2019六年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（稅收）教案1 冀教版.doc

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稅收 教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級上冊第66頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決和繳納營業(yè)稅有關(guān)的實(shí)際問題的過程。 2、掌握計算營業(yè)稅的方法，能解答和營業(yè)稅有關(guān)的簡單實(shí)際問題。 3、了解稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。 課前準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問題情境 1、師生談話，從實(shí)際中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)及家庭成員的醫(yī)療費(fèi)等，說到我國的稅收。 由學(xué)生身邊發(fā)生的具體事例引出稅收，使學(xué)生初步體會稅收的重要性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的課堂氛圍。 師：同學(xué)們，近些年來，國家出臺了好多惠民政策，現(xiàn)在我們 上學(xué)國家實(shí)行的是義務(wù)教育，不用交學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)，我們的爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)结t(yī)院看病，國家還給報銷一部分醫(yī)療費(fèi)，使他們不用發(fā)愁沒錢看病了。你們知道這是為什么嗎？ 學(xué)生可能會說： ●因?yàn)槲覀儑覐?qiáng)盛了，國家出錢給我們交學(xué)費(fèi)，所以我們不用再拿錢了。 師：同學(xué)們說的對。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和財政能力的提高，國家拿出的這些錢為老百姓辦了很多好事，你們知道嗎？國家的錢主要來源是稅收。 板書：稅收 2、讓學(xué)生讀書（也可以由教師介紹）， 了解我國稅收的情況，教師介紹每個人都有依法納稅的義務(wù)。 了解我國稅收的意義和主要稅種，從小培養(yǎng)依法納稅的意識。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第66頁，讀一讀上面的一段話，了解一下我國稅收的情況。 學(xué)生自己讀書。 師：通過讀這段話，你知道了哪些關(guān)于稅收的內(nèi)容。 生1：我知道了稅收是國家財政收入的主要來源。 生2：我知道了國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育和國防等事業(yè)。 生3：我知道了我國現(xiàn)行的稅種有營業(yè)稅、增值稅、個人所得稅和利息稅。 生4：我知道了每個公民都有依法納稅的義務(wù)。 師：很好。納稅是國家對每個人提出的法律要求，也是國家經(jīng)濟(jì)收入和國家發(fā)展、惠民政策實(shí)施的保障，所以我們每個公民都有依法納稅的義務(wù)。比如，我們的家長每個月開了工資要交稅，做生意掙了錢也要交稅。今天我們就一起來研究有關(guān)稅收的問題。 二、營業(yè)稅 1、大屏幕呈現(xiàn)某商場5月份各類商品的營業(yè)收入的統(tǒng)計表，讓學(xué)生了解表中的信息，口算出總營業(yè)額，填在表中。 從統(tǒng)計表中獲取信息是學(xué)生應(yīng)具備的能力。了解信息，完成統(tǒng)計表，為解決問題作必要的準(zhǔn)備。 大屏幕出示：某商場5月份商品零售營業(yè)額統(tǒng)計表。 師：請大家仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計表，說一說從表中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。 學(xué)生可能會說： ●我知道了這家商場的經(jīng)營類別和營業(yè)額。 ●這家商場的經(jīng)營額很高，用“萬元”作單位。 ●5月份家電的營業(yè)額是72萬元，食品的營業(yè)額是35萬元…… 師：表中的總營業(yè)額是什么意思？ 生：就是各類商品營業(yè)額的和。 師：這個總營業(yè)額能口算出來嗎？試一試！把結(jié)果填在表中。 學(xué)生口算，然后把結(jié)果填在表中。 2、師生討論，使學(xué)生理解“營業(yè)額”“營業(yè)額稅率5％”的意思。然后鼓勵學(xué)生自己解決問題，并交流計算的結(jié)果。 師：誰知道商店的“營業(yè)額”指的是什么？ 生：就是商店賣出商品收到的錢。 師：商場營業(yè)額指的是商場的銷售收入。依據(jù)國家的規(guī)定，商場要繳納營業(yè)稅。營業(yè)稅的稅率是5％。 板書：營業(yè)稅稅率5％ 師：誰能根據(jù)自己的理解，說一說“營業(yè)稅的稅率是5％”這句話的意思？ 學(xué)生可能會說： ●按營業(yè)效果，每100元錢，交納5元錢。 ●按營業(yè)額的5％交稅。 師：營業(yè)稅的稅率是5％，就是要按營業(yè)額的5％交納稅款。你能計算出這個商場5月份商品零售營業(yè)稅嗎？試一試。 學(xué)生自主解決，教師巡視。然后全班交流。教師板書。 2305％＝115(萬元) 三、課堂練習(xí) 1、練一練第1題，先讓學(xué)生了解運(yùn)輸公司的稅率3％的合法性，再獨(dú)立完成。 讓學(xué)生經(jīng)歷自主解決問題、交流算法的過程，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？疾鞂W(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解，掌握情況。 師：今天我們研究了營業(yè)稅的計算，請同學(xué)們打開課本第66頁，看練一練第1題，自己讀題，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：運(yùn)輸公司的營業(yè)稅是3％，不是5％。 師：真愛動腦筋。因?yàn)檫\(yùn)輸公司是一種特殊的服務(wù)單位，所以，國家給予特殊照顧，規(guī)定營業(yè)稅的稅率是3％。 學(xué)生算完后，全班訂正。關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)。 答案： 16．53％＝0.495＝4950（元） 2、練一練第2題，提示學(xué)生理解題意，再解答。交流時，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 是求“營業(yè)額”也就是求整體“1”的練習(xí)，考察學(xué)生能否正確的分析題意，理解題意，列出方程解答。 師：請同學(xué)們讀第2題，認(rèn)真分析一下，題中已知什么，求什么，再解答。 學(xué)生自主計算，教師個別指導(dǎo)。 師：誰來說一說你是怎樣想的，怎樣算的？ 生：這是已知上個月的營業(yè)稅和稅率，求營業(yè)額。因?yàn)闋I業(yè)稅＝營業(yè)額稅率，可以設(shè)營業(yè)額為，用乘5％的稅率等于1.85萬元。解方程得到9月份的營業(yè)額是37萬元。 學(xué)生說，教師板書，設(shè)營業(yè)額為萬元。 5％＝1.85 ＝37 3、練一練第3、4題，仔細(xì)讀題，同桌討論，獨(dú)立完成。 靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決本節(jié)課所學(xué)的稅收問題。提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決稅收問題的能力。 師：請同學(xué)們自己完成練一練第3、4題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指名解答，說一說是怎樣想的。如： 第3題是已知營業(yè)額和繳納的營業(yè)稅，求稅率。用繳納的營業(yè)稅除以營業(yè)額。列式計算得： 2.448＝5％ 四、課外調(diào)查 教師談話，說明下節(jié)課要研究的問題，布置關(guān)于儲蓄知識的調(diào)查活動。 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)系，布置調(diào)查任務(wù)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 師：今天，我們共同研究了和每個人有關(guān)的稅收問題?，F(xiàn)實(shí)生活中，還有一件和每個家庭、每個人有關(guān)的問題，那就是“儲蓄”。下節(jié)課，我們要研究利息問題。請同學(xué)們課下分成小組采取方便的方式，調(diào)查關(guān)于儲蓄的知識。