2019年六年級數學下冊 3 圓柱與圓錐 1 圓柱（圓柱的認識）導學案2 新人教版.doc

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圓柱的認識 學習目標： 1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。 2、能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。 重難點：認識圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。 一、前置自學： 1、自學課本第10頁回答下列問題： （1）談談圓柱．你喜歡圓柱嗎？請同學說說喜歡圓柱的理由。 （2）找找圓柱，請同學找出生活中圓柱形的物體。 （3）圓柱形的物體的形狀有什么共同特點？ 2、自學課本第11例1頁回答下列問題 （1）摸摸圓柱。請同學摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）摸到的上下兩個面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍 的曲面叫什么？ （3）一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，藥水水柱的高低和 水柱的什么有關？ （4）裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細一些， 再細一些，能裝多少根？ （5）結合課本回答什么叫圓柱的高。 （6）面對圓柱的高，你想說些什么？ 3、自學課本第11例2頁回答下列問題 （1）動手操作：請同學分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商 標紙的圓柱形實物，分別把商標紙剪開，再打開，觀察商標紙是什么形狀？． （2）展開的圖形如果是長方形，則長方形的長和寬與圓柱的關系． 二、展示交流： 1、小組交流前置自學中的問題，派幾名同學說一說 2、小組交流11、12頁做一做派幾名同學板演。 三、合作探究： 1、討論交流：圓柱的高的特點。 2、面對這數不清的高，測量哪一條最為簡便？ 3、展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關系。 4、當圓柱底面周長與高相等時，側面展開圖是什么形？ 課堂小結： 1、本節(jié)課你學到了哪些知識？ 四、當堂檢測； 1.做第15頁練習二的第1、2、3、4題。 拓展提高： 配套練習冊第6頁實踐活動 學后記：