2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認(rèn)識(shí)）導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

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圓柱的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。 2、能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。 重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。 一、前置自學(xué)： 1、自學(xué)課本第10頁回答下列問題： （1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。 （2）找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。 （3）圓柱形的物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？ 2、自學(xué)課本第11例1頁回答下列問題 （1）摸摸圓柱。請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）摸到的上下兩個(gè)面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍 的曲面叫什么？ （3）一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，藥水水柱的高低和 水柱的什么有關(guān)？ （4）裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細(xì)一些， 再細(xì)一些，能裝多少根？ （5）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。 （6）面對(duì)圓柱的高，你想說些什么？ 3、自學(xué)課本第11例2頁回答下列問題 （1）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商 標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙是什么形狀？． （2）展開的圖形如果是長(zhǎng)方形，則長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系． 二、展示交流： 1、小組交流前置自學(xué)中的問題，派幾名同學(xué)說一說 2、小組交流11、12頁做一做派幾名同學(xué)板演。 三、合作探究： 1、討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。 2、面對(duì)這數(shù)不清的高，測(cè)量哪一條最為簡(jiǎn)便？ 3、展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。 4、當(dāng)圓柱底面周長(zhǎng)與高相等時(shí)，側(cè)面展開圖是什么形？ 課堂小結(jié)： 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 四、當(dāng)堂檢測(cè)； 1.做第15頁練習(xí)二的第1、2、3、4題。 拓展提高： 配套練習(xí)冊(cè)第6頁實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)后記：