2019春五年級數(shù)學下冊 3.2《長方體、正方體的表面積》教案2 （新版）西師大版.doc

《2019春五年級數(shù)學下冊 3.2《長方體、正方體的表面積》教案2 （新版）西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春五年級數(shù)學下冊 3.2《長方體、正方體的表面積》教案2 （新版）西師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

長方體和正方體的表面積（二） 教學內(nèi)容 教科書第39頁例1。 教學目標 1．結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法，從中獲得解決問題的方法和成功的體驗。 2．培養(yǎng)同學們動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3．感受知識的形成過程,從而激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。 4．體會所學知識在實際中的應用價值。 教學重點 長方體、正方體表面積的計算方法。 教學難點 確定長方體每一個面的長和寬。 教具學具 教具：長方體、正方體紙盒(可展開)。 學具：長方體、正方體紙盒、剪刀。 教學過程 一、復習引入 師：前面我們學習了長方體、正方體的表面積，誰來說說什么是它們的表面積？ 出示一個長方體，指名摸它的表面。 師：我們已經(jīng)掌握了長方體和正方體面的特征，也會計算每個面的面積，今天就運用這些知識 來計算它們的表面積。 二、探究學習 1．探索長方體表面積的計算方法 出示例1：制作一個長方體的紙盒，至少需要用多少平方厘米的紙板？ 師：請大家想一想，這道題實際上是求什么呢？你打算怎樣解決這個問題呢？ 4人小組合作完成這個長方體表面積的計算。 匯報交流計算情況，教師總結學生的不同算法，點撥得出長方體的表面積的計算方法。 生1：我們組是這樣算的：842＋452＋852＝184cm2， 前后面、左右面、上下面。 師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？ 生：長寬2＋長高2＋寬高2。 生2：我們組是把6個面的面積分別算出來后再相加。 生3：我們組是先算“前面＋左面＋上面”的面積，再乘2就可以了。即：（84＋45＋85） 2＝184cm2。 師：為什么求出這3個面的面積和，再乘2就可以了？ 生：長方體6個面可以分為3組，相對的面相等，只要算出這個長方體盒子的一半，再乘2就 可以了。 師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？ 生：（長寬＋長高＋寬高）2。（師板書） 師：觀察真仔細，歸納能力真強。 師：在這些方法中你認為哪些比較簡便？把你喜歡的方法給同桌交流交流吧。 2．探索正方體表面積的計算方法 師：通過大家的積極思考，我們學會了計算長方體的表面積。想一想，正方體的表面積又怎樣 算呢？ 出示一個正方體，讓學生自主探索方法。 匯報交流。 生1：我是把6個面的面積加起來。 生2：我是用（長寬＋長高＋寬高）2的計算方法來做的。 生3：我覺得只要求出一個面的面積再乘6就可以了。 師：能給大家講講你的想法嗎？ 生：正方體6個面的面積都是相同的。 師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？ 生：正方體的表面積=棱長棱長6。（師板書） 三、鞏固練習 1．練習十第2題。練習長方體和正方體表面積計算方法。讓學生獨立列式計算，然后集體評析。 2．練習十第3題。先獨立完成，再與同桌交流自己的算法。 四、課堂小結 通過這節(jié)課的討論學習，你有什么收獲和體會？