體陰陽(yáng)對(duì)立，雙方在矛盾運(yùn)動(dòng)中此消彼長(zhǎng)，此盛彼衰，不斷維持動(dòng)態(tài)平衡?！瓣?yáng)化氣，陰成形”，從有型物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)形物質(zhì)，是“化氣”的過(guò)程，是“陽(yáng)”作用的結(jié)果；從無(wú)形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有形物質(zhì)，是“陰”作用的結(jié)果。一旦陰陽(yáng)失和，即是病態(tài)?！瓣巹賱t陽(yáng)病，陽(yáng)勝則陰病”，“陰陽(yáng)離決，精氣乃絕”。《內(nèi)經(jīng)》理論體系就是運(yùn)用陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)分析、解釋人體的生理、病理現(xiàn)象的。 三、 《內(nèi)經(jīng)》說(shuō):“夫候之所拍選道之所生.”“候”，是表現(xiàn)于外的各種現(xiàn)象、征象;“道”，是法則和規(guī)律的意思.說(shuō)明根據(jù)事物的外在表現(xiàn)，可以總結(jié)出事物變化的法則和規(guī)律.《內(nèi)經(jīng)》關(guān)于生命本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)處，共要是通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象和人體生理、病理現(xiàn)象的觀察、總結(jié)、概況而來(lái)。“道”源于“候”，天道玄遠(yuǎn)，神妙莫測(cè)，但可以通過(guò)氣象、物候的觀察，總結(jié)大自然變化的規(guī)律。同樣的道理，人體的臟腑藏匿于體內(nèi)，醫(yī)生無(wú)法了解其生理活動(dòng)情況，但可以通過(guò)觀察活活體表現(xiàn)在外的理病理現(xiàn)象，來(lái)把握生命活動(dòng)的規(guī)律。 《內(nèi)經(jīng)》現(xiàn)有幾十種文字的翻譯本，已流傳于世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其研究和應(yīng)用也相當(dāng)廣泛。 14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.生命的“神”如果脫離了“形”而獨(dú)立存在，則形神失調(diào)，人體就會(huì)產(chǎn)生疾病。B人體所表現(xiàn)出來(lái)的生理病理現(xiàn)象，取決于自然社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人體所產(chǎn)生的影響。 C陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為有形物質(zhì)為陽(yáng)，無(wú)形物質(zhì)為陰，要防止陰陽(yáng)此消彼長(zhǎng)、此生必衰。D自然規(guī)律可通過(guò)觀察氣象物候來(lái)總結(jié)，生命活動(dòng)規(guī)律可通過(guò)人體外部征象來(lái)把握。 14.解析:原文說(shuō)神不能脫離形體單獨(dú)存在，A選項(xiàng)中卻以神單獨(dú)存在為前提進(jìn)行推導(dǎo)，因此錯(cuò)誤；B選項(xiàng)的“取決于”概括不當(dāng)，原文只說(shuō)外在環(huán)境有影響，但不是決定性因素；原文中說(shuō)要防止的是陰陽(yáng)失衡，陰陽(yáng)此消彼長(zhǎng)是古代陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)認(rèn)定的基本觀念，無(wú)法防止，C選項(xiàng)描述不當(dāng)。 答案:D 15.在文中橫線處分別擬寫本段的小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題要能正確概括該段內(nèi)容的含義。（沒(méi)小標(biāo)題不超過(guò)15字）（5分） 15.解析:答案表述不唯一，只要能概括清楚三個(gè)段落的大意即可。注意不要超出字?jǐn)?shù)。 答案:1.從整體認(rèn)識(shí)人體，強(qiáng)調(diào)整體的影響；2.采取陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一的辯證眼光；3.從外部現(xiàn)象觀察總結(jié)生命規(guī)律 （xx高考江蘇卷）閱讀下面的文章，完成15～17題。 笑的價(jià)值 [英]伍爾芙 有一些事物，是在語(yǔ)言之外卻又不亞于語(yǔ)言的，笑，便是其中之一。因?yàn)椋ΡM管沒(méi)有言辭，卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來(lái)的。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂(lè)而吠叫，我們自會(huì)明白它的意思，而不覺(jué)有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢？假如，當(dāng)你走進(jìn)房間，它不是搖尾吐舌，表示見(jiàn)到你時(shí)的歡愉，而是發(fā)出一串咯咯的笑聲——咧著大嘴笑——笑得渾身直哆嗦，顯出極度開(kāi)心的種種神態(tài)呢？那樣，你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。笑，似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹? 笑因何而起，我們幾乎莫名其妙，它何時(shí)發(fā)生，也難以說(shuō)清。幽默是頂峰，只有最罕見(jiàn)的才智才能登上塔尖，鳥瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷，反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事件——它那面明察秋毫的小鏡子，映照出在它前面走過(guò)的人們身上無(wú)傷大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感；它時(shí)時(shí)都在提醒著：我們不過(guò)是人，而人，既不會(huì)是完美的英雄，也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑，看人看事就會(huì)不成比例，失去現(xiàn)實(shí)感。 要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物，都不過(guò)是表面的積累，切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)人的慧眼，婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力。可見(jiàn)，婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)?，他們的眼睛沒(méi)有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽，他們的大腦也沒(méi)有因塞滿書本理論而僵死，因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長(zhǎng)過(guò)速的丑惡的贅疣，那些華而不實(shí)的矯飾，世俗因襲的正統(tǒng)，枯燥乏味的虛套，最害怕的就是笑的閃光，它有如閃電，灼得它們干癟蜷縮起來(lái)，露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男哂羞@樣的特性，那些自慚虛偽的人才懼怕孩子；或許也正是由于同樣的原因，在以學(xué)識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的行當(dāng)里，婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn)，是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑，就像安徒生童話中那個(gè)孩子，當(dāng)長(zhǎng)輩們都朝著國(guó)王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時(shí)，他卻直說(shuō)國(guó)王是光著身子的。 我們熱衷于參加葬禮，探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮和喜慶；我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。 真的，沒(méi)有什么比笑更難做到，也沒(méi)有什么比笑更可貴的了。 15．文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） 解析:“笑的價(jià)值”在第一段和第二段中，第三段也有涉及，但都被第二段內(nèi)容覆蓋了，進(jìn)行篩選，考生應(yīng)該能完全答出來(lái)，這里要注意的是“笑”的兩種表現(xiàn)形式——幽默與喜劇——以及它們各自的作用，也就是“笑的作用”。答案：笑可以使人與動(dòng)物相區(qū)別；笑可以幫助我們保持平衡感；笑可以揭示人的本來(lái)面目。 16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第三段的論述層次。（6分） 解析：先提出論點(diǎn)——“要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他”；接著論述如何從人的本來(lái)面目來(lái)看人，一是不要為“表面的積累”蒙蔽，二是要具有孩子的慧眼和婦女的洞察力；然后進(jìn)一步從正反兩面來(lái)論述為什么孩子和婦女的嘲笑具有強(qiáng)大的作用。 答案：首先提出就本來(lái)面目看人是嘲笑的前提；接著闡述婦女和兒童能看清人的本來(lái)面目的原因；最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量。 17．文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法？它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用？（6分） 解析:】這句話是拿“哭”來(lái)與“笑”對(duì)比，解答上也比較簡(jiǎn)單。 答案:人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴。 三、文體分類 實(shí)用類文本從文體上分： 1．新聞:是以宣傳為手段反映當(dāng)前生活的——種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。新聞是報(bào)刊、廣播、電視經(jīng)常大量運(yùn)用的—種文體。新聞是消息、通訊、新聞特寫、速寫等體裁的統(tǒng)稱。 2.消息:是用簡(jiǎn)要的筆墨對(duì)最近發(fā)生或發(fā)觀的并為廣大群眾所關(guān)注的事實(shí)的報(bào)道；特點(diǎn)：實(shí)、快、新、短。 3．通訊:是一種比較詳細(xì)和形象地報(bào)道客觀事物或典型人物的新聞體裁。 4．傳記:是記載人物生平或事跡的—類記敘文體可分為歷史傳記，如《二十四史》中的“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”等；新聞傳記，多寫現(xiàn)實(shí)中的新聞人物的生平及先進(jìn)事跡。如每年評(píng)選的“感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物”的先進(jìn)事跡的介紹。 四、考情探究 “篩選并整合文中的信息”是實(shí)用類文本閱讀的必考考點(diǎn)，對(duì)本考點(diǎn)，既可以單獨(dú)命題考查，如多項(xiàng)選擇題；也可以結(jié)合其他考點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，甚至可以說(shuō)，實(shí)用類文本簡(jiǎn)答題、探究題的解答，都應(yīng)當(dāng)以“篩選并整合文中的信息”為前提。 “信息”表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的詞語(yǔ)、句子，或者是藏在語(yǔ)句里面的深層含意，或者是閃爍在字里行間的隱含的意義?！昂Y選”即確定對(duì)象，針對(duì)題干的要求及其提供的信息，對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找題干信息與語(yǔ)言材料信息對(duì)應(yīng)的信息源?！罢稀本褪钦{(diào)整組合所選信息，把篩選出的有用材料按要求分類，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把加工過(guò)的信息進(jìn)行總結(jié)概述。 （一）傳記 傳記是記述人的生平事跡的一種重要文體。閱讀傳記，可以溯一個(gè)人的生活經(jīng)歷，可以體悟一個(gè)人的情感世界，可以探尋一個(gè)人思想演變的線索，可以剖析一個(gè)人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會(huì)的光怪陸離，豐富你的閱歷，陶冶你的情操，提升你的識(shí)見(jiàn)。傳記類型多樣。 高考傳記文本閱讀是一種建立在信息閱讀基礎(chǔ)之上且追求對(duì)文本鑒賞、評(píng)價(jià)和探究能力的考查的現(xiàn)代文閱讀能力的檢測(cè)形式，只要認(rèn)真遵循考試說(shuō)明所列的考查目標(biāo)復(fù)習(xí)備考，是完全可以從容應(yīng)對(duì)的。 （二）科普文 科普文考查的主要方向： ①解讀文本，篩選、分析、整合文中的信息； ②評(píng)價(jià)鑒賞文體基本特征( 科學(xué)性和文學(xué)性)； ③把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度和文章的主題 高考選考科普類文章閱讀不是考科技知識(shí)，而是考查語(yǔ)文閱讀的分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)以及探究三個(gè)層次的能力。因此，沿著閱讀實(shí)用類文本的一般思路去閱讀、答題即可。命題一般是圍繞文本說(shuō)明的科學(xué)知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容、文體特征和文章的主題出題。答題則可依據(jù)文章的主題、結(jié)構(gòu)和上下文語(yǔ)境。另外，很多科普文的寫作目的往往不限于生動(dòng)、通俗地傳播普及科學(xué)知識(shí)，而是在這個(gè)基礎(chǔ)上，還表現(xiàn)了寫作者的某種人文情懷，因此，使文章的主題具有了更加深遠(yuǎn)的人文價(jià)值和社會(huì)意義，這一點(diǎn)在閱讀科普類文章時(shí)必須注意。 五、解題方略 一、客觀題 1．圈點(diǎn)批注，細(xì)心審讀。做實(shí)用類文本閱讀的選擇題，細(xì)讀文本最重要，答案多在原文中。 因此，在閱讀文章時(shí)邊讀邊圈點(diǎn)批注十分重要。2、仔細(xì)審題，鎖定區(qū)間。因?yàn)椴簧兕}目涉及上下文的關(guān)聯(lián)，所以在考場(chǎng)上閱讀文本，快速的“順讀”和“回讀”十分必要。同學(xué)們?nèi)绻狈ι舷挛年P(guān)聯(lián)的意識(shí)和整體閱讀的習(xí)慣，只一味機(jī)械地膠著于某一段落或語(yǔ)句，就很容易犯“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的毛病。 二、主觀題 1．讀懂題干，明確題干問(wèn)題。利用好題干中包含的信息提示，確定如何組織答案。2．細(xì)察語(yǔ)境，確定答題區(qū)間。把命題所涉及的內(nèi)容放回原文中，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)間，還要認(rèn)真探索相關(guān)信息區(qū)間的前后文，看清是否有與其并列、承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語(yǔ)句、段落。 3．依分分點(diǎn)，列點(diǎn)分條陳述。實(shí)用類文本閱讀大多以主觀題出現(xiàn)，在命題的過(guò)程中不會(huì)不考慮改卷過(guò)程中的公平，不會(huì)不考慮賦分與答點(diǎn)之間的關(guān)系和閱卷者的評(píng)分辦法，因此，“按點(diǎn)給分”就顯得尤為重要了，答上點(diǎn)就得分。 六、技法演練 （xx高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成12-14題。 我們幾乎每時(shí)每刻都處在一個(gè)受噪聲污染的環(huán)境中，戶外的交通噪聲,建筑工地的噪聲，辦公室內(nèi)的設(shè)備噪聲、人員噪聲，回家后家用電器的噪聲、鄰里噪聲……雖然很多時(shí)候這樣的環(huán)境只是“不友好”，并沒(méi)有達(dá)到“震耳欲聾”的地步，但日積月累，人們的身心健康也受到很大的影響，表現(xiàn)為心理的神經(jīng)緊張、暴躁、精神不集中，生理的血壓增高、心跳加速、聽(tīng)覺(jué)不靈，而且還會(huì)影響工作效率。傳統(tǒng)的聲學(xué)控制措施包括減小聲源的功率、在傳聲途徑上設(shè)置障礙阻隔吱聲和振動(dòng)，增加建筑墻體的隔聲性能、設(shè)置吸音裝置等等。但生態(tài)建筑的聲環(huán)境控制有別于一般的噪聲控制，我們需要綜合考慮影響它的因素，可能采取的措施，盡量與其他生態(tài)技術(shù)(如自然通風(fēng))相協(xié)調(diào)。 從聲環(huán)境角度考慮，生態(tài)建機(jī)的選址應(yīng)該盡可能地避免噪聲較大的主要街道和工業(yè)廠房，以減小室外噪聲對(duì)環(huán)境的影響。很多時(shí)候，這樣的考慮可以使后續(xù)的許多工作得以簡(jiǎn)化。比如我們綜合各國(guó)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和科研結(jié)果選定某生態(tài)建筑的聲學(xué)指標(biāo)為等效聲壓級(jí)45dB(A)以下，其中dB(A)是一種A網(wǎng)絡(luò)計(jì)權(quán)的噪聲分貝數(shù)，模擬人耳對(duì)不同頻率聲音反應(yīng)。如果是一幢鄉(xiāng)村別墅，室外的背景噪聲甚至可以低達(dá)40dB；但是如果這是一幢鬧市區(qū)臨街的辦公建筑，室外的背景噪聲高達(dá)60-70分貝，就會(huì)給設(shè)計(jì)帶來(lái)很多麻煩。比如，選擇隔聲性能良好的密閉窗戶可以隔絕室外噪聲，但顯然自然通風(fēng)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，人們所處的綜合環(huán)境仍然是不舒適的。 如果建筑選址沒(méi)有辦法完全遠(yuǎn)離室外噪聲，我們就需要采取隔聲隔障、通風(fēng)隔聲窗等措施提高小區(qū)和建筑本身的自保護(hù)性能。聲屏障的種類很多，在選擇時(shí)一定要兼顧功效( )、美學(xué)( )和經(jīng)濟(jì)( )三個(gè)因素。生態(tài)建筑戶外聲屏障設(shè)計(jì)的要點(diǎn)往往在于和整體景觀的協(xié)調(diào)及禮堂的通透性。需要說(shuō)明的是，如果擔(dān)心影響自然通風(fēng)而選用鏤空的圍墻或單純的綠化帶隔音，實(shí)際上會(huì)達(dá)不到隔音的效果。所以如果建筑周圍的背景噪聲非常惡劣，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)就必須考慮通風(fēng)與隔聲的協(xié)調(diào)，顧此失彼只會(huì)影響整體的環(huán)境效果。 外窗的設(shè)置也很要，可供選用的形式有單層玻璃、雙層玻璃以及雙層窗。其中以雙層窗的隔音效果最好。需要注意的是，為了避免兩層玻璃間的耦合效應(yīng)，兩層破璃最好選擇不同的厚度，玻璃間的空氣間隙應(yīng)大于6毫米。另外，通風(fēng)隔聲窗的概念近年得到了推廣，它采用了一種特殊的雙層窗構(gòu)造，之間設(shè)置了類似聲陷阱的結(jié)構(gòu)。顯然，這樣的結(jié)構(gòu)必然同時(shí)產(chǎn)生通風(fēng)效率的降低和聲衰減，目前如何增加通風(fēng)效率，提高計(jì)權(quán)隔聲量是通風(fēng)隔聲窗設(shè)計(jì)和改良的要點(diǎn)。 12.本文重點(diǎn)介紹了解決生態(tài)建筑聲環(huán)境問(wèn)題的兩條途徑，即__________和____________________________。(4分) 解析:本文一共有四段文字，第一段闡述存在的問(wèn)題，第二至四段說(shuō)明解決的途徑與辦法。從第二段開(kāi)頭可以看出“從聲環(huán)境角度考慮，生態(tài)建機(jī)的選址應(yīng)該盡可能地避免噪聲較大的主要街道和工業(yè)廠房，以減小室外噪聲對(duì)環(huán)境的影響”，“選址”應(yīng)是這段話的中心。第三段的中心句也在開(kāi)頭，“如果建筑選址沒(méi)有辦法完全遠(yuǎn)離室外噪聲，我們就需要采取隔聲隔障、通風(fēng)隔聲窗等措施提高小區(qū)和建筑本身的自保護(hù)性能?！边@是一個(gè)假設(shè)復(fù)句，重心在后面，而中心詞則是“自我保護(hù)性能”。 答案:選址 提高自保護(hù)性能 13.結(jié)合文意，依次填入畫橫線句“在選擇時(shí)一定要兼顧功效( )、美學(xué)( )和經(jīng)濟(jì)( )三個(gè)因素”括號(hào)里的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．隔聲性能 與環(huán)境協(xié)調(diào) 節(jié)約材料 B．有利環(huán)保 與環(huán)境協(xié)調(diào) 價(jià)格低廉 C．隔聲性能 大方而舒適 價(jià)格低廉 D．有利環(huán)保 大方而舒適 節(jié)約材料 解析:本題是今年高考客觀題中比較容易的一個(gè)題目，“隔聲性能”講的是功效，“協(xié)調(diào)”屬于美學(xué)范疇，“節(jié)約材料”講的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 答案:A 14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( ) A．人們所處的綜合環(huán)境指的是綜合考慮了隔聲與通風(fēng)等因素的環(huán)境，即生態(tài)建筑的聲環(huán)境。 B．生態(tài)建筑聲環(huán)境控制與一般噪聲控制不同，因而傳統(tǒng)聲學(xué)控制措施都不能用于生態(tài)建筑。 C．從聲環(huán)境的角度看，若室外背景噪聲低達(dá)40db，生態(tài)建筑就不需要設(shè)置戶外聲屏障。 D．通風(fēng)隔聲窗容易導(dǎo)致通風(fēng)效率的降低和聲衰減兩大弊端，所以在技術(shù)方面還亟需改良。 解析:A項(xiàng)梳理主干，等于“綜合環(huán)境”即“生態(tài)建筑的聲環(huán)境”，顯然是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)屬于典型的強(qiáng)加因果，D項(xiàng)根據(jù)最后一句話可知“如何增加通風(fēng)效率，提高計(jì)權(quán)隔聲量是通風(fēng)隔聲窗設(shè)計(jì)和改良的要點(diǎn)”，“如何增加通風(fēng)效率”屬于改良范圍，但“聲衰減”取代了“提高計(jì)權(quán)隔聲量”，這是典型的張冠李戴。 答案:C